【人教版】三年級上冊Unit 2 單元教案 6

精品資料內(nèi)容 unit 2 Colours  第一課時教學(xué)目的要求聽懂，會說Good morning! This is .并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。重點與難點教學(xué)重點：問候語 Good morning. 以及介紹人物用語 This is 教學(xué)難點： This is 的發(fā)音。教具與掛圖Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 頭飾；Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或頭飾；教學(xué)課件 Unit 2 Lets talk一個小木偶。教學(xué)過程  熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1.   教師播放歌曲 Hello ，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人物頭飾同學(xué)打招呼。2.   用所學(xué)用語，師生互相問候：Hello/Hi, whats your name?Hello/Hi, Im3學(xué)生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。      呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1).   教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 來進(jìn)行。教師在黑板上畫一個升起的太陽，標(biāo)上時間7：30和 Good morning.一句。然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。 （2）學(xué)生操練Good morning. （3）教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning. Im Miss Wang /Mr. Whats your name? 學(xué)生回答 S: My names （4）教師呈現(xiàn)句式This is .并把新朋友Miss Green介紹給學(xué)生。（5）學(xué)生操練句式This is .（6）聽錄音或VCD來展示Lets talk部分的對話時，教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下，幫助學(xué)生理解。（7）學(xué)生跟讀并模仿Lets talk 部分的內(nèi)容。（8）學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實際交流。教師簡單介紹Miss, Mr的用法，并鼓勵學(xué)生說Miss , Mr 。（9）學(xué)生展示練習(xí)情況。3、活動、操練 (Activities/ Practice)（1）游戲1：“擊鼓傳花”（2）游戲2：“聽聲音，猜朋友”4、課堂評價 (Assessment)情景再現(xiàn)Lett talk5、 課外活動(Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。早上遇到老師時，要用Good morning!打招呼。會用This is .來介紹自己的老師、朋友和家長。以小組為單位，準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課A部分Lets talk 的對話。教學(xué)后記內(nèi)容 unit 2 Colours   第2課時教學(xué)目的要求1能聽說、認(rèn)讀blue, green, yellow, red 這些表示顏色的單詞。2能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, 教學(xué)難點："green"一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。教具與掛圖1單詞卡片和顏色卡片2紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆3學(xué)過的文具并放在書包中教學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生之間相互問候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you? S: Fine, thank you.（2）游戲T: Do a game, OK? S: OK."猜一猜" 的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。          呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師用鼠標(biāo)點擊最前的樹向?qū)W生介紹 This is a green tree. 之后，強(qiáng)調(diào) green ，課件中的 green tree 也隨著教師說green 閃動。教師代讀green 。其后，點擊湖水說：This is blue. 湖水閃動，教學(xué)blue 一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教學(xué) yellow, red。（2）用blue, green, yellow, red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。（4）鞏固新知識：用Power point 文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。（5）聽錄音，做Let's do 部分的游戲。（6）教師用Let's do 部分的有關(guān)動作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。如： 教師舉 Show me your blue crayon. 的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個句子的方法同上。         趣味操練 (Practice) （1）教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。（2）游戲：猜顏色 讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。（3）教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 Draw a nose. Color it red.（4）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。Show me your blue/ crayon.教學(xué)后記內(nèi)容 unit 2 Colours    第3課時教學(xué)目的要求1能聽、說、讀、寫字母 Aa, Bb, Cc, Dd。2.能聽、說、讀以字母Aa, Bb, Cc開頭的單詞apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。能聽懂會說apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog。教學(xué)難點：印刷體與手寫體的區(qū)別; Its an apple. An的用法。教具與掛圖字母卡片教學(xué)過程 （一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日常口語練習(xí): A: Good morning. . B: Good morning. . 2請學(xué)生表演A部分Lets do.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant, apple。 1）教師播放ant, apple的錄音，讓生跟讀模仿。 2）教師指著螞蟻和蘋果的卡片問學(xué)生：What are these? 3）教師讀一遍這兩個單詞。 4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。 5）教師教讀單詞ant, apple 6) 教師問：你認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎？ 7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。 8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book, bag。教師指著書和書包的卡片問學(xué)生：Can you tell me the words in English? (學(xué)生已學(xué)過這兩個單詞)教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個單詞的第一個字母是什么？學(xué)生回答：b。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3 學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat, crayon。 1）教師出示卡片，讓學(xué)生說出英文單詞。 2）教師讓學(xué)生說出這兩個單詞的第一個字母是Cc。 3) 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。 4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。4 學(xué)習(xí)字母D d 和單詞dog, duck。1)分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。2)分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。3)教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“Whats this?”“Its a dog.”帶讀單詞。 教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。4)D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。5讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動手冊上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。6播放錄音，讓生跟讀。7讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快教師可將字母Aa, Bb, Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。游戲2：拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）出示以Aa, Bb, Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生：Whats this?（學(xué)生也許認(rèn)識其中一些單詞，這時教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：Its an appleIts a bag.（五）家庭作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀字母和單詞。 2.書寫Aa, Bb, Cc,Dd各一行，每行八個。3.完成配套練習(xí)。教學(xué)后記內(nèi)容 unit 2 Colours  第四課時教學(xué)目的要求聽懂，會說 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。重點與難點教學(xué)重點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you, too. 。教學(xué)難點： Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教具與掛圖1、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, mother ,Sarah, Zoom的頭飾。2、給Wu Yifan's mother準(zhǔn)備手提包和一個時鐘。教學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生共同演唱歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes 和Teddy Bear歌曲，邊唱邊表演。（2）生展示圖畫介紹自己五官 This is my eyes. This is my nose. （3）教師拿生作品，撥動鐘表，全班根據(jù)時間和圖上人物打招呼。       呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示鐘表問學(xué)生，這個時間能否用 Good morning.打招呼問候，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。（2）師生共同觀看本課 B 部分Let's talk內(nèi)容的教學(xué)課件。（3）讓學(xué)生聽錄音，教師展示中文圖案，學(xué)生跟讀Let's talk內(nèi)容。（4）教師出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的頭飾和手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡單的交流。（在說 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 兩句話時，教師鼓勵表演者握手表示見到你我很高興。）      趣味操練 (Practice)（1）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let's talk 的內(nèi)容。（2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板：a.學(xué)生讀卡片上的句子 b.學(xué)生聽錄音，指句子 c.不聽錄音，學(xué)生排列句子 d.聽錄音，訂正句子順序 e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。（3）教師鼓勵學(xué)生自己讀 Let's play 部分的句子。（4）教師將準(zhǔn)備好的Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother ,Sarah, Zoom的頭飾和布袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演對話。（5）小組練習(xí)Let's play對話。學(xué)生用自畫像或用小熊的頭飾進(jìn)行。         課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。         擴(kuò)展性活動(Add-activities)Read and draw出示兩張圖，每張圖上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 三人的對話，學(xué)生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時間或太陽的位置。教學(xué)后記內(nèi)容 unit 2 Colours   第5課時教學(xué)目的要求1 聽說、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。2 能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。重點與難點教學(xué)重點：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2、Let's do部分的指令語，聽懂、會做即可。教具與掛圖顏色轉(zhuǎn)盤、紙殼制作的小雨傘、顏色的紙板制作的指令牌、彩筆或蠟筆、白紙、小球、錄音帶。教學(xué)過程    熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生相互問候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.T: How are you?S: Very well, thanks.（2）游戲：接力問候賽教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let's play a game. 引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的學(xué)生回答：Fine, thank you.。（3）教師建議：T: Let's sing a song. S: Great.師生同唱歌曲 "Teddy Bear" ，邊唱邊做動作。（4）游戲： 猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。（顏色以學(xué)過的為主blue, green, yellow, red）         呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is black. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（3）帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。（4）學(xué)生聽Let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，有三個成為一條線時說：BINGO 。教學(xué)后記內(nèi)容 unit 2 Colours  第6課時教學(xué)目的要求1 復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英 語的語音語調(diào)。2 做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。重點與難點教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點：歌謠以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教具與掛圖教師和學(xué)生都準(zhǔn)備10種顏色的卡片。教學(xué)過程：         熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生進(jìn)行口語對話活動。教師和學(xué)生做對話，為下面的生生對話做引路。 （2）生生進(jìn)行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲 Simon says將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如： Touch the ground. Turn around. White, white , Stand up.等等。（4）師生同唱歌曲 Teddy Bear         呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放第三單元 A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。請學(xué)生用 I can see 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：I can see trees. I can see blue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: " red, yellow, green, blue It's a rainbow. I can see a rainbow."教師帶讀rainbow，I can see a rainbow.。（2）教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。 趣味操練 (Practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如：red，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如：red, blue，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。（2）游戲：Touch game將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W(xué)生來代替教師發(fā)指令。 （）聽力練習(xí)：Let's check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。        教學(xué)后記：