2019年外研社小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案.doc

2019年外研社小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容本課是外研版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)Unit 3 Lesson 1，單元主題是Do you want some rice? 主要教學(xué)內(nèi)容是介紹食物的名詞，進(jìn)餐時(shí)如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否需要某種食物的基本日常用語(yǔ)。2、教學(xué)重點(diǎn)（1） 學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用單詞：fast food, some, make, nice, chopsticks, difficult（2） 學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Do you want some.? Yes,please./No, thank you.Have you got .in England?（即進(jìn)餐時(shí)如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否需要某種食物的日常用語(yǔ)。）3、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型Do you want some .?將進(jìn)餐時(shí)的基本禮貌用于實(shí)際生活情景中。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用單詞：fast food, some, make, nice, chopsticks, difficult（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Do you want some.? Yes,please./No, thank you.Have you got .in England?（即進(jìn)餐時(shí)如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否需要某種食物的日常用語(yǔ)。）2、能力目標(biāo)（1） 進(jìn)餐時(shí)的基本用語(yǔ)。（2）訓(xùn)練學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，交流合作。3、情感態(tài)度目標(biāo)（1） 整節(jié)課以“食物”為主題，促進(jìn)師生、生生溝通感情，增進(jìn)友誼，相互尊重，改善人際關(guān)系。（2） 通過(guò)游戲和有節(jié)奏感的歌謠以及動(dòng)聽(tīng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生敢于開(kāi)口、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法本著以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生的原則，并且力求做到尊重學(xué)生的個(gè)體差異，選擇合適的教學(xué)方法。（1） 任務(wù)型教學(xué)：本課根據(jù)一定的情境，設(shè)計(jì)了多種任務(wù)：Look and say; Guessing; Discussing in pairs or groups.通過(guò)有意義的活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，合作為主。（2） 情境教學(xué)：針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我運(yùn)用卡片、小寵物、小鼓、多媒體激趣，并通過(guò)合適的歌曲讓學(xué)生身心愉悅。四、學(xué)生分析本課是小學(xué)英語(yǔ)四上的內(nèi)容，很多孩子剛剛學(xué)了一年的英語(yǔ)，知識(shí)積累還不夠豐富，還是要將學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣放在首位，因此力求課堂語(yǔ)言精煉，肢體語(yǔ)言豐富。我還在合適位置設(shè)置了songs和朗朗上口的chants來(lái)抓住學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。五、教具準(zhǔn)備多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)卡片、磁帶、小寵物、小鼓，畫(huà)好的部分食物及文具的圖片，巧克力，糖果和果凍等少量的零食。六、教學(xué)過(guò)程Step I. Warm-up 熱身，自然過(guò)渡1、Greeting: Hello, everyone. How are you today? 2、T: Enjoy a song. Are you ready?（多媒體播放歌曲“Row,Row,Row your boat”） 設(shè)計(jì)思路：話語(yǔ)親切，語(yǔ)言精煉，營(yíng)造輕松氛圍，歌曲內(nèi)容的選擇主要為自然過(guò)渡到后面介紹朋友做準(zhǔn)備。Step II. Presentation1、單詞(1) T: Amy and Daming want to have a meal.What do they eat？（多媒體出示各種食物單詞，既有三年級(jí)學(xué)的米飯，魚(yú)等單詞，又有本課新授單詞fast food.畫(huà)面精美，孩子本身內(nèi)心對(duì)食物喜愛(ài)，可以迅速抓住孩子的注意力。）(2)操練，鞏固單詞。 read boys & girls. “high and low” voice T: Who likes rice？stand up！ Chant: rice, rice, I like rice. Rice, rice, yummy, yummy.http:/image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%D7%B7%B9&in=27272&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=49&rn=1&di=23992854540&ln=&fr=&fm=result&fmq=1332226682437_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn49&-1&di23992854540&objURLhttp%3A%2F%2Fpica.nipic.%2F-04-17%2F4179517_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F.nipic.%2Fshow%2F1%2F55%2Fa7fc66a191afc25b.html&W1024&H727&T6733&S194&TPjpg (Pass the chant)T: Please choose a kind of food you like best.設(shè)計(jì)思路：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是學(xué)生終身發(fā)展必備的基本語(yǔ)言技能，對(duì)于初始階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，更加要求聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先.因此面向全體學(xué)生，多層次，多角度的操練單詞在課堂教學(xué)中必不可少。我在操練過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩個(gè)亮點(diǎn)：一是與學(xué)生來(lái)個(gè)高低音的互換，目的是讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)老師的單詞；二是學(xué)生用小鼓打節(jié)拍，用chant表達(dá)自己所喜歡的食物，用特殊、有趣的方式鞏固了單詞，并且在此環(huán)節(jié)中也復(fù)習(xí)到了第一冊(cè)中的食物單詞，避免了單詞學(xué)習(xí)的單一和枯燥，做到了前后知識(shí)的聯(lián)系和整合。多媒體出示fast food圖片。http:/image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%EC%B2%CD&in=6206&cl=2&lm=-1&st=&pn=11&rn=1&di=125887900050&ln=&fr=&fm=&fmq=1332226975515_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di125887900050&objURLhttp%3A%2F%2Fpic10.nipic.%2F1017%2F5104344_140903083000_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F.nipic.%2Fshow%2F1%2F56%2F3788811k5c72a5bd.html&W1024&H683&T6956&S182&TPjpgStep III. Practice演示CD-ROM，讓學(xué)生跟讀。小組操練。分角色展示。Step IV.ProductionAB Unit 1, Ex.1