【人教版】英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Unit 2 單元教案 2精修版

人教版英語(yǔ)精品資料（精修版）Unit 2 Colors第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： Part A Lets talk & Draw and say二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能理解對(duì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。 2. 能在實(shí)際情景中用Good morning.向他人表達(dá)問(wèn)候，用This is .介紹他人。 3. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 問(wèn)候語(yǔ) Good morning.及介紹人物用語(yǔ)This is 。 2. This is 一句中this的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)糾正學(xué)生的發(fā)音。以及Miss和Mr.的用法和區(qū)分。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物頭飾，以及學(xué)生熟悉的男女老師 的圖片各一張。 2. 錄音機(jī)和磁帶五、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身（Warming-up） 1. 教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。 2. 利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的單詞。 3. 用所學(xué)打招呼用語(yǔ)Hello, Im. Whats your name? My names.師生互相問(wèn)候。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. 教師拿出學(xué)生熟悉的男女老師的圖片各一張，讓學(xué)生辨認(rèn)，引出Mr和Miss。 2. 教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning.來(lái)進(jìn)行。教師在黑板上畫(huà)一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30 和 Good morning.然后用Good morning.問(wèn)候?qū)W生，并引導(dǎo)學(xué)生用Good morning. 問(wèn)候老師。 3. 教師拿出Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物頭飾，用This is 重點(diǎn)介 紹Miss Green和Mr Jones，并引導(dǎo)學(xué)生用This is .介紹其他同學(xué)。 4. 播放錄音,讓學(xué)生把人物對(duì)號(hào)入座，理解對(duì)話(huà)的含義。 5. 再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，然后請(qǐng)兩位發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生上講臺(tái)與老師一起表演對(duì)話(huà)。Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸）1. 請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)，分別戴著Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物頭飾表演Lets talk的對(duì)話(huà)，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及Mr, this的發(fā)音。再請(qǐng)兩到三組同學(xué)上來(lái)用真實(shí)姓名模仿表演Lets talk的對(duì)話(huà)。2. 做Draw and say中的活動(dòng)。教師出示其他科目教師的照片，并介紹說(shuō):“This is ”。然后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)照片介紹其他老師。Step 4 總結(jié)（Summary）6、 課后反思第二課時(shí)1、 教學(xué)內(nèi)容：Part A Lets learn & Lets do2、 教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀、辨認(rèn)red, yellow, blue, green,這些表示顏色的單詞。學(xué)生能理解I see red/green.的意思。 2. 學(xué)生能聽(tīng)懂Lets do的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。3. 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、熱愛(ài)大自然的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 表示顏色的單詞red, yellow, blue, green的認(rèn)讀與區(qū)分。2. green一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。3. Show me red/green.的理解與運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 錄音機(jī)和磁帶、教學(xué)課件2.四種顏色卡片和彩筆五、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身（Warming-up）1. 通過(guò)師生之間相互問(wèn)候，復(fù)習(xí)一單元所學(xué)問(wèn)候用語(yǔ)：T: Good morning. / Good afternoon. / Hello, boys and girls.Ss: Good morning. / Good afternoon. / Hello, teacher.2. 游戲 “猜一猜”教師將學(xué)生學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)用品放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜，從而復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品詞匯。3. 游戲 “Simon says”教師發(fā)指令，學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容如下：Simon says: “Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen.” 教師注意讓學(xué)生不但要做出出相應(yīng)的動(dòng)作，還要跟說(shuō)出相應(yīng)指令，邊說(shuō)邊做。對(duì)反應(yīng)快，又說(shuō)到位的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. 教師提問(wèn)：“大家見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹有什么特點(diǎn)？”教師出示Lets learn的課件，讓學(xué)生觀察，Sara、Chen Jie、Wu Yifan在看什么？說(shuō)了什么？猜一猜I see red/green.是什么意思？2. 教師用red, yellow, blue, green的顏色卡片講授單詞，注意用I句型 see red/green.來(lái)講授，學(xué)生適當(dāng)跟讀。3. 教師用單詞卡片帶讀單詞，注意：“green”一詞的發(fā)音，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué) 生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。 4. 教師播放Lets learn的錄音，讓學(xué)生跟讀。5. 播放Lets do的錄音。學(xué)生跟讀。 6. 教師拿過(guò)學(xué)生的一盒彩筆，邊說(shuō): “Show me red/yellow”邊拿出相應(yīng)顏色的彩筆。然后挑一名接受能力強(qiáng)的學(xué)生到前邊來(lái)，老師說(shuō)句子，學(xué)生做動(dòng)作的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。 Step 3 拓展延伸（Consolidation and extension） 1. 游戲：找一找 教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。2. 游戲：猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由該學(xué)生負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。3. 讓學(xué)生把蠟筆/彩筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。Show me your red/yellow. Step 4 總結(jié)（Summary） 六、課后反思第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part A Letters and sounds二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Aa, Bb, Cc, Dd。2. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀以字母Aa, Bb, Cc，Dd 開(kāi)頭的單詞ant, apple, book, bag, cat, crayon, duck, dog。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能夠正確書(shū)寫(xiě)、認(rèn)讀。2 .能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。3. 印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)和磁帶、教學(xué)課件、單詞卡五、教學(xué)過(guò)程Step 1熱身（Warming-up）1. 師生做日常口語(yǔ)練習(xí): A: Good morning. . B: Good morning. .2. 請(qǐng)兩到三組學(xué)生到前面來(lái)，仿照A部分Lets talk做情景對(duì)話(huà)。3通過(guò)教師說(shuō)指令Show me red/yellow.學(xué)生出示相應(yīng)顏色彩筆的形式，復(fù)習(xí)上節(jié)課 所學(xué)顏色類(lèi)單詞。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. 字母教授：師生共唱ABC Song，引出字母Aa。 （1）引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Aa的物品。 （2）教師在黑板上書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa，讓學(xué)生觀察：幾筆寫(xiě)出？如何占格？ （3）教師與學(xué)生一起空中書(shū)寫(xiě)一遍，注意與學(xué)生書(shū)寫(xiě)方向一致。 （4）學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅書(shū)寫(xiě)。 （5）教師以同樣的方法教授Bb、Cc、Dd。 2字母發(fā)音及代表單詞： （1）教師播放apple, ant的錄音，讓生跟讀模仿。 （2）教師拿出蘋(píng)果和螞蟻的卡片問(wèn)學(xué)生：What are they? （3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞，讓學(xué)生理解這兩樣?xùn)|西的名稱(chēng)。 （4）教師教讀單詞ant, apple。 （5）教師問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？并再次發(fā)音/ æ /,讓學(xué)生感知A在此 的發(fā)音。 （6）以同樣的方法教授Bb、Cc、Dd在單詞中的發(fā)音。 3. 教師播放Listen, repeat and chant 的錄音，學(xué)生跟讀，并試著自己拍手打節(jié)奏chant出 來(lái)。 4. 完成Listen and circle活動(dòng)。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension） 1. 游戲：看誰(shuí)拿得快 教師可將字母Aa, Bb, Cc, Dd的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué) 生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字 母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組獲勝，可加一分。2小組比賽：對(duì)號(hào)入座教師把每個(gè)字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時(shí)間。哪一組最先 把圖片與單詞對(duì)號(hào)入座則獲勝，并讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)加分。Step 4 總結(jié)（Summary）六、課后反思第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part B Lets talk & Lets play二、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能理解會(huì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。2. 能在實(shí)際情景中用Good afternoon.和Nice to meet you.向他人表達(dá)問(wèn)候。3. 培養(yǎng)學(xué)生大方與他人交流的情感。 三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon! Nice to meet you.。2. Good afternoon.和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、單詞卡片、錄音機(jī)和磁帶五、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身（Warming-up）1. 教師讓學(xué)生拿出彩筆，用 “Show me red/yellow”的指令復(fù)習(xí)所學(xué)顏色，用單詞卡 片復(fù)習(xí)認(rèn)讀。2. 教師呈現(xiàn)一幅上午（太陽(yáng)剛剛升起）同學(xué)相遇的圖片，小組復(fù)習(xí)Good morning./This is.的問(wèn)候介紹用語(yǔ)。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. 教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間-下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。 學(xué)生朗讀句子Good afternoon!教師注意提醒學(xué)生afternoon的發(fā)音。 2. 教師呈現(xiàn)Lets talk部分的節(jié)儉，讓學(xué)生觀察畫(huà)片呈現(xiàn)的情景。3. 播放錄音，學(xué)生靜聽(tīng)。教師講解Nice to meet you./Nice to meet you, too.以及整個(gè)對(duì)話(huà)的含義。教師強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Good afternoon.兩個(gè)句子的區(qū)別。4. 再次播放Lets talk的錄音，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請(qǐng)兩位接受能力強(qiáng)的學(xué)生上來(lái)與老師一起表演。 5. 學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)。 6. 教師把學(xué)生分為兩個(gè)小組朗讀 Lets play 的對(duì)話(huà)。7. 教師拿出準(zhǔn)備好的人物“指偶”，老師先挑一名學(xué)生與自己表演示范，然后請(qǐng)兩到三組學(xué)生到前面來(lái)表演Lets play的對(duì)話(huà)。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension）1. 請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái)，分別戴著Mike、Mikes mum和Wu Yifan的人物頭飾表演Lets talk 的對(duì)話(huà)，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及Nice to meet you. / afternoon 的發(fā)音。2. 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 教師將Lets talk的句子條（兩份）打亂順序，貼在黑板上，讓學(xué)生分小組比賽，比一比哪一組先給對(duì)話(huà)正確排序，贏者加分。Step 4 總結(jié)（Summary）六、課后反思第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part B Lets learn & Lets do二、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀、辨認(rèn)black, white, orange, brown,這些表示顏色的單詞。學(xué)生能理解 運(yùn)用句子Colour it brown! OK!。2. 學(xué)生能聽(tīng)懂Lets do的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。3. 訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 表示顏色的單詞black, white, orange, brown.的認(rèn)讀與區(qū)分。2. white一詞中字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音與區(qū)分。3. Let's do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 錄音機(jī)和磁帶 2. 四種顏色卡片、空白teddy bear圖片和彩筆。五、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身（Warming-up） 1. 演唱歌曲 Hello song T: Boys and girls. Lets sing our Hello! song. OK? Ss: OK! 一起拍手唱歌，可以把里面的人物名稱(chēng)換成班里的學(xué)生的名字。 2. 游戲： 猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲（顏色以學(xué)過(guò)的為主blue, green, yellow, red）。 3. 利用單詞卡，復(fù)習(xí)顏色類(lèi)單詞。 Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. 在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教 學(xué)。如：white, 教師在出示白彩筆后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)音要飽滿(mǎn)、到位。 2. 教師讓學(xué)生拿出蠟筆或水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。教師舉起黑色彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black. 邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。題型學(xué)生注意 black, brown 的發(fā)音。 3. 利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，并挑四個(gè)學(xué)生上來(lái)將 單詞卡片與相應(yīng)顏色彩筆對(duì)號(hào)入座，練習(xí)單詞認(rèn)讀。 4. 教師拿出空白的teddy bear圖片，邊說(shuō)Colour it brown.邊把teddy bear的某一部位 涂成棕色，然后挑兩個(gè)接受能力快的學(xué)生上來(lái)，老師說(shuō)Colour it black/orange.學(xué)生 涂色。使學(xué)生理解該句子的意思。最后用所學(xué)顏色進(jìn)行造句練習(xí)。 5. 教師播放Lets learn的錄音，讓學(xué)生跟讀。 6. 教師播放Lets do的錄音，學(xué)生逐句跟讀。 7. 教師帶讀，學(xué)生跟讀，教師邊教讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生模仿教師做動(dòng)作學(xué)習(xí)四個(gè)指令，然后將學(xué)生分成四組，分別拿不同顏色的單詞卡，根據(jù)教師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension） 1. 認(rèn)讀所學(xué)顏色的單詞卡： blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。 2. 游戲：BINGO 教師讓學(xué)生將所學(xué)的8種顏色的彩筆，加上一種自己喜歡的顏色（共9種顏色）， 按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色單詞，如果學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的單詞，在相應(yīng)顏色的彩筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線(xiàn)時(shí)說(shuō)： “BINGO” ，教師給游戲的勝利者發(fā)小獎(jiǎng)品。 3. 通過(guò)教師說(shuō)，學(xué)生做；學(xué)生說(shuō)，教師做的形式，練習(xí)四個(gè)指令。Step 4總結(jié)（Summary）六、課后反思第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Start to read & Lets check& Lets sing & Part C Story time二、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。 2. 正確完成Lets check部分的聽(tīng)力任務(wù)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查 學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。 3. 會(huì)唱Colour song，通過(guò)本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 4. 能通過(guò)圖片理解Story time的故事。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練運(yùn)用顏色類(lèi)的單詞。2.通過(guò)歌謠的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 錄音機(jī)和磁帶、單詞卡2. 彩筆五、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身（Warming-up） 1. 師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)活動(dòng)。T: Good morning! Nice to meet you.Ss: Good morning! Nice to meet you, too.2. 學(xué)生拿出白紙和彩筆，教師按照歌詞中出現(xiàn)的順序念出顏色，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師念 出顏色的順序在白紙上畫(huà)出彩虹。教師播放歌曲Colour song，學(xué)生看著自己畫(huà)的彩虹圖學(xué)唱。跟著錄音唱兩遍，由看課本唱逐步過(guò)渡到脫離課本自己唱。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation）1. 學(xué)習(xí)Start to read（1）引導(dǎo)學(xué)生完成 Find and say的任務(wù)。 引導(dǎo)學(xué)生圈出學(xué)過(guò)的字母。 要求學(xué)生數(shù)出字母的個(gè)數(shù)，并說(shuō)出大寫(xiě)還是小寫(xiě)。讓學(xué)生用句子表達(dá)I see C,a,D.（2）引導(dǎo)學(xué)生完成Read and tick的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生讀出上半部分的顏色單詞。 讓學(xué)生找出下排油漆桶上相應(yīng)的單詞，并連線(xiàn)。2. 學(xué)習(xí)Lets check （1）Listen and tick or cross 先讓學(xué)生觀察四幅圖片，猜一猜對(duì)話(huà)應(yīng)該是什么內(nèi)容。 教師播放錄音，然后請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的同學(xué)校對(duì)答案。 再次播放錄音，讓學(xué)生一句一句跟讀，爭(zhēng)取做到能聽(tīng)懂，能跟讀出每一個(gè)句子。 （2） Match and colour給學(xué)生一分鐘時(shí)間抓緊時(shí)間連，看看誰(shuí)完成得快，并找學(xué)生校對(duì)答案，注意單詞 的認(rèn)讀，讓學(xué)生勤張嘴巴，多練習(xí)。 快速完成涂色。3. 學(xué)習(xí)Story time （1）在聽(tīng)story time錄音前，教師提出一個(gè)問(wèn)題:“在故事中zoom看到了哪些顏色的花？” （2）教師播放錄音。學(xué)生靜聽(tīng)。然后分圖片聽(tīng)，每一幅圖片后暫停，讓學(xué)生跟讀。 （3）鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，然后老師講述故事大意。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension） 1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦 Unit 2的兩個(gè)Lets talk.的對(duì)話(huà)，然后分小組比賽。 2. 利用卡片認(rèn)讀26個(gè)字母。易混淆的字母注意強(qiáng)調(diào)區(qū)分。 3. 復(fù)習(xí)八個(gè)顏色單詞。挑3-4組學(xué)生，進(jìn)行比賽，單詞卡貼在黑板上，教師說(shuō)：Show me green/black.讓兩個(gè)學(xué)生到前面來(lái)找，看誰(shuí)找得快。Step 4總結(jié)（Summary）六、課后反思