《四通八達的交通》第一課時教學(xué)設(shè)計

四通八達的交通第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解古人出行的方式和現(xiàn)代交通工具發(fā)展的過程，理解各種交通工具在生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料信息的方法。2、通過了解交通運輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，理解到交通運輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。3、初步知道如何合理選擇出行的交通運輸工具，懂得愛護公共交通設(shè)施和安全出行常識，自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)重難點：1、了解現(xiàn)代交通工具的特點，在現(xiàn)實生活中所起到的作用。2、了解交通與人們的生活密切相關(guān)。懂得愛護公共交通設(shè)施和安全出行常識，自覺遵守交通規(guī)則。教法：1、談話法2、評價激勵 3、多媒體課件4、檢測法學(xué)法：1、小組合作交流。2、收集資料法。3、表演法課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：1、學(xué)生身邊的長輩了解他們小時候，出遠門時主要的交通工具。2、學(xué)生了解家鄉(xiāng)的主要公路，以及給家鄉(xiāng)人帶來的好處。3、學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的特點。4、老師制作多媒體課件教學(xué)流程：一、音樂導(dǎo)入新課：播放天路，介紹青藏鐵路。青藏鐵路全線通車，至此，我國的鐵路網(wǎng)四通八達。今天，咱們一起學(xué)習(xí)一下四通八達的交通工具。板書課題。你知道哪些交通工具？設(shè)計意圖：欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情境。自由談話，以學(xué)生的實際生活為基礎(chǔ)，不但豐富和發(fā)展學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，而且進一步激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣。二、教學(xué)過程：活動一：了解古代交通工具過華清宮絕句 唐 （杜牧）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。讀詩歌，自由談話。出示過華清宮絕句了解古人的交通工具。這首詩中顯示出唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達。皇帝尚且如此，老百姓呢？想象一下在現(xiàn)代交通工具未產(chǎn)生之前古人是怎樣出遠門的？他們的交通工具是什么？學(xué)生交流。課件出示古代交通工具。設(shè)計意圖：利用學(xué)生已有知識，通過四幅圖片的感知，學(xué)會觀察，綜合分析，結(jié)合實際展開發(fā)散思維和想象?；顒佣簩W(xué)習(xí)現(xiàn)代交通工具。現(xiàn)在，超市中的水果特別多，甚至有國外進口的，我們隨時都能買來吃。這些水果是怎么運來的？都需要哪些交通工具呢？課件出示中的現(xiàn)代交通工具。1、學(xué)生以小組為單位，暢所欲言，交流你知道和體驗過的交通運輸工具。集體完成P66表格，各種運輸工具的特點。2、小組成員用自己喜歡的方式匯報自己所了解的一種交通工具的特點。3、介紹新的運輸方式 磁懸浮列車，管道運輸，海底隧道4、課堂檢測，課件出示具體問題，學(xué)生探討選擇怎樣的交通工具，找到最佳解決方案，闡明理由。設(shè)計意圖：通過學(xué)生眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，了解各種運輸方式的特點，體現(xiàn)時代變遷的歷程，既豐富發(fā)展了學(xué)生的生活經(jīng)驗，又培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的水平。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生在討論中進一步了解各種交通工具的特點，根據(jù)實際情況并能選擇恰當(dāng)?shù)慕煌üぞ?。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考解決實際問題的水平。動態(tài)感受社會日新月異的變化，感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?；顒尤毫私饧亦l(xiāng)人出行的主要交通工具1、查資料，戶縣的道路有哪些特點？家鄉(xiāng)附近的交通路線有哪些？2、 家鄉(xiāng)人出行用什么交通工具？3、 四通八達的交通給家鄉(xiāng)人帶來了哪些好處？設(shè)計意圖：通過學(xué)生眼睛的觀察，采訪家長，了解家鄉(xiāng)的交通的發(fā)展，給自己家鄉(xiāng)帶來的好處。在豐富學(xué)生已有的生活經(jīng)驗時，并感受科技發(fā)展帶來的便捷，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘發(fā)奮努力的創(chuàng)新意識?；顒铀模呵榫霸佻F(xiàn)。表演人在旅途課件出示交通路網(wǎng)，說說自己的一次旅行。匯報提示：能夠分享交通工具給自己帶來的方便；也能夠體現(xiàn)交通發(fā)展帶來新問題：交通擁擠、尾氣污染、江河污染、鐵路垃圾；還能夠說說交通工具和路線選擇問題。設(shè)計意圖：以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過演一演，說一說，感受現(xiàn)代交通工具給生活帶來的方便，將課堂知識與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，在出行中體會安全出行的重要，交通發(fā)展帶來的新問題，引起學(xué)生的思考。延伸知識，拓展學(xué)生的生活經(jīng)驗。三、激情憧憬，結(jié)束課時：同學(xué)們，隨著交通的發(fā)達，今天的我們想吃鮮荔枝再也不需要像唐代楊玉環(huán)那樣，快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達。如今，水上、地面、空中、地底，形成了一個立體的交通網(wǎng)。隨著科技的持續(xù)發(fā)展，我們有理由相信，四通八達的交通還會續(xù)寫新的篇章，四通八達的交通會給偉大的祖國插上騰飛的翅膀。設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生再次體會祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。作業(yè)超市：1、想象一下，未來的交通會有怎樣的變化。2、有條件的同學(xué)，安排一次全家旅行。包括：去哪？怎么去？乘坐的交通工具，應(yīng)注意的問題等等。板書設(shè)計：四通八達的交通古人怎樣出行 單一 艱難現(xiàn)代交通工具 多樣 快捷