【閩教版】英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Meals教案精修版

閩教版英語(yǔ)精品資料（精修版）Unit 6 Meals 教案 Part A 教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞milk，bread，tomato和them，并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子Whats for breakfast?3.欣賞歌曲：Whats for Dinner?4.學(xué)習(xí)字母組合sh 在單詞中的讀音。5.功能：談?wù)撘蝗杖?。語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能聽懂并說出所學(xué)食物的名稱。2.能正確談?wù)撘蝗杖偷娘嬍沉?xí)慣。情感態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。文化意識(shí)了解英美國(guó)家的用餐習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.關(guān)于食物的單詞卡片和圖片。2.一個(gè)自制的卡通鐘面。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.教師與學(xué)生進(jìn)行自由對(duì)話，如：When do you get up? When do you have breakfast? When do you have lunch?3.聽錄音，欣賞歌曲：Whats for Dinner?4.由have breakfast，have lunch，have dinner引出meals。教師出示meals的單詞，揭示并板書課題：Unit 6 Meals Part A5.教學(xué)單詞meals。Step 2 Revision1.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，如：rice，noodles，fish等。（1）教師出示圖片的一角，讓學(xué)生猜是哪種食物。（2）游戲猜一猜。游戲規(guī)則：教師通過手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來表示某種食物，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)猜出食物的名稱。Step 3 Presentation（一）單詞和句型教學(xué)1.教學(xué)句型：Whats for breakfast?（1）教師出示卡通鐘面，撥動(dòng)指針至6：30，說：“Look.Its six thirty.Its time to get up.”教師再撥動(dòng)指針至6：45，說：“Its six forty-five. Its time to.”引導(dǎo)學(xué)生說出：“Its six forty-five. Its time to have breakfast.”教師說：“Whats for breakfast?”板書句子，邊板書邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。（2）教師出示早餐的食物圖，操練句子Whats for breakfast? Cake and eggs.2.由課文情境引出單詞 milk，bread和tomatoes的教學(xué)。（1）教師指著前面的早餐圖片說：“I have these for my breakfast.What does Sally have for her breakfast? Lets listen and watch.”（2）教師播放課文教學(xué)光盤。（3）由課文引出單詞 milk，bread的教學(xué)。然后出示“一些牛奶”和“一些面包”的圖片，教學(xué)some milk和some bread。告訴學(xué)生milk和bread是不可數(shù)名詞。（4）用同樣的方法教學(xué)單詞eggs和tomatoes。教師強(qiáng)調(diào)tomato是以o結(jié)尾的名詞，其復(fù)數(shù)形式是詞尾加es，即tomatoes。（5）鞏固名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律，并歸納學(xué)過的不可數(shù)名詞的單詞。教師出示I like.的句子，請(qǐng)學(xué)生說一說自己喜歡的食物，強(qiáng)調(diào)在表達(dá)喜歡某種物品時(shí)要用名詞的復(fù)數(shù)形式。3.教學(xué)句子Whats for lunch?教師出示午餐的圖片，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，由句子“Whats for breakfast?”過渡到“Whats for lunch？”4.情感教育：教師出示幾組早餐和午餐的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說，然后請(qǐng)學(xué)生找出有利于健康的食品組合，告訴學(xué)生要養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。（二）課文教學(xué)1.教師撥動(dòng)卡通鐘面指針至七點(diǎn)，說：“Its 7：00. Breakfast is ready，children.Whats for breakfast? Lets go and see.”請(qǐng)學(xué)生翻開課本第43頁(yè)，先自讀課文，看看Sally一家在做什么。2.教師播放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽錄音并思考以下問題：Do they like their food? Who wants breakfast，too?3.教師由第一個(gè)問題引出句子I like them. They are good for you.并教學(xué)，幫助學(xué)生理解them的意思。由第二個(gè)問題引出I want my.，too.的學(xué)習(xí)。4.教師播放課文錄音一至二遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。5.分角色表演對(duì)話。6.鞏固練習(xí)。（1）四人一小組，共同完成課本第44頁(yè)的Ask and answer.部分。（2）將歌曲“Whats for Dinner?”改編成“Whats for Breakfast?”全班學(xué)生跟著錄音機(jī)學(xué)唱歌曲。（三）語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母c和ck在單詞中的讀音。教師出示單詞 cake，cat，cow，card，學(xué)生讀單詞，然后總結(jié)出字母c的讀音：/k/。再出示單詞 clock，black，jacket，duck，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，復(fù)習(xí)字母ck的讀音，告訴學(xué)生字母c與ck都發(fā)/k/的音。2.學(xué)習(xí)字母組合sh在單詞中的讀音。（1）教師出示單詞卡片fish，shirt，sheep，shoes，請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。（2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察單詞，找出它們的共同點(diǎn)，即都有字母組合sh。（3）教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并找出它們的共同讀音：/。（4）教師示范口形，教學(xué)/的讀音。學(xué)說sh，/，/，/，fish，shirt，sheep，shoes。3.鞏固字母c，ck，sh在單詞里的讀音。教師說“ck，ck”，學(xué)生說“/k/，/k/，/k/”，以此類推。Step 3 Extension綜合活動(dòng)：搭配健康飲食。1.教師出示句子“Whats for breakfast?”和“Whats for lunch?”請(qǐng)四人一小組用圖片來搭配出健康合理的飲食，然后在小組里說一說。2.請(qǐng)幾個(gè)小組派代表上臺(tái)展示匯報(bào)，其余學(xué)生用I like them.They are good for you.They are nice.等句子做出評(píng)價(jià)。Step 4 Homework1.聽錄音并熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3.畫一張?jiān)绮褪澄飯D或午餐食物圖，并在食物旁用英文單詞標(biāo)注，然后與同伴一起說一說。 Part B 教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞dinner，beef，potato，vegetable和some，初步運(yùn)用單詞welcome。2.學(xué)習(xí)句型：Do you like.? Yes，I do.Have some.，please.Thank you./ No，thank you.3.學(xué)說韻律詩(shī)：Cooking.4.學(xué)習(xí)字母組合ea在單詞中的讀音。語(yǔ)言技能目標(biāo)1.繼續(xù)鞏固有關(guān)食物的單詞，能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫單詞beef，potato等。2.能正確使用句型Do you like.? 和Have some.，please.來招呼客人。 情感態(tài)度1.學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好，學(xué)會(huì)禮貌待人，與人交流、分享。2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.單詞圖片和卡片。2.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step 1 Warming up 1.師生互致問候。2.全班齊唱歌曲：Whats for Breakfast?Step 2 Revision1.教師與學(xué)生自由對(duì)話，如：When do you get up?When do you have breakfast?Whats for breakfast?When do you have lunch?Whats for lunch?2.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的詞。（1）教師出示有關(guān)食物的圖片，學(xué)生快速說單詞，誰(shuí)說得快，教師就將圖片獎(jiǎng)勵(lì)給該學(xué)生。（2）教師出示有關(guān)食物的單詞卡片，學(xué)生說單詞，說得好的學(xué)生當(dāng)小老師，領(lǐng)讀單詞，并得到單詞卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。（3）游戲找朋友游戲規(guī)則：教師說一個(gè)食物類單詞，請(qǐng)持有該單詞卡片和圖片的學(xué)生快速起立配對(duì)，并大聲說出該單詞。3. 揭示課題：Unit 6 Meals Part BStep 3 Presentation（一）單詞教學(xué)1.教師播放課本第48頁(yè)的韻律詩(shī)，學(xué)生跟著錄音，有節(jié)奏地學(xué)說韻律詩(shī)，接著教師出示單詞圖片和卡片，教學(xué)韻律詩(shī)中的兩個(gè)單詞potato和vegetable。2.教師出示potatoes和vegetables的圖片，教學(xué)potatoes，vegetables和some potatoes，some vegetables。3.教師出示potato和tomato的單詞卡片，讓學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)單詞的音和形，再出示它們的復(fù)數(shù)形式，復(fù)習(xí)以o結(jié)尾的名詞加es的復(fù)數(shù)變化規(guī)律。4.教師播放課本第47頁(yè)的歌曲：Whats for Dinner?全班學(xué)生跟著錄音唱一遍，并從中引出單詞dinner 和beef的教學(xué)。操練beef和some beef。5.教師出示所有學(xué)過的食物類單詞，如：bread，rice，tomato，milk等進(jìn)行操練。6.游戲看看誰(shuí)的反應(yīng)快。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說出相應(yīng)的詞組。如：教師一邊出示單詞卡片potato，一邊說“a”，學(xué)生快速說出“a potato”；教師說“some”，學(xué)生則要快速說出“some potatoes”。（二）句型教學(xué)1.教師說：“Today，Yang Ming is at Sallys home.They have dinner together.What do they have?”請(qǐng)學(xué)生翻開課本第45頁(yè)，教師播放課文錄音。學(xué)生邊聽錄音邊在表示晚餐的食物單詞下畫線。之后教師出示句子Any green vegetables?進(jìn)行教學(xué)。2.教師與學(xué)生自由談話，操練句型Do you like.？并板書該句子，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際用Yes，I do.或No，I don”t.來回答。3.請(qǐng)學(xué)生看書，自讀課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意猜測(cè)出Have some beef，please.和Have some potatoes，please.的意思。教學(xué)該句型及其答句：Thank you.和No，thank you.4.情感教育：教育學(xué)生熱情待人，樂于分享，并養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。（三）課文教學(xué)1.學(xué)生一邊看課文內(nèi)容，一邊聽課文錄音，逐漸理解課文語(yǔ)義并跟著錄音模仿說句子。2.教師再播放課文錄音一到二遍，學(xué)生模仿跟讀。跟讀時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的模仿。3.分角色表演對(duì)話。4.鞏固練習(xí)。（1）完成課本第46頁(yè)的Ask and answer.部分，讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。（2）完成課本第48頁(yè)的Listen.Tick or cross.練習(xí)。聽力材料：A：Whats for breakfast，Mom?B：Cakes and milk.A：Any eggs?B：No.A：Whats for lunch?B：Rice and fish.A：Any green vegetables?B：Sure.A：Do you like beef?B：Yes，I do.A：Do you like potatoes?B：No，I dont.A：Do you like noodles?B：No，I dont.參考答案：×××（3）完成課本第47頁(yè)的Learn to write部分。（四）語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母組合ea在單詞中發(fā)/i:/的音。（1）教師出示單詞卡片read，please，teacher和 ice cream，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（2）強(qiáng)調(diào)字母組合ea發(fā)/i:/的音。2.學(xué)習(xí)字母組合ea在單詞中發(fā)/e/的音。（1）教師出示bread，讓學(xué)生感知單詞bread中字母組合ea的讀音，引出字母組合ea發(fā)/e/音的教學(xué)。（2）教師出示單詞head，sweater，ready，學(xué)生嘗試自己拼讀單詞。來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)（3）教師播放課本第46頁(yè)Listen and learn the English sounds.部分的錄音，學(xué)生模仿跟讀。3.鞏固練習(xí)。游戲投籃高手。游戲規(guī)則：教師出示若干個(gè)標(biāo)有單詞的籃球（如：teacher，sweater，please，read，head，bread等）和兩個(gè)籃筐，籃筐上分別標(biāo)著ea/i:/和ea/e/。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)單詞中字母組合ea的讀音將籃球投入相應(yīng)的籃筐中。Step 4 Extension小組活動(dòng)歡迎來做客。教師出示“家”、“學(xué)?！?、“生日聚會(huì)”等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，如：HomeA：Welcome to my home. Do you like.?B： .SchoolA：Welcome to my school. This is my.Do you like my.?B：.Birthday PartyA：Welcome to my birthday party.B：Thank you. Here is a present for you.Do you like my present?A：.Step 5 Homework1.聽課文錄音并模仿。2.完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3.完成課本第49頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。