【人教版】三年級(jí)上冊Unit 6 單元教案精修版

人教版英語精品資料（精修版）內(nèi)容unit 6 happy birthday第一課時(shí)教學(xué)目的要求1 能聽說、認(rèn)讀數(shù)字1到10。2 能聽懂所學(xué)的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)能認(rèn)讀數(shù)字1-10。能按指令語做相應(yīng)的動(dòng)作。教具與掛圖1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字1-10。2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：   1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。可學(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字，但要求每位組員都會(huì)說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。 （2）教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。步驟：1 教師用手指數(shù)數(shù)字1-10，全體學(xué)生說數(shù)字。2 教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個(gè)別學(xué)生說數(shù)字。3 教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。（3）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。3 趣味操練 (Practice)（1）游戲： What's missing?將寫有1-10 數(shù)字的撲克牌放在一個(gè)紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時(shí)候教師快速藏起其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜What's missing?猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。（2）小組比賽：教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個(gè)人猜對加幾分。（3）游戲： Follow me讓一個(gè)學(xué)生任意說一個(gè)數(shù)字如：4，并做一個(gè)動(dòng)作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作4次。（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的指令活動(dòng)。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊本單元第2部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲：耳語把學(xué)生分為5-6個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)指令，如 Show me one and two.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為勝利。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)目的要求1 聽懂、會(huì)說 Happy Birthday to you! How old are you? I'm. 能在實(shí)際情境中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2 能夠聽說、認(rèn)讀數(shù)字1-10重點(diǎn)與難點(diǎn)Im 中 m 音的提示。How old are you? 與How are you? 的區(qū)分教具與掛圖1 教師準(zhǔn)備數(shù)字110的單詞卡片。2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：  1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。（2）復(fù)習(xí)A 部分的 Lets do 。（3）游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說數(shù)字110 ，教師隨時(shí)拍手說：Stop 。說到哪個(gè)數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放Lets talk部分的情景課件。（2）學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說Happy Birthday to you! ，了解詢問年齡的用語及回答How old are you? Im 。（3）教師播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。（4）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過生日的同學(xué)共同開生日聚會(huì) Birthday Party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點(diǎn)綴黑板。請過生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Happy Birthday to you! 全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ，并詢問每個(gè)過生日同學(xué)的年齡 How old are you? （5）教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方是不可以問女士年齡，否則被視為不理貌的行為。3 趣味操練 (Practice)（1）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對話，要求用上How old are you? Im 。（2）讓學(xué)生按小組分角色表演對話內(nèi)容。（3）游戲：擲骰子，說年齡教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問How old are you? ，對方回答Im 。方法同Lets play 部分的圖片。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊本單元第1 部分的練習(xí)。內(nèi)容第三課時(shí)教學(xué)目的要求1 學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance2 學(xué)做生日賀卡重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：制作賀卡過程中語句的理解難點(diǎn)：candle  和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱教具與掛圖1 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。2 教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。3 教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。教學(xué)過程：   1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生互相問候。（2）讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。（3）游戲“ 幸運(yùn)之星 ”選舉大賽教師將數(shù)字1-10打亂寫在黑板上，請一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對的同學(xué)我幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。（2）用動(dòng)作教dance。（3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。3 趣味操練 (Practice)（1）用手指來表示candle。如唱 one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。（2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊本單元3 部分的練習(xí)。教學(xué)后記：內(nèi)容第四課時(shí)教學(xué)目的要求1能聽懂、會(huì)說This is for you! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2能聽懂、會(huì)說How many？及其回答3要求模仿正確、語調(diào)自然重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：句子This is for you. How many？及其回答難點(diǎn)：理解對話How many cakes? One cake.教具與掛圖1Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的頭飾。2四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。3十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。4一個(gè)生日蛋糕或圖片。5數(shù)個(gè)不同種類的動(dòng)物玩具，文具，一個(gè)托盤和一塊布。6數(shù)字1-10的詞卡。教學(xué)過程：   1熱身/復(fù)習(xí)（ Warmup/ Revision）（1）教師播放“Ten  Little  Candles  Dance”的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動(dòng)作。（2）請同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Lets talk的對話。2新課展示（Presentation）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。（2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同學(xué)生：How many cats？How many eyes？引導(dǎo)學(xué)生回答。（3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問What colour is this  balloon？（4）將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift, 并帶讀，然后問：How  many  gifts？引導(dǎo)學(xué)生回答：10（Ten）將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you讓他說：Thank you教師帶讀：This is for you（5）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說：One cake提醒學(xué)生雖然回答是：One cake但還是要用 How many cakes？提問，注意“s”的發(fā)音。（6）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分Lets talk的內(nèi)容。3趣味操練：（Practice）（1）兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對話：    S1：How many balloons？    S2：4（2）兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：    S1： How many gifts？    S2：4（3）兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：    S1：How many cakes？    S2：One Cake（4）讓學(xué)生戴上頭飾，表演Lets talk部分的對話。（5）游戲：誰有一個(gè)好記性？教師將準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具和文具放在托盤上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，讓學(xué)生看一分鐘，要求他們記住各個(gè)物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many？”來做示范，然后輪到學(xué)生來提問題。清對的同學(xué)可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。（6）游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人回答，動(dòng)作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。4課堂評(píng)價(jià)（Assessment）    做活動(dòng)手冊本單元第4部分練習(xí)。聽錄音前，教師可以針對圖片作一些提問：如How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？之類的問題。然后讓學(xué)生聽問題寫數(shù)字。聽完后可以讓學(xué)生模仿聽力內(nèi)容進(jìn)行同桌間互問互答。法與步驟參考第一單元。5課外活動(dòng)（ Add-activities）聽錄音，仿讀Lets talk的對話。教學(xué)后記：內(nèi)容第五課時(shí)教學(xué)目的要求1能聽說，認(rèn)讀單詞balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll. 2能聽懂所學(xué)的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll. 難點(diǎn)：單詞：balloon, plane的發(fā)音；Lets do部分動(dòng)作單詞的理解教具與掛圖l. 教師準(zhǔn)備ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的圖片和實(shí)物。2. 教師準(zhǔn)備Lets do的動(dòng)作圖卡。3. 教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為：Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。教學(xué)過程：   1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）（l）用“Captain says”的游戲來復(fù)習(xí)A部分Lets do的指令活動(dòng)。（2）全班分兩大組來唱第一單元的Lets chant。（3）用balloon的實(shí)物或圖片，復(fù)習(xí)balloon。2. 新課展示（Presentation）（1）教師用kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite，帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教：ball，plane，boat，doll，car。（2）讓學(xué)生看Lets learn的動(dòng)畫，一邊聽看，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）讓學(xué)生站起來，一邊看Lets do的動(dòng)畫，一邊做動(dòng)作。教師出示幻燈片。隨后，教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounce，fly，throw，hold，drive，blow up的動(dòng)作。3.趣味操練（Practice）（l）選詞競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說詞的圖片（注意活動(dòng)的安全性），并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。（2）猜猜看每次請一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。（3）Lets rhyme.將所學(xué)的單詞替換第一單元的Lets chant中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a balloon.第二組一起說：Me too. 拍手，舉第二幅圖時(shí)兩組交換。以此類推。（4）教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生20秒時(shí)間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學(xué)生要先說出彩色紙的顏色，再說出下面卡上的詞。待學(xué)生熟悉后，可加大游戲難度，將蓋著彩色紙的圖卡在（黑板上）打亂，進(jìn)行游戲。（5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do部分的活動(dòng)。（6）教師將Lets do中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊本單元第5部分練習(xí)。本課練習(xí)為聽音涂色，教師可以先讓學(xué)生找出藏著的玩具，然后聽音涂色，涂完色之后可以讓學(xué)生用 I have a blue（red） balloon（kite）.來介紹圖上的物品（汽球在天花板上）。方法與步驟參考第一單元。5.課外活動(dòng)（Add-activities）（l）聽錄音，仿讀句子。（2）將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語說給家長聽。教學(xué)后記：內(nèi)容第六課時(shí)教學(xué)目的要求1復(fù)習(xí)鞏固110的數(shù)詞。2復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型及對話。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞、句型；做Lets check部分及練習(xí)。難點(diǎn)：對數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。操練 Lets chant教具與掛圖1.教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。3.學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。教學(xué)過程：   l.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）唱“ Ten  Little  Candles”的歌。（2）復(fù)習(xí)本課A部分的 Lets do，讓學(xué)生伸出手指齊說。（3）用第一單元第三課時(shí)的“對號(hào)入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。（4）師生日常對話：Whats your name？How old are you？ How are you？等等。2.新課展示。（Presentation）（1）教師用動(dòng)作教：Close the door.Eat a cake.（2）教師舉起小木棍教stick，然后拿著手上的小木棍問：How many sticks？Count，please.One，two，帶讀count。3.趣味操練（Practice）（1）操練 Lets chanta.先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。如：How are you？同桌兩人要對望；        Close the door要做關(guān)門的動(dòng)作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動(dòng)作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。c.將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次則交換。（2）聽力練習(xí)：Lets check根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。錄音內(nèi)容1.- Look！How  many  candles？-7.2. One，two，three，four，four balloons.3.Bounce the ball.4.LOOk！I have three cars.答案：1.A   2.B   3.A   4.A4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊本單元第6部分練習(xí)。本課仍為 hidden picture。教師可以用 How many    kites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？    （balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）等問題來提問學(xué)生，在小組活動(dòng)中比誰找得快，數(shù)得對。也可以讓學(xué)生來提問和回答。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。別忘了！該給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了！5.課外活動(dòng)（Add-activities）聽錄音，讀A、B部分Lets do和Lets chant的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。m教學(xué)后記：