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【人教版】三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 單元教案 1精修版

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【人教版】三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 單元教案 1精修版

人教版英語精品資料(精修版)Happy birthday!Part A 教學(xué)內(nèi)容A Let's talkLetters and sounds、B Start to read(Find and say.)、B Let's sing教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.重點(diǎn)字母:Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz2.重點(diǎn)詞匯:one、two、three、four、five3.重點(diǎn)句型:How many.?【能力目標(biāo)】能在語境中詢問及回答物品的數(shù)量?!厩楦心繕?biāo)】了解西方國家過生日的習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)1.聽、說、認(rèn)讀、寫字母UuZz。2.聽、說、認(rèn)讀Let's learn部分的詞匯。3.聽、說Let's talk部分的對(duì)話,能在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.字母UuZz的規(guī)范書寫。2.在情景中詢問物品數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、字母卡片、五支蠟筆、課件。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.教師利用課件展示第五單元的食物與飲料圖片,讓學(xué)生看圖說英語。2.播放B Let's sing部分的歌曲“Ten little candles”錄音三遍,學(xué)唱歌曲。先復(fù)習(xí)上個(gè)單元的單詞,再通過歌曲為后面的數(shù)字學(xué)習(xí)作鋪墊。二、Presentation & Practice1.Let's learn(1)教師用手指教數(shù)字15。教師舉起一根手指說:“One,one,one.”同時(shí)要求學(xué)生舉起他們的一根手指,并跟讀。板書單詞并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。教師用同樣的方法教到數(shù)字5。(2)播放錄音三遍,學(xué)生跟讀模仿。然后讓學(xué)生自己讀單詞,練習(xí)從1數(shù)到5,再從5數(shù)到1。(3)教師拿出一支蠟筆說:“I have one crayon.”再拿出一支蠟筆說:“I have two crayons.”以此類推拿出五支蠟筆。(4)單詞操練。學(xué)生每人準(zhǔn)備五支蠟筆,教師說數(shù)字,學(xué)生拿出相應(yīng)根數(shù)的蠟筆,同桌之間相互檢查拿出蠟筆的個(gè)數(shù)是否正確。2.Let's chant(1)教師演示跳的動(dòng)作,同時(shí)說:“Jump.”幫助學(xué)生理解jump的意思。(2)播放第一遍錄音,學(xué)生聽。再播放兩遍錄音,學(xué)生跟唱。然后全班學(xué)生齊唱。(3)玩游戲。全班起立,教師說數(shù)字15,學(xué)生聽到單數(shù)就跳一下,聽到雙數(shù)就站著不動(dòng)。還可通過呈現(xiàn)不同數(shù)量的物品,讓學(xué)生數(shù)一數(shù),說一說。邊玩邊學(xué),能牢牢地抓住學(xué)生的注意力。作業(yè)設(shè)計(jì)制作15的數(shù)字卡片,在卡片上寫上阿拉伯?dāng)?shù)字以及相應(yīng)的英文。板書設(shè)計(jì)Unit 6 Happy birthday!one two three four five第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.全班齊唱“Ten little candles”。2.報(bào)數(shù)。請(qǐng)五人到講臺(tái)前由低到高站成一排,然后依次報(bào)數(shù)。若有一名學(xué)生報(bào)錯(cuò)了就要從頭開始重報(bào)。將英文運(yùn)用到生活中。二、Presentation & Practice1.Let's talk(1)教師出示一個(gè)盤子的圖片,自問自答:“What's this?It's a plate.P-L-A-T-E,plate.”然后帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。教師又問:“How many plates?”教師大聲地用阿拉伯?dāng)?shù)字?jǐn)?shù)了數(shù),接著說:“One.”重復(fù)一遍:“How many plates?One.”(2)教師又出示三個(gè)盤子的圖片,問一名學(xué)生。T:How many plates?S1:Three.接著教師利用課件出示不同數(shù)量的物品,進(jìn)行問答數(shù)量。(3)播放錄音,學(xué)生了解對(duì)話大意。教師向?qū)W生解釋“This one,please.”的意思。(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍對(duì)話,然后播放錄音三遍,學(xué)生模仿發(fā)音。2.Count and say(1)教師說阿拉伯?dāng)?shù)字15,學(xué)生說出相應(yīng)的英文。(2)仔細(xì)觀察圖片,說說圖中有哪些物品,不會(huì)說、沒學(xué)過的單詞可向教師尋求幫助。(3)同桌之間看圖問答圖中物品的數(shù)量。如:S1:How many monkeys?S2:Three.(4)師生問答。教師根據(jù)圖片提問,全班學(xué)生一起回答。T:How many bears?Ss:Two.通過多輪的問答,學(xué)生既復(fù)習(xí)了單詞,又鞏固了句型。生活中到處都有數(shù)字,如:電話號(hào)碼、門牌號(hào)等,教師在操練時(shí)可運(yùn)用生活中的數(shù)字。作業(yè)設(shè)計(jì)用句型“How many.?”詢問你朋友的三種文具數(shù)量,制作成表格。板書設(shè)計(jì)Unit 6 Happy birthday!plateHow many.?This one,please.第三課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.先合唱“A B C song”,然后男女對(duì)唱。2.游戲:字母接力賽。三人一組,第一名學(xué)生說一個(gè)字母,第二、三名學(xué)生依次接著說出后面的兩個(gè)字母。如:S1:Mm S2:Nn S3:Oo時(shí)間充足可報(bào)聽寫讓學(xué)生寫字母。二、Presentation & Practice1.教授字母UuZz。(1)教師在課件上展示傘、兔子在傘下的圖片,教授單詞umbrella、under,讓學(xué)生找出這兩個(gè)單詞的首字母,學(xué)生能迅速找出其首字母都是u。(2)教師展示字母圖Uu,并將Uu規(guī)范地寫在四線格中,然后帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。(3)以同樣的方法教字母Vv、Ww、Yy、Zz。(4)教師在課件上展示狐貍、盒子的圖片,教授單詞fox,box,讓學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞的尾字母,教授字母Xx的讀音及書寫格式。(5)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍字母。(6)播放Listen,repeat and chant.部分的錄音,學(xué)生跟讀。(7)游戲:給字母排排隊(duì)。教師將六張字母卡片UuZz發(fā)給六名學(xué)生,讓學(xué)生按字母順序排隊(duì)。2.課堂練習(xí)。(1)播放Listen and circle.部分的錄音,完成題目。再次播放錄音,核對(duì)答案。然后教師將本題出現(xiàn)的字母都帶讀三遍。(2)教師讓六名學(xué)生在黑板上寫字母UuZz,檢查字母的書寫筆順以及占格是否正確。(3)讓學(xué)生打開課本第63頁,看Find and say.部分的圖片,找出字母,并用句型“I see.”說出看到的字母。比一比看誰說得又對(duì)又多。 字母Uu與Vv外形很相似,學(xué)生易混淆,可以通過圖片讓學(xué)生多辨認(rèn)。在游戲中,教師發(fā)給學(xué)生的字母卡片可以是前五單元學(xué)過的,字母可以是不連續(xù)的。作業(yè)設(shè)計(jì)在英語練習(xí)本上抄寫字母UuZz,每個(gè)字母寫一行。板書設(shè)計(jì)Unit 6 Happy birthday! 在本單元的A部分,我們學(xué)習(xí)了字母UuZz的書寫,學(xué)習(xí)了數(shù)字15,學(xué)習(xí)了如何詢問物品的數(shù)量。在本部分的教學(xué)中,調(diào)整了教學(xué)順序,先讓學(xué)生掌握單詞,再進(jìn)行對(duì)話教學(xué),學(xué)生更易理解句子。Part B教學(xué)內(nèi)容B Let's talkLet's check教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.重點(diǎn)詞匯:six、seven、eight、nine、ten2.重點(diǎn)句型:(1)Happy birthday! (2)How old are you? I'm.year(s) old.【能力目標(biāo)】能向朋友表達(dá)生日祝福,會(huì)問答對(duì)方的年齡?!厩楦心繕?biāo)】了解西方國家過生日的習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)1.聽、說、認(rèn)讀Let's learn部分的詞匯。2.聽懂、會(huì)說Let's talk部分的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)聽懂Let's do部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字單詞卡、課件。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.做游戲:What's missing?教師出示數(shù)字單詞卡,學(xué)生讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上,學(xué)生閉起眼睛五秒鐘,教師拿掉一張數(shù)字卡,學(xué)生張開眼睛,最快說出該數(shù)字的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A Let's talk部分的對(duì)話。將A部分的詞匯、句型復(fù)習(xí)并鞏固了一遍。二、Presentation & Practice1.Let's talk(1)教師向?qū)W生出示阿拉伯?dāng)?shù)字卡片6,教授單詞six,書寫在黑板上,并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。(2)教師向?qū)W生展示過生日的場(chǎng)景圖,詢問學(xué)生是否會(huì)用英文說生日快樂,大多數(shù)學(xué)生會(huì)說:“Happy birthday!”(3)假設(shè)今天是學(xué)生S1的五歲生日,教師向?qū)W生展示插了五根蠟燭的蛋糕圖。T:How many candles?S1:Five.T:How old are you?(教師反復(fù)詢問三遍,若學(xué)生還是不會(huì)回答,教師給予中文提示)S1:Five.(教師告訴學(xué)生還可以這樣回答“I'm five years old.”)教師對(duì)句子“How old are you?”進(jìn)行講解,并強(qiáng)調(diào)“How old are you?”與“How are you?”的區(qū)別。(4)教師先讀一遍對(duì)話,學(xué)生聽,接著播放三遍錄音,學(xué)生跟讀并模仿,然后找學(xué)生分角色朗讀。創(chuàng)設(shè)過生日的真實(shí)情景,將英語融入生活中?!癏ow old are you?”與“How are you?”易混淆,可把這兩句都融到對(duì)話練習(xí)中去,讓學(xué)生辨別用法。2.Let's play(1)學(xué)生先跟著教師一起讀對(duì)話,接著教師讓兩名學(xué)生分角色讀對(duì)話。(2)做游戲。兩人一組,準(zhǔn)備四張名字卡片放在一起,四張數(shù)字卡片放在一起,卡片背面朝上放在桌子上,每人抽取一張名字卡片和一張數(shù)字卡片,然后翻開卡片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。如:S1:What's your name?S2:I'm Li Xiaofang.S1:How old are you?S2:I'm five years old.作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀Let's talk部分的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 6 Happy birthday!sixHow old are you?I'm.year(s) old.第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.全班齊唱A Let's chant。2.打招呼。T:Good morning/afternoon.Ss:Good morning/afternoon.T:How are you?Ss:I'm fine,thank you./Very well,thanks.還可以通過唱“Ten little candles”復(fù)習(xí)數(shù)字15,同時(shí)為本課要學(xué)習(xí)的數(shù)字610作鋪墊。二、Presentation & Practice1.Let's learn(1)教師在課件上展示數(shù)字6的圖片,讓學(xué)生看圖說英語,板書在黑板上并帶學(xué)生讀三遍。在學(xué)習(xí)數(shù)字610之前,可以先通過數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量復(fù)習(xí)數(shù)字15。(2)教師在課件上展示數(shù)字7的圖片,并教授單詞seven,板書在黑板上并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。用同樣的方法教授單詞eight、nine、ten。(3)先讓學(xué)生自己讀一讀單詞,再播放錄音,學(xué)生模仿發(fā)音。(4)讓學(xué)生分別扮演課本上的人物L(fēng)i Li、Tom、Kate、Lu Yao、Lucy介紹姓名與年齡。如:S1:I'm Li Li.I'm six years old.(S1是Li Li的扮演者)(5)兩人一組,問答年齡,要根據(jù)自己的實(shí)際年齡回答。師生先示范。T:How old are you?S1:I'm eight years old.2.Let's do(1)教師向?qū)W生示范用手勢(shì)表示數(shù)字610的方法,學(xué)生跟著做手勢(shì)。(2)教師邊說Let's do部分的指令邊做動(dòng)作。(3)播放三遍錄音,學(xué)生邊跟讀邊做動(dòng)作。(4)請(qǐng)一名學(xué)生做動(dòng)作,其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作說句子。如此反復(fù)進(jìn)行幾輪。通過課本上的情景以及實(shí)際情況問答年齡,學(xué)生參與積極性高,利于提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)完成課本第63頁的Find,tick()and match.部分的題目。板書設(shè)計(jì) Unit 6 Happy birthday!six seven eightnine tenHow old are you?I'm.year(s) old.第三課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.男女唱歌比賽。全班分男女兩組唱歌“Ten little candles”,比一比哪組唱得好些。2.游戲:報(bào)電話號(hào)碼。兩人一組,每人寫出一個(gè)電話號(hào)碼,相互讀出對(duì)方的號(hào)碼。教師在黑板上寫出幾組電話號(hào)碼,請(qǐng)學(xué)生讀一讀。報(bào)電話號(hào)碼的游戲與我們生活聯(lián)系緊密,能加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。二、Presentation & Practice1.Start to readFind,tick()and match.(1)教師讓十名學(xué)生依次讀出本部分的單詞并用手指表示出相應(yīng)的數(shù)字。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生將單詞讀三遍。(3)給五分鐘讓學(xué)生完成題目,師生共同核對(duì)答案。2.Let's check(1)Look and circle.讓學(xué)生看圖說一說圖中的物品,并數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量。給三分鐘讓學(xué)生完成題目,然后一起核對(duì)答案。(2)Listen and tick()or cross(×).師生一起總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型。學(xué)生觀察圖片,用英語說說圖中的物體以及相應(yīng)的數(shù)量。播放兩遍錄音(此時(shí)教師可在教室內(nèi)巡視),完成題目。若多數(shù)學(xué)生完成的情況不理想,可再次播放錄音。師生聽錄音,核對(duì)答案。聽錄音,跟讀句子。 先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),再做練習(xí)題,學(xué)生做題的正確率較高。通過題目中的圖片復(fù)習(xí)前面單元學(xué)過的單詞,時(shí)間久了,部分學(xué)生忘記了,在教學(xué)中要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。作業(yè)設(shè)計(jì)完成同步練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì)Unit 6 Happy birthday!Happy birthday!How many.?How old are you?I'm.year(s) old. 在本單元的B部分,我們學(xué)習(xí)了數(shù)字610,學(xué)習(xí)了如何問答年齡。在本部分的教學(xué)中,對(duì)于句型“How old are you?”與“How are you?”的運(yùn)用,有些學(xué)生不能區(qū)分,要在筆試與口語中加強(qiáng)練習(xí)。對(duì)于前面學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),教師要多引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

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