【人教pep版】三年級下冊英語：配套教案設計Unit 3教案二

.Unit 3 At the zoo教案課時進度第1課時課 題Unit 3 At the zoo（A） Let's learn教學目標能聽、說、認讀幾個形容詞tall, fat, thin, short，聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作.教學重點能聽、說、認讀幾個形容詞tall, fat, thin ,short.教學難點能聽、說、認讀幾個形容詞tall ,fat, thin, short，并在句子中應用.課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學法及個性化設計教學內(nèi)容與過程1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日常口語會話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動物圖片：giraffe, monkey, 學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強調(diào)tall 和 short。同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領讀學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。（3）播放Lets learn 部分的錄音，學生單詞跟讀。3 趣味操練 (Practice)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 教師使用Lets do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。（3）游戲：耳語。板書設計Unit 3 At the zoo（A） Let's learntall fat thin （圖片和詞卡）short課時進度第2課時課 題Unit 3 At the zoo（A） Let's talk教學目標能夠聽、說、讀句型Its so并在情景中熟練應用教學重點句型Its so教學難點在情景中運用fat, short, tall。課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學法及個性化設計教學內(nèi)容與過程1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z練習。（2）教師播放第一冊 Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。（3）根據(jù)學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk / A 部分的教學錄音， 讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。3 趣味操練 (Practice)（1）將課件中的聲音關閉，為其中的人物配音。（2）讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說，請幾個能力較強的學生。板書設計Unit 3 At the zoo（A） Let's talkIts sotall fat thin （圖片和詞卡）short教學反思：課時進度第3課時課 題Unit 3 At the zoo（A） Let's spell教學目標1Lets spell 本部分通過listen, repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習2.Circle 圈出聽到的單詞3.write,練習書寫四個簡單單詞教學重點write,練習書寫四個簡單單詞教學難點Circle 圈出聽到的單詞課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學法及個性化設計教學內(nèi)容與過程（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1師生做日常口語練習:   A: Hi, ImIm from   B: Hi, ImIm from   A: Nice to meet you.   A: Nice to meet you, too.2請學生表演A部分Lets talk的對話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1播放Lets spell的錄音，讓學生聽歌謠。2讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3. 播放Lets circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞4.聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。板書設計Unit 3 At the zoo（A） Let's spell四線格bigpigsixmilk課時進度第4課時課 題Unit3 At the zoo（B） Let's learn教學目標能聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞small 中 l 的發(fā)音教學重點聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作教學難點單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學法及個性化設計教學內(nèi)容與過程1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）游戲：猜動物。T: Listen to me, children. Guess what it is.  It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。注意：單詞small 中 l 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。學生跟讀學習單詞;（4）播放Lets learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。3 趣味操練 (Practice)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l  small, etc.（2）Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。 板書設計Unit 3 At the zoo（B） Let's learnsmallbiglong 圖片 詞卡short教學反思：課時進度第5課時課 題Unit 3 At the zoo（B） Let's talk教學目標讓學生在練習中得以掌握have 和 has 的對比和運用。在情景中運用small, big, short, tall。教學重點在情景中運用small, big, long, short, tall。教學難點have 和 has 的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。k課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學法及個性化設計教學內(nèi)容與過程1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z練習。（2）教師播放第一冊Unit 4 B Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學生播放本單元第一課時的教學錄音，復習單詞big, short, small, tall。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。（3）教師出示單詞卡片或實物對比的方法，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。（5）根據(jù)學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk / A 部分的教學課件 ， 讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。3 趣味操練 (Practice)讓學生拿出事先準備好的畫。先將學生手中的各個單詞說一說，請幾個能力較強的學生上講臺做示范，其他同學跟著學習。小組練習。板書設計Unit 3 At the zoo（B） Let's talkIt has small eyes and big ears.It has big ears. It has a short tail.It has .課時進度第6課時課 題Unit 3 At the zoo（B） Let's check教學目標通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度教學重點Let's check教學難點Read and match課 型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學法及個性化設計教學內(nèi)容與過程1熱身/復習（Warm-up/Revision）（1）教師出示圖片，讓學生人名，并大聲讀出。（2）出示圖片，學生認讀，并提問學生回憶單詞。（3）放A部分Lets chant的錄音，學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示（Presentation）放Start to read部分的錄音，學生畫出正確的句子。做書上Lets check檢查學習情況。3.復習所學的單詞及句型進行對話練習4.課堂評價（Assessment）做活動手冊上相應的練習。課外活動（Add-activities）將學會的國家名字說給家長聽。5.播放Lets sing 學生聽后反復跟唱6.Story time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。（2）要求學生理解故事大意，能聽懂板書設計Unit 3 At the zoo（B） Let's check教學反思：.