地理 第三單元 產業(yè)活動與地理環(huán)境 單元活動 學用電子地圖 魯教版必修2

單元活動學用電子地圖單元活動學用電子地圖1.了解電子地圖的概念、特點及了解電子地圖的概念、特點及其應用領域。其應用領域。2.通過學習光盤電子地圖和網絡通過學習光盤電子地圖和網絡電子地圖使用的基本方法，提高電子地圖使用的基本方法，提高搜集地理信息的技能。搜集地理信息的技能。一、電子地圖及其應用一、電子地圖及其應用1概念：概念：是是建立在建立在基礎上，通過計算機呈現完基礎上，通過計算機呈現完整地理信息的地圖。是一種整地理信息的地圖。是一種的地圖，它展示了某一地區(qū)的地圖，它展示了某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。能夠用地圖表示的多種信息。2特點：特點：信信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，可以附加息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，可以附加多種多種_服務功能。能與互聯網和全球定位系統服務功能。能與互聯網和全球定位系統(GPS)相結合，相結合，及時更新內容和拓展應用領域。及時更新內容和拓展應用領域。地理信息系統地理信息系統數字化數字化智能化智能化3應用領域應用領域應用領域應用領域功能功能公眾信息公眾信息服務服務可以查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息；在可以查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息；在 的輔助下，還可以實施對老人、兒童等移動的輔助下，還可以實施對老人、兒童等移動目標的跟蹤和保護，提升目標的跟蹤和保護，提升110、122、119、120等救援等救援系統的反應能力系統的反應能力智能交通智能交通管理管理存儲有關存儲有關 的基本信息；實時接收相關的最新信息的基本信息；實時接收相關的最新信息政府管理政府管理與決策與決策有助于實現有助于實現 的科學化，提高政府辦公效的科學化，提高政府辦公效率和管理水平，顯示率和管理水平，顯示 、規(guī)劃成果、地籍數、規(guī)劃成果、地籍數據以及其他圖文數據等據以及其他圖文數據等GPS技術技術道路道路管理與決策管理與決策地理信息地理信息二、光盤電子地圖操作指南二、光盤電子地圖操作指南(以中國地圖出版社出版的以中國地圖出版社出版的中國電子中國電子地圖地圖光盤為例光盤為例)分級分級 圖錄圖錄 專題內容專題內容 比例比例 三、網絡電子地圖的使用三、網絡電子地圖的使用1認識界面：認識界面：瀏瀏覽器中的顯示界面可分為地圖顯示、操作工具、覽器中的顯示界面可分為地圖顯示、操作工具、_、操作結果等區(qū)域。、操作結果等區(qū)域。2查詢方法：查詢方法：主主要包括要包括_、選擇操作功能、確定操、選擇操作功能、確定操作方法、顯示查詢結果等步驟。作方法、顯示查詢結果等步驟。操作功能操作功能確定查詢對象確定查詢對象1光盤電子地圖操作步驟光盤電子地圖操作步驟(以以中國電子地圖中國電子地圖為例為例)首先確定查詢的是索引圖還是專題圖，然后分別點擊功能鍵區(qū)中首先確定查詢的是索引圖還是專題圖，然后分別點擊功能鍵區(qū)中的索引圖或專題圖區(qū)中的專題內容，即可顯示想要查詢的內容。的索引圖或專題圖區(qū)中的專題內容，即可顯示想要查詢的內容。電子地圖的使用方電子地圖的使用方法法2網絡電子地圖的使用網絡電子地圖的使用電子地圖根據地理信息系統電子地圖根據地理信息系統(GIS)信息的更新而更新，若與遙感信息的更新而更新，若與遙感(RS)和全球定位系統和全球定位系統(GPS)相結合，不僅會使內容更加豐富、完善，還相結合，不僅會使內容更加豐富、完善，還會極大地拓展應用領域。會極大地拓展應用領域。下圖為下圖為“數字北京數字北京”主頁界面主頁界面。讀圖，完成下列各題。讀圖，完成下列各題。 (1)在圖示界面中，上面一排按鈕為在圖示界面中，上面一排按鈕為_，圖的主體部分為，圖的主體部分為_。若濟南某中學生到北京后，要查詢從居住地到天安門的乘。若濟南某中學生到北京后，要查詢從居住地到天安門的乘車路線，應如何操作？車路線，應如何操作？(2)若下圖為該學生進入的公交線路界面，以查詢從天安門到頤和若下圖為該學生進入的公交線路界面，以查詢從天安門到頤和園的距離和乘車線路，應如何操作？園的距離和乘車線路，應如何操作？ (3)該學生查詢到頤和園的乘車線路后，想先看看頤和園的部分景該學生查詢到頤和園的乘車線路后，想先看看頤和園的部分景觀圖，應如何操作？觀圖，應如何操作？ 解析解析電子地圖的操作極為簡單，只要進入界面，按照文字提示電子地圖的操作極為簡單，只要進入界面，按照文字提示即可進行各種操作。即可進行各種操作。答案答案(1)操操作工具地圖顯示點擊作工具地圖顯示點擊“我乘公交我乘公交”。(2)點擊點擊“公交換乘公交換乘”進入操作界面后，輸入起點和終點車站名稱。進入操作界面后，輸入起點和終點車站名稱。(3)點擊空中視角的不同按鈕，觀察不同的圖片。點擊空中視角的不同按鈕，觀察不同的圖片。2015年年“五一五一”期間，家住南昌的小華計劃到廬山旅游，為此，期間，家住南昌的小華計劃到廬山旅游，為此，小華應用電子地圖進行旅游查詢。據此回答小華應用電子地圖進行旅游查詢。據此回答(1)(3)題。題。(1)小華欲到廬山旅游，在查詢電子地圖時，由平面圖切換到了廬小華欲到廬山旅游，在查詢電子地圖時，由平面圖切換到了廬山的三維地圖顯示，請問他是如何操作的山的三維地圖顯示，請問他是如何操作的()A點擊圖層切換圖標，并選擇三維圖層點擊圖層切換圖標，并選擇三維圖層B點擊照相機圖標點擊照相機圖標C點擊錄像機圖標點擊錄像機圖標D左右鍵拖動左右鍵拖動 (2)為了找到自南昌到廬山的交通線，小華又使地圖由廬山景區(qū)圖為了找到自南昌到廬山的交通線，小華又使地圖由廬山景區(qū)圖轉成包含南昌和九江兩城市的地圖，則地圖上的比例尺轉成包含南昌和九江兩城市的地圖，則地圖上的比例尺()A變大變大 B變小變小C不變不變 D以上都不對以上都不對(3)在廬山的三維地圖上，有一處瀑布景觀，圖上顯示其高差有在廬山的三維地圖上，有一處瀑布景觀，圖上顯示其高差有50米，當小華把地圖切換為等高距為米，當小華把地圖切換為等高距為20米的等高線地形圖時，過此瀑布米的等高線地形圖時，過此瀑布處的等高線條數不可能為處的等高線條數不可能為()1條條2條條3條條4條條A BC D解析：解析：第第(1)題，要由平面圖切換到三維地圖，必須點擊圖層切換題，要由平面圖切換到三維地圖，必須點擊圖層切換圖標，并選擇三維圖層才能完成。第圖標，并選擇三維圖層才能完成。第(2)題，由廬山景區(qū)圖轉成包含南題，由廬山景區(qū)圖轉成包含南昌和九江兩城市的地圖，由于圖示的范圍增大了，所以使得比例尺變昌和九江兩城市的地圖，由于圖示的范圍增大了，所以使得比例尺變小。第小。第(3)題，等高距為題，等高距為20米，高差為米，高差為50米不可能有米不可能有1條或條或4條等高線。條等高線。答案：答案：(1)A(2)B(3)D 隨堂演練隨堂演練 1電子地圖建立的基礎是電子地圖建立的基礎是()A傳統紙質地圖傳統紙質地圖B地理信息系統地理信息系統C國際互聯網國際互聯網 D全球定位系統全球定位系統解析：解析：電子地圖不同于傳統紙質地圖，它是建立在地理信息系統電子地圖不同于傳統紙質地圖，它是建立在地理信息系統基礎上的數字地圖?；A上的數字地圖。答案：答案：B2下列不屬于電子地圖應用領域的是下列不屬于電子地圖應用領域的是()A公眾信息服務公眾信息服務 B智能交通管理智能交通管理C地理信息系統地理信息系統 D政府管理與決策政府管理與決策解析：解析：電子地圖的應用領域主要有公眾信息服務、政府管理與決電子地圖的應用領域主要有公眾信息服務、政府管理與決策、智能交通管理。策、智能交通管理。答案：答案：C3網絡電子地圖瀏覽器中顯示界面上的操作工具區(qū)包括網絡電子地圖瀏覽器中顯示界面上的操作工具區(qū)包括()索引圖索引圖地圖操作工具地圖操作工具索引目錄索引目錄查詢操作工具查詢操作工具ABCD解析：解析：網絡電子地圖瀏覽器中顯示界面上的操作工具區(qū)提供兩種網絡電子地圖瀏覽器中顯示界面上的操作工具區(qū)提供兩種操作工具，一是地圖操作工具，二是查詢操作工具。索引圖和索引目操作工具，一是地圖操作工具，二是查詢操作工具。索引圖和索引目錄是光盤電子地圖主界面右部功能鍵區(qū)的兩大功能。錄是光盤電子地圖主界面右部功能鍵區(qū)的兩大功能。答案：答案：B