【精校版】人教版七年級(jí)上期 Unit 3 Is this your pencil？導(dǎo)學(xué)案

人教版精品英語(yǔ)資料（精校版）新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.掌握詞匯pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag,dictionary 等2.學(xué)會(huì)句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isn't. Are these/those-？以及回答Yes,they are./No,they arent. 從而掌握指示代詞:this,that,these,those來(lái)源:過(guò)程與方法：通過(guò)聽，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握指示代詞:this,that,these,those的用法學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：組合作總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握詞pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag, dictionary 等 1.認(rèn)真觀察1a的圖畫,將詞語(yǔ)與圖中物品搭配.小組討論,并核對(duì)答案. 2. 個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音. 3. 老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音.4.自己讀并記住漢語(yǔ)意思,組內(nèi)檢查.5.小組競(jìng)賽,看誰(shuí)記得多而快. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isn't. 從而掌握指示代詞:this,that1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her2.利用實(shí)物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isn't.It's your pen. etc. 3.聽錄音,給1b對(duì)話編號(hào) 4.練習(xí)1b的對(duì)話,利用自己所有的物品小組編新對(duì)話.來(lái)源: 5.小組競(jìng)賽,展示對(duì)話交際.展示提煉 拓展延伸自己編寫一個(gè)確認(rèn)物品的對(duì)話. A: B: A: B:達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋（一）英漢互譯 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一塊橡皮_ 我的鉛筆盒_ 他的卷筆刀_ 她的書_ _（二）選擇 1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./ 2.Is that your book? _. A.That isn't B.It isn't. C.Yes,that isn't D.No,it isn't. 3.This _ my key. A.is B.isn't C.not D.no 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isn't. C.No, it is. D.It isn't.（三）試翻譯下列句子 1.這是一本書._ 2.那是你的尺子嗎?_ 是的,它是._ , _ 3.這是她的字典嗎? _ 不,它不是.這是我的字典._ , _. It's _.（四）句型拓展 1. My name is Gina. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) _ _ your name? 2. It's an orange. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) _ _ this? 3. Is that your notebook? (做否定回答) _ ,_. 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：來(lái)源:回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與小組預(yù)習(xí)探究1補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能: 1、掌握本節(jié)課的單詞和短語(yǔ) 2、熟練運(yùn)用識(shí)別物主的句型過(guò)程與方法：通過(guò)聽，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流： 預(yù)習(xí)課本 P14 頁(yè)的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞，然后到 P89 頁(yè)生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語(yǔ)意思，再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)讀寫14,15頁(yè)上的單詞及短語(yǔ)（1）個(gè)人自讀并記憶單詞3分鐘來(lái)源:（2）兩人一組，相互檢查讀音（3）某號(hào)展示，對(duì)號(hào)糾正，其他同學(xué)默寫在學(xué)案上，同桌互查單詞：橡皮 _ 鉛筆盒_ 課本 _ 尺子 _ 雙肩背包_ 鉛筆_短語(yǔ)：打擾了_ 謝謝_ 我的鉛筆_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的鋼筆_學(xué)習(xí)任務(wù)二: 聽錄音，練習(xí)對(duì)話（1）聽錄音，完成2a（2）再聽一遍錄音，完成2b（3）聽錄音并跟讀，實(shí)踐錄音（4）組內(nèi)交流，理解對(duì)話（成員各抒己見）（5）學(xué)生展示，其他學(xué)生質(zhì)疑或補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥（6）學(xué)生背誦此對(duì)話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對(duì)話（7）展示成果（對(duì)抗成員競(jìng)爭(zhēng)展示）展示提煉 拓展延伸學(xué)會(huì)了詢問(wèn)物品主人的句型后，你會(huì)用his/her做替換練習(xí)嗎？（1）這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)物品的名詞（2）總結(jié)一下詢問(wèn)物品主人的句型根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞（1）Is that her e_ (2)This is a pencil c_ (3)What's this ? It's a r_ (4)E_me. Is this your pencil?達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋1、選擇 (1)Is this your eraser? _A.Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A. he B. him C. his D. you(3)This is _ bag.A. me B. I C. my. D. you(4) Is that his case? _.A.Yes, that is . B. Yes, it isn't. C. No, it is. D.No, it isn't.2、完成下列句子(1)_ _(這是) your pencil ?_ , _ _(是，它是)(2)_ _(那是)his book?_, it _(不，它不是).It is_(我的)book.3、翻譯下列句子（1）這是你的字典嗎？不，它不是。 （2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。 來(lái)源:（3）那是她的課本嗎？不，那是 我的課本。 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能: ：1、熟練掌握本課9個(gè)單詞. 2、掌握句型：Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？ 3、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶?duì)話并進(jìn)行自由交際. 過(guò)程與方法：通過(guò)聽，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流： 預(yù)習(xí)課本 P16 頁(yè)的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞，然后到 P89 頁(yè)生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語(yǔ)意思，再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀寫本課13個(gè)單詞. 1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞 2、小組互相檢查單詞讀寫情況 3、 完成P16， 1a 將詞語(yǔ)和圖中物品搭配學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：Whats this in English？ Ita/an How do you spell it？ 進(jìn)行自由交際 1、預(yù)習(xí)P16 1a試著說(shuō)出圖中出現(xiàn)的9個(gè)物品名稱. 2、學(xué)習(xí)對(duì)話：What's this in English？：It's a pen. ： How do you spell it？ ：P-E-N. ：Is this your pen？ ：Yes，it is./No，it isn't. 1) 自讀并試著理解對(duì)話. 2) 小組討論對(duì)話意思. 3)組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦. 3、利用1a中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新的對(duì)話. 4、對(duì)抗組競(jìng)賽,展示對(duì)話.展示提煉 拓展延伸聽聽力,完成Section B 1c,1d 1、聽錄音,圈出1a中你所聽到的物品 2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品. 3、再次聽錄音，完成下列對(duì)話（KelseyK TeacherT） K：I'm looking for my_. T：OK. Is this your _? K:：No, it _.That's my_. T： _ you are. K:：And that's my _ _ T： OK.What's your _？ K：Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: That's my _. T: This? M: Yesand that's my _. T: All right.What's your _? M: Mike. T: OK.Here's your _. M: Thank you.達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋1、 翻譯下列短語(yǔ) 1)用英語(yǔ) _ 2)卷筆刀_ 3)電子游戲_ 4)一張身份證_5)你的橡皮_ 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen?來(lái)源: 3)What's this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、選擇 1. Is that your book? _. A.That isn't. B. It isn't. C.Yes, that is. D. No, it isn't. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. What's C. How D. Who 4.What's this _ English? It's a hat. A. on B. to C. in D. at教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能: ：1、熟練掌握本課16個(gè)單詞. 2、能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。過(guò)程與方法：通過(guò)聽，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流： 預(yù)習(xí)課本 P17.18 頁(yè)的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞，然后到 P89 頁(yè)生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語(yǔ)意思，再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀寫本課13個(gè)單詞. 1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞 2、小組互相檢查單詞讀寫情況 3、 完成P16， 1a 將詞語(yǔ)和圖中物品搭配 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：Whats this in English？ Ita/an How do you spell it？ 進(jìn)行自由交際展示提煉 拓展延伸學(xué)習(xí)對(duì)話：What's this in English？：It's a pen. ： How do you spell it？ ：P-E-N. ：Is this your pen？ ：Yes，it is./No，it isn't. 1) 自讀并試著理解對(duì)話. 2) 小組討論對(duì)話意思. 3)組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦. 3、利用1a中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新的對(duì)話. 4、對(duì)抗組競(jìng)賽,展示對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽聽力,完成Section B 1c,1d 1、聽錄音,圈出1a中你所聽到的物品 2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品. 3、再次聽錄音，完成下列對(duì)話（KelseyK TeacherT） K：I'm looking for my_. T：OK. Is this your _? K:：No, it _.That's my_. T： _ you are. K:：And that's my _ _ T： OK.What's your _？ K：Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: That's my _. T: This? M: Yesand that's my _. T: All right.What's your _? M: Mike. T: OK.Here's your _. M: Thank you.達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋 1、 翻譯下列短語(yǔ) 1)用英語(yǔ) _ 2)卷筆刀_ 3)電子游戲_ 4)一張身份證_5)你的橡皮_ 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)What's this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、選擇 1. Is that your book? _. A.That isn't. B. It isn't. C.Yes, that is. D. No, it isn't. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. What's C. How D. Who 4.What's this _ English? It's a hat. A. on B. to C. in D. at教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：來(lái)源:數(shù)理化網(wǎng)課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)4授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能: ：1、熟練掌握本課16個(gè)單詞. 2、能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。過(guò)程與方法：通過(guò)聽，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流： 預(yù)習(xí)課本 P18 頁(yè)的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞，然后到 P89 頁(yè)生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語(yǔ)意思，再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課16個(gè)單詞.1、個(gè)人自瀆，記憶本課單詞2、小組互相檢查單詞讀寫情況3、根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞并展示展示提煉 拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。1、 讓學(xué)生閱讀2b廣告牌上的圈出丟失的物品。2、 小組討論互相解疑。 3、 教師講解。并引導(dǎo)學(xué)生歸納如何寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。4、 完成2c 。 并寫出自己的尋物啟示和失物招領(lǐng)。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 效果反饋（一）翻譯下列短語(yǔ) （）失物招領(lǐng)（）學(xué)生證_（）電子游戲（）一串鑰匙_（二）根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞 （）“Is this your ID card ?” “Yes, _.” （）“Is that her ring”“No , It _.” （）How _you spell watch? （）What's your phone number ? _890-5827. (5 ) Is it in the lost and _case . ( 6 ) I lost a set of _ (鑰匙） （7 ）_（打電話） Alan at 285-6548. （三）選擇 1. This _a book . That _a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are 2. Is this _pencil? Yes, _ A. your, it is B. you, it, is C. your, it's D. you, it's 3. _that your backpack? No, _. It's his backpack . A. is, it isn't B. Is, it isn't C. Are, it is D. are, it is 4.What's this _English? It's _eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.What's this in English? It's _ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan _994-5863. A in B. with C. on D. at 7Is this _ruler? Yes, it's her ruler. A. my B. her C. his D. your （四） 翻譯下列句子。 1、這是你的筆記本嗎？ 是， 它是。 _2、那是你的學(xué)生證嗎？ 不， 不是。 是她的。 _3、失物招領(lǐng)箱里的那個(gè)電腦游戲是你的嗎？ _4、請(qǐng)撥打456-1234 找小明。_ （五） 下列各句中各有一錯(cuò)誤找出來(lái)劃上橫線并在后面改正。 1. I eraser is white . 2. This is a English book . 3.It is his dictionary? Yes, it is. 4.Is it his watch? Yes, it's .5.Is that you book？No, it isn't. 來(lái)源:教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：