【湘少版】英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)：Unit 2 Good morning單元教案

2020學(xué)年湘少版英語(yǔ)精品資料Unit 2 Good morning.第二單元 早上好。課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)安排A、B部分聽說課1課時(shí)C、D部分操練課1課時(shí)E、F、G部分字母教學(xué)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言功能：能用“Good morning.”,“Good afternoon.”,“Goodbye.”打招呼。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)： Good morning.Good afternoon.Goodbye.詞匯：掌握：good,morning,afternoon,goodbye,class.理解：dog,egg,fish,goat,who,you語(yǔ)音：字母Dd,Ee,Ff,Gg的讀音及圖畫，并書寫。3年級(jí)上英語(yǔ) 學(xué)科電子教案日期   課題  Unit 2 Good morning. 第 1 課時(shí) 總 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞：good、morning、afternoon、goodbye、two；2、能聽懂會(huì)說本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“Good morning/afternoon”、”Goodbye!”來問好，說再見，并對(duì)此作出回應(yīng) 教材分析重點(diǎn)能運(yùn)用“Good morning/afternoon”、”Goodbye!”來問好，說再見，并對(duì)此作出回應(yīng)難點(diǎn)會(huì)運(yùn)用“Good morning/afternoon”問好教具單詞卡片、教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶等。教學(xué) 過程教學(xué) 過程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)反思與調(diào)整Step 1 Warming up1、師生問候T: Hello, boys and girls! Nice to meet you. Ss:Hello, Miss . Nice to meet you too!2、 聽一首英文歌曲“Good morning.”3、 利用卡片復(fù)習(xí)單詞：hello、nice、meet、one。4、 復(fù)習(xí)句型。1）師生會(huì)話示范。T: Hello, Im . Nice to meet you!S1: Hello, Im . Nice to meet you too!2）生生自由練習(xí)。3）生生表演。（讓兩到三對(duì)學(xué)生上臺(tái)表演。）Step 2 Presentation and drill1、 教學(xué)“Good morning?！?）教師雙手平舉，做早晨太陽(yáng)從地平線上緩緩升起的動(dòng)作，然后走到幾個(gè)學(xué)生面前說：“Good morning.”幫助學(xué)生理解并回答。2）出示單詞卡片“morning”,教學(xué)單詞“morning”。3）教學(xué)句子“Good morning.” 4）游戲：接龍 S1：Good morning, Im. Nice to meet you. S2: Good morning, Im. Nice to meet you, too. . 2、同樣的方式教學(xué)：Good afternoon. 3、游戲：Listen and act當(dāng)老師說出morning時(shí)，學(xué)生用Good morning打招呼，當(dāng)老師說出afternoon時(shí)，學(xué)生用Good afternoon.打招呼。4、學(xué)習(xí)goodbyeStep 3 Practise1、學(xué)生學(xué)習(xí)A部分。1）聽錄音，讓學(xué)生復(fù)述所聽內(nèi)容。2）讓學(xué)生打開書P5，回答：Who are they? They are Miss Li, Peter, Lingling, Mingming.3)聽錄音跟讀課文。4）分小組練習(xí)課文。5）分角色表演課文內(nèi)容。Step 4 Consolidation1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。班主任生病了，班上新來了一位代課教師。今天是她的第一堂課，她正在進(jìn)行自我介紹及詢問班上的學(xué)生。T: Good morningafternoon, Im Miss . S1: Good morningafternoon, Im . T: Nice to meet you!S1:Nice to meet you, too! 2、 評(píng)價(jià)。3、 家庭作業(yè)。在家聽磁帶、背課文。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記 曙光學(xué)校 3年級(jí)上英語(yǔ) 學(xué)科電子教案日期   課題  Unit 2 Good morning 第 2 課時(shí) 總 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說句子“Who are you？”并作出回應(yīng);2、能運(yùn)用“Good morning. ”和“Good afternoon.”向人問候，并對(duì)此回應(yīng)；3、能聽懂、會(huì)讀和表演D部分的對(duì)話。教材分析重點(diǎn)能掌握新句子“Who are you？”并作出回應(yīng)。難點(diǎn)能表演D部分課文。教具單詞卡片、一面鬧鐘、教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶等。教學(xué) 過程教學(xué) 過程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)反思與調(diào)整Step 1 Warming up1、 師生問候。2、 聽一首英語(yǔ)歌曲Good morning3、 利用卡片復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。4、 學(xué)生自由會(huì)話和角色表演。Step 2 Presentation and drill。1、玩游戲操練單詞“morning”和“afternoon”。 聽音做動(dòng)作。教師說“morning”，學(xué)生將雙手平舉并跟讀單詞；教師說“afternoon”，學(xué)生將雙手舉過頭頂并跟讀單詞。2、教學(xué)句型“Who are you?”。1） 教師任意走到一學(xué)生面前打招呼：“Hello, Im Miss . Who are you?”幫助學(xué)生理解并回答：“Hello, Im .”。教師再詢問兩至三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Who are you?”的意思。2） 教師出示單詞卡片，教學(xué)單詞“who”、“are”、“you”。3） 教師教學(xué)句型“Who are you?”。3、玩接龍的游戲，讓學(xué)生理解并掌握所學(xué)句子。S1: Hello, Im . Who are you?S2: Hello, Im . S1: Nice to meet you!S2: Nice to meet you too! （回頭向后一個(gè)說：）Hello, Im . Who are you?S3: Step 3 Practise1、學(xué)生學(xué)習(xí)C部分。1）聽錄音，讓學(xué)生復(fù)述所聽內(nèi)容。2）讓學(xué)生打開書P6，聽錄音跟讀課文。3）分小組練習(xí)課文。4）分角色表演課文內(nèi)容。2、學(xué)生學(xué)習(xí)D部分。1）讓學(xué)生打開書P7，聽錄音、看課文，并理解課文意思。2）學(xué)生帶有感情地朗讀課文。3）師生表演課文4）小組表演，生生表演課文Step 4 Consolidation1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。讓學(xué)生表演早上在上學(xué)路上和下午在放學(xué)路上，遇到不同的人，他（她）們正在相互進(jìn)行自我介紹及問候。（在上學(xué)路上）S1: Good morning/Hello, Im . Nice to meet you!S2: Good morning/Hello, Im . Nice to meet you too! S1:（轉(zhuǎn)身問S2身邊的同學(xué)）Who are you?S3: Im . Nice to meet you!S1: Nice to meet you too! （在放學(xué)路上）S1: Good afternoon/Hello, Im . Nice/ to meet you!S2: Good afternoon/Hello, Im . Nice to meet you too!2、 評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生想說的欲望。3.家庭作業(yè)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記曙光學(xué)校 3年級(jí)上英語(yǔ) 學(xué)科電子教案日期   課題 Unit 2 Good morning 第 3 課時(shí) 總 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg以及它們?cè)趩卧~中的發(fā)音。2、能理解并能讀新單詞：dog, egg, fish, goat3、能唱歌曲“Good morning”4、能學(xué)會(huì)字母：Dd、Ee、Ff、Gg。教材分析重點(diǎn)能掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg以及它們?cè)趩卧~中的發(fā)音難點(diǎn)能理解并能讀新單詞：dog, egg, fish, goat教具單詞卡片、教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶等。教學(xué) 過程教學(xué) 過程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)反思與調(diào)整Step 1 Warming up1、 師生問候。2、 聽一首英語(yǔ)歌曲“Good morning”3、 用卡片復(fù)習(xí)單詞及字母。4、 自由會(huì)話和角色表演。Step 2 Presentation and drills1、 教學(xué)字母Dd1） 出示字母Dd的卡片，教學(xué)生書寫Dd并跟讀。2) 讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來表示Dd2、 教學(xué)生字母Dd在新單詞中的發(fā)音。1） 出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Bb在單詞中的發(fā)音。2） 讓學(xué)生跟讀體會(huì)。 Dd /d/ /d/ /d/ dog3.教學(xué)字母Ee、Ff、Gg Ee /e/ /e/ /e/ egg; Ff /f/ /f/ /f/ fish;. Gg/g/g/g/ goat4、老師在黑板上畫Dd、Ee、Ff、Gg的圖案，學(xué)生猜是什么字母，然后讓學(xué)生自己畫字母。Step 3 Practise1、學(xué)生學(xué)習(xí)E部分。1）聽錄音，讓學(xué)生打開書P7跟磁帶讀字母、單詞2）請(qǐng)學(xué)生打開書P36及P40，讓學(xué)生在書上正確書寫字母Dd、Ee、Ff、Gg。2、學(xué)生學(xué)習(xí)F部分chant。1）讓學(xué)生打開書P8，聽chant。2）讓學(xué)生帶有感情地跟著磁帶讀chant。3、學(xué)歌曲Good morning1）讓學(xué)生打開書P8，聽唱歌曲。2）讓學(xué)生帶有感情地跟著磁帶唱歌曲。3）分小組進(jìn)行唱歌比賽。Step 4 Consolidation1、 讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、 家庭作業(yè)。1）在家抄寫字母。2）在家聽磁帶、背課文。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)后記最新精品英語(yǔ)資料