【閩教版】英語六年級上冊Unit 6Part B 教案【精校版】

閩教版精品英語資料（精校版） Unit 6 Part B 教案教學目標 語言知識目標1.學習單詞seat，last，little，fan和詞組last night。2.學習句子：Why were you late today？I got up late this morning.What did you do last night？I watched a football game.When did you go to bed？At half past eleven.3. 功能：談論過去發(fā)生的事情。 語言技能目標1.能在上課、聚會、活動遲到時表達自己的歉意。2.能用所學語言表達過去發(fā)生的事情。3.能在小組活動中，詢問自己的伙伴過去所做的事情。 情感態(tài)度告訴學生要合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。教具準備1.卡片：（1）單詞卡片seat，last，fan，last night等。（2）一些動詞原形及其過去式的卡片。（3）詞組卡片：get up，get to school，take a taxi，play the violin，do ones homework，read a story book，watch a football game等。2.一個紙板鐘和課文Part A與Part B的掛圖。3.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.聽錄音，齊讀韻律詩：Late。Step 2 Review1.導入。教師說：“Yesterday Wang Tao had an unusual day.Do you remember?”教師板書：An Unusual Day。2.請個別學生說說上節(jié)課教過的句子，教師貼出相應的課文掛圖，并在圖下寫出主要的單詞或詞組。3.教師出示有關動詞原形和動詞過去式的卡片，復習鞏固動詞的變化形式。4.教師出示有關詞組卡片，并將詞組卡片貼在黑板上，每組請一位學生上臺，面向全體學生，教師指著黑板上的任意一個詞組，全班學生一起大聲說出該詞組，臺上學生必須馬上做出相應的動作，做得太慢或做錯的學生出局，留到最后的學生為獲勝者。5.教師出示紙板鐘，教師撥動鐘面上的指針，請學生說出時間。特別鞏固at half past的表達法。6.播放本單元Part A的錄音，學生模仿跟讀。7.揭示并板書課題：Unit 6 An Unusual Day Part B。Step 3 Presentation（一）預測故事發(fā)展內(nèi)容。1.教師說：“Wang Tao got to school at eight oclock.He was late.He came to his classroom.What happened next？”2.請學生展開想象，說說可能發(fā)生的事情。（二）學習單詞seat，表演課文第一段對話。1.教師出示課文第一幅圖，播放課文錄音，學生模仿跟讀。2.通過卡片和動作教學單詞seat和句子Go to your seat.3.請一位學生站到教室門口，與教師示范表演對話。4.同桌練習對話，然后請兩位學生上臺，一位扮演老師，一位扮演遲到的學生表演對話。（三）學習課文的第二段和第三段對話。1.教師出示卡片After class貼在黑板上，并貼出課文的第二幅圖和第三幅圖，提出問題：“After class，what happened？Please look at the pictures and say something about it.”2.學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生所說，總結并板書why和when。3.請學生自讀對話，找出Miss Gao提出的三個問題。（1）教學單詞last，并將單詞past，last，late同時呈現(xiàn)，幫助學生區(qū)別它們的音、形、義。（2）教學詞組last night和so late。（3）教師領讀三個問句，然后請個別學生讀一讀。4.學習答句。（1）教師問：“Miss Gao asked three questions.How did Wang Tao answer？Please listen and repeat.”（2）教師播放課文錄音，學生小聲模仿跟讀。（3）采用教師說問句，全班學生一起回答或個別學生回答等方式鞏固對話。來源:學+科+網(wǎng)（4）教學a little football fan。通過句子Youre a little football fan.讓學生根據(jù)實際模仿說句子。如：My father is a football fan.My mother is a film fan.My brother is a basketball fan.She is a fan of Wang Fei.5. 情感教育：我們要合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。（四）鞏固活動。1.請學生翻開課本第45頁，教師播放課文錄音二至三遍，請學生模仿跟讀。2.學生分角色表演對話。 3.完成課本第46頁的Ask and answer.部分。（1）請學生兩人一組，合作完成對話練習。 （2）個別學生展示對話。（3）教師播放錄音，學生模仿跟讀。4.完成課本第46頁的Read.Tick or cross.部分。（1）請學生自讀短文，完成練習，教師巡視，個別指導。（2）展示個別學生所做的練習，教師講解并訂正。5.完成課本第47頁的Learn to write.部分。請學生根據(jù)圖片的提示獨立完成，教師巡視，個別指導糾錯。Step 4 Extension綜合活動：小記者。學生四人一組，選出一人當小記者，對同伴進行采訪。如：S1：Hello，XXX. S2：Hi. S1：What did you do yesterday evening? S2：I read an interesting book. S1：When did you go to bed? S2：At ten oclock. 請個別學生上臺展示對話。Step 5 Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動手冊中本課的練習。3.完成課本第49頁自我評價表。教后反思：