【部編新人教版語文一年級(jí)下冊(cè)】《語文園地二：和大人一起讀：陽光》第2套【省一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過各種方式識(shí)記生字， 并初步了解什么是量詞， 積累詞語。2.進(jìn)一步熟記 字母表中的大小寫字母， 并能一一對(duì)應(yīng)。3.初步學(xué)會(huì)通過加偏旁的方法識(shí)記生字。4.正確、 流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。5.和大人一起朗讀陽光這個(gè)小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過各種方式識(shí)記生字， 并初步了解什么是量詞， 積累詞語。2.進(jìn)一步熟記 字母表中的大小寫字母，并能一一對(duì)應(yīng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 和大人一起朗讀陽光這個(gè)小故 事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片、課 件。2.了解陽光的作用。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣想看嗎？(想)我們不能只看，還要能用一句話說一說圖片上畫的是什么，你們有信心嗎？二、圖文結(jié)合，識(shí)記生字1.識(shí)字加油站。(1)指名讓學(xué)生說一句話，教師相機(jī)糾正。(課件出示：一輛車、一匹馬、一冊(cè)書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī)。) (2)出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。 導(dǎo)學(xué)：句子大家說得不錯(cuò)，老師這還有幾組詞語， 你們能讀準(zhǔn)嗎？ 根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音， 重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn) “匹”“冊(cè)”“支”。 說一說怎樣識(shí)記這些字。(3)知道什么是量詞， 并能自己說幾組量詞詞組。預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩,2.展示臺(tái)。(1)說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字， 還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字。預(yù)設(shè)： 電視上、 商店里、 大街上、 課外書上, (2)識(shí)記新詞語。 導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來了幾位新伙伴。(出示音樂、美術(shù)、寫字等課 本的圖片)你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們的本領(lǐng)可不小，他們不僅 能教給你們本領(lǐng)，還能教你們 識(shí)字呢！你們看：出示詞語，借助拼音讀一讀。指名領(lǐng)讀。說一說這些詞語你在哪本書上見過。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書、美術(shù)書” 自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。 “算”“姿”“尊”這幾個(gè)字是平舌音； “式”“勢(shì)”“重”這幾個(gè)字是翹舌音。 選擇 自己喜歡的詞語說一句話。 交流各自識(shí)記生字的好方法。三、細(xì)心觀察， 鞏固識(shí)記1.找一找， 連一連。(1)復(fù)習(xí)背誦字母表。 指名按順序背誦。 全班按順序背誦。(2)出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣連能又準(zhǔn)又快。(按大寫或小寫字母的順序先找、 再連。) (3)動(dòng)手連一連， 師生評(píng)價(jià)。(4)找朋友游戲。2.讀一讀， 想一想。(1)出示“日”“寸”，讀字組詞，簡(jiǎn)單說一說每個(gè)字的意思。(2)給這兩個(gè)字加偏旁，組字并組詞。(3)分別說一說帶有“日”和“寸”的字的特點(diǎn)。第二課時(shí)一、誦讀古詩，日積月累1.聽古詩春曉的配樂朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。2.學(xué)生借助拼音自由練讀古詩， 圈出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3.小組互相糾正字音， 反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。4.教師范讀， 學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀， 讀出節(jié)奏，讀出韻律。5.結(jié)合插圖，想象交流。導(dǎo)學(xué)：這首古詩描繪了雨后春天早晨的景色。 讀著這首詩， 你仿佛聽到了什么？看到了什么？ 預(yù)設(shè)1：聽到窗外悅耳動(dòng)聽的鳥鳴。預(yù)設(shè)2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。預(yù)設(shè)3：看到了滿地的花瓣。,6.齊聲誦讀，把體會(huì)到的作者對(duì)春天的熱愛之情讀出來。7.背誦。二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.孩子們，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，比一比，看哪位同學(xué)最先猜出謎底。(幻燈片出示謎語， 教師把謎語讀一遍)“勞動(dòng)英雄面孔紅， 天一 亮來就出工。 從東到西忙不停， 直到傍晚才收工。 ”(提示：謎底太陽)你們真聰明，這么快就猜中了老師出的謎語，對(duì) 了，謎底就是我們誰都離不開的太陽。 那太陽到底有什么用呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)兒 童作家金波的一篇文章 陽光，學(xué)完這篇文章你就明白了。(板書課題，齊讀課題。)三 朗讀感悟，理解短文(一)掃清障礙，初讀短文。1.教師范讀，學(xué)生注意生字的讀音和停頓。2.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書。根據(jù)漢語拼音自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字， 多讀幾遍。3.掃讀全文，標(biāo)出自然段序號(hào)。4.指名按自然段讀短文，師生正音。(二)逐段學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。1.指名讀第1自然段，想一想：這段話中把陽光比作了什么？(1)作者把陽光比作金子，這說明陽光怎么樣？指導(dǎo)重讀“金子”。(學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)。) (2)像金子一樣貴重的陽光灑遍了哪里？(田野、高山、小河) 2.自由讀第2自然段，想一想：因?yàn)橛辛岁柟獾恼找?禾苗、小樹和小河有了什么變化？(1)你覺得該重讀哪些字詞？(更、長(zhǎng)長(zhǎng)的) (2)學(xué)生練讀、 指名讀、 男女生讀。(3)讀了這一段， 你覺得陽光有什么作用？(學(xué)生交流)教師小結(jié)： 有陽光植物才能進(jìn)行光合作用， 才能開花、 結(jié)果；動(dòng)物、人類都需要陽光；陽光會(huì)使水蒸發(fā)，形成雨，滋潤(rùn)大地，孕育生命；適量的日 光浴，對(duì)人體的健康有很大的幫助。3.齊讀第3自然段，說說陽光還到了哪里。(1)(出示圖片)學(xué)生結(jié)合圖畫想象一下，清晨拉開窗簾見到陽光時(shí)你的心情如何？(2)指導(dǎo)學(xué)生帶著愉悅的心情朗讀這段。4.指名讀最后兩個(gè)自然段。(1)交流：這兩個(gè)自然段作者要告訴我們什么？(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩個(gè)自然段。(重讀“大家的”“ 更寶貴”)四、總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵1.讀了這篇文章，你知道陽光的作用了吧！誰來說一說？(指名說) 2.是呀，陽光不但能讓禾苗更綠，小樹更高， 小河像錦緞，它的作用還有很多很多，回家后可以和爸爸媽媽一起找一 找。3.陽光不僅作用大，而且是無私和寶貴的。大自然還有許多像陽光一樣的事物值得我 們?nèi)フ湎В覀冊(cè)撛鯓幼瞿?？可以和爸爸媽媽一起制作一張“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的手抄報(bào)，我們將舉辦一次展覽，看看誰制作的最好！