2020陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課偉大的悲劇導(dǎo)學(xué)案 人教版

2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料偉大的悲劇 【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、體會(huì)感受作者文中表達(dá)的情感。2、認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。【自學(xué)要求和方法】朗讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì)利用工具書(shū)【知識(shí)鏈接】了解作者茨威格（1881-1942），奧地利作家。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)充滿同情、動(dòng)人心魄的壯麗篇章。是20世紀(jì)最受歡迎的德語(yǔ)作家之一。他一生追求的理想是人道主義和精神自由。出于人道主義的立場(chǎng)，贊美人與人之間的同情、仁愛(ài)和寬恕，厭惡資產(chǎn)階級(jí)的爾虞我詐、虛偽和冷酷?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)*自主學(xué)習(xí)】1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或根據(jù)漢字寫(xiě)拼音拽出( ) 戰(zhàn)栗( ) 吞噬( ) 告罄( ) 羸弱( ) 冰go( ) bin( )骨 zhì( )息 毛骨悚然( ) 怏怏不樂(lè)( ) 憂心忡忡( ) 踉踉蹌蹌( ) 海市蜃樓( ) 姍姍來(lái)遲（ ）2、請(qǐng)用一個(gè)詞概括讀完全文后的感受。（ ）3、請(qǐng)用一句話概括全文內(nèi)容，注意點(diǎn)明時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件。 4、理清故事情節(jié)奔向南極點(diǎn) 我要提問(wèn) 【課內(nèi)導(dǎo)讀*合作探究】1、斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返程之行面臨哪些困難？ 2、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文哪些地方？ 3、斯科特一行體現(xiàn)了哪些偉大精神？ 4、找出作者對(duì)整個(gè)事件的評(píng)價(jià)，全班朗讀課文最后一段話，分析本段的含意。 5、全班討論：斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義在于什么？ 6、總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神，送學(xué)生兩句話，鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)失敗。自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。 人可以失敗，但不可以被打倒?！居?xùn)練反饋*鞏固提高】1. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ）A. 拽（zhuài）出來(lái) 毋(wú)寧 堅(jiān)持不懈(xiè) 毛骨悚(sng)然B.威爾遜(xùn) 貯(zhù)藏 怏怏(yàng)不樂(lè) 廣闊無(wú)垠(yín)C.戰(zhàn)栗(lì) 膽怯(què) 風(fēng)餐露(loù)宿 寒風(fēng)凜冽(liè)D.厄(è)運(yùn) 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng)2、請(qǐng)寫(xiě)出下列句子所使用的表達(dá)方式。（1）現(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個(gè)貯藏點(diǎn)帶來(lái)的是新的痛苦和失望。（    ）（2）兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái) （    ）（3）一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。（    ）3、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（ ）愛(ài)心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是 ，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。A、一首飄蕩在夜空里的歌謠B、沙漠中的一泓清泉C、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的陽(yáng)光【反思】