【人教版】英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Unit 2 單元教案 1精修版

人教版英語(yǔ)精品資料（精修版）Part AColours 教學(xué)內(nèi)容A Let's talkLetters and sounds教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.重點(diǎn)字母：Aa、Bb、Cc、Dd2.重點(diǎn)詞匯：red、green、yellow、blue3.重點(diǎn)句型：（1）Good morning. （2）This is.【能力目標(biāo)】1.能運(yùn)用句型“Good morning.”與他人打招呼；能在情景中運(yùn)用“This is.”介紹他人。2.能聽懂Let's do部分的指令，并做出動(dòng)作。【情感目標(biāo)】學(xué)會(huì)問候他人。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握字母AaDd與單詞red、green、yellow、blue。2.句型“Good morning.”與“This is.”的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.正確規(guī)范地書寫字母AaDd。2.聽懂Let's do部分的指令，并做出動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾、不同顏色的蠟筆、字母卡片圖、課件。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision師生互動(dòng)，小組內(nèi)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行對(duì)話。T：Hello,I'm. What's your name?S1：My name's. What's your name?S2：My name's. What's your name?通過師生之間的情景會(huì)話，用一個(gè)接一個(gè)的形式，復(fù)習(xí)第一單元的句型。二、Presentation & Practice1.Let's talk（1）教師用課件出示太陽(yáng)剛升起來的圖片，然后教授單詞morning，并帶讀五遍。（2）再用課件出示早晨師生見面的情景，同時(shí)告訴學(xué)生上午見面我們要說“Good morning.”帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。（3）教師出示Mr Jones的圖片，指著人物并說：“This is Mr Jones.”（4）教師出示Miss White與Miss Green的圖片，讓兩名學(xué)生用同樣的方法介紹Miss White與Miss Green。教師簡(jiǎn)單介紹Miss與Mr的區(qū)別。（5）用課件展示Let's talk部分的對(duì)話，學(xué)生聽三遍錄音跟讀并模仿。（6）教師帶領(lǐng)學(xué)生將對(duì)話讀三遍。（7）學(xué)生三人一組練習(xí)，讀對(duì)話五分鐘。（8）請(qǐng)三名同學(xué)分別戴上Miss White、Mr Jones、Miss Green的頭飾，扮演對(duì)話中的人物表演對(duì)話。2.Draw and say（1）教師利用課件展示此部分的圖片，讓學(xué)生看圖介紹Sarah、Wu Yifan所畫的人物。（2）在課件上展示此部分的句子，帶學(xué)生讀三遍。（3）讓學(xué)生畫出自己喜歡的老師，然后用句型“This is.”向同桌介紹。學(xué)生在自由操練時(shí)，教師要巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)說得好的學(xué)生，糾正說錯(cuò)的。（4）請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己的畫，并介紹所畫的人物。通過圖片、角色扮演、畫畫多種方式學(xué)習(xí)并鞏固新知。作業(yè)設(shè)計(jì)仿照Let's talk部分的對(duì)話，課下與同學(xué)編對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 2 ColoursGood morning.This is.第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。請(qǐng)一名同學(xué)與他的兩位搭檔表演編的對(duì)話。接著再檢查兩組同學(xué)的對(duì)話。檢測(cè)完成作業(yè)的情況，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。二、Presentation & Practice1.Let's learn（1）教師從一盒蠟筆中拿出紅色的蠟筆，問：“這是什么？用英文回答?！睂W(xué)生齊聲回答：“Crayon.”然后教師又問：“是什么顏色？”學(xué)生回答：“紅色?！贝藭r(shí)教師教授單詞red，并帶學(xué)生讀五遍。同樣的方法教授yellow、green、blue。（2）教師用課件展示彩虹的圖片，指著綠色并說：“I see green.”說三遍后并帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍。教師讓學(xué)生看彩虹圖，用所學(xué)顏色詞練習(xí)句型“I see.”。（3）讓學(xué)生跟讀Let's learn 部分的錄音，邊聽邊跟讀。（4）教師說顏色單詞，穿相應(yīng)顏色衣服的學(xué)生站起來。如教師說red，所有穿紅色衣服的學(xué)生起立，若不是穿紅色衣服的學(xué)生起立了，或有些穿紅色衣服的學(xué)生沒起立，這些學(xué)生要接受懲罰，合唱歌曲“Hello!”。2.Let's do（1）教師拿出黃色的蠟筆舉起來并反復(fù)說：“Show me yellow.”同時(shí)也要求學(xué)生拿出黃色蠟筆舉起來，讓學(xué)生通過動(dòng)作明白指令的意思。按此方法教授Let's do部分的其他句子。（2）每位學(xué)生拿出紅、黃、綠、藍(lán)色四支蠟筆。聽Let's do部分的錄音，邊跟讀邊做動(dòng)作。（3）游戲：你說我做。全班學(xué)生起立，教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作，做錯(cuò)的學(xué)生坐下。幾輪過后，教師為獲勝的學(xué)生頒發(fā)小禮物。通過實(shí)物、圖片不同的方式呈現(xiàn)單詞，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高。通過游戲，加深對(duì)句子的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)用所學(xué)的顏色單詞描述身邊物體的顏色。板書設(shè)計(jì)Unit 2 Coloursred yellow green blueI see.第三課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.教師讓學(xué)生把一盒蠟筆拿出來擺在桌子上，教師說單詞red、blue、green、yellow，學(xué)生以最快的速度拿出相應(yīng)顏色的蠟筆，拿錯(cuò)顏色的學(xué)生要進(jìn)行懲罰。2.師生共唱歌曲“A B C song”。復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)詞匯。 通過歌曲回顧26個(gè)字母。二、Presentation & Practice1.Listen,repeat and chant.（1）教師拿出字母Aa的卡片圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。（2）在課件中展示蘋果與螞蟻的圖片，教讀單詞apple、ant,讓學(xué)生看看這兩個(gè)單詞的首字母，學(xué)生能迅速找出其首字母都是a。教師在黑板上畫好四線格，示范字母Aa的規(guī)范書寫。（3）用同樣的方法教授字母Bb、Cc、Dd。（4）帶領(lǐng)學(xué)生將此部分的字母與單詞讀五遍。（5）聽錄音三遍，跟讀并模仿。（6）做游戲。教師隨機(jī)出示字母卡片，讓學(xué)生一起說一說。2.Listen and circle.（1）看圖說單詞并讀一讀題目中所有的字母。（2）教師向?qū)W生解釋題目的意思，并放第1小題錄音，示范完成第1小題。（3）聽兩遍錄音，完成題目。（4）聽錄音，師生一起核對(duì)答案。（5）學(xué)生跟著錄音讀。3.Write and say.（1）學(xué)生在練習(xí)本上照著課本寫字母，邊寫邊讀。（2）讓三名學(xué)生在黑板上的四線格內(nèi)寫字母，教師注意看學(xué)生的筆順及占格是否正確，三名學(xué)生寫完后指出不正確、不規(guī)范的書寫。通過卡片、課件、錄音、游戲、書寫練習(xí)讓學(xué)生能更好地掌握字母的聽、說、認(rèn)讀、寫。作業(yè)設(shè)計(jì)在英語(yǔ)練習(xí)本上抄寫四個(gè)大寫字母與四個(gè)小寫字母，每個(gè)字母寫一行。板書設(shè)計(jì)Unit 2 Colours 在本單元的A部分，我們學(xué)習(xí)了字母AaDd的書寫，學(xué)習(xí)了四個(gè)顏色詞匯，學(xué)習(xí)了上午見面打招呼用語(yǔ)，學(xué)習(xí)了介紹他人的句型。通過各種教學(xué)形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中用。有部分學(xué)生不敢開口，在今后的教學(xué)中要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語(yǔ)。Part B教學(xué)內(nèi)容B Let's talkLet's sing教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.重點(diǎn)詞匯：black、white、orange、brown2.重點(diǎn)句型：（1）Good afternoon. （2）Nice to meet you.Nice to meet you,too.【能力目標(biāo)】1.能在不同情景中正確運(yùn)用不同的問候語(yǔ)。2.能聽懂Let's do部分的指令，并做出動(dòng)作?！厩楦心繕?biāo)】學(xué)會(huì)禮貌地問候他人。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞black、white、orange、brown。2.句型“Good afternoon.”與“Nice to meet you.”的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)聽懂Let's do部分的指令，并做出動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、不同顏色的蠟筆、字母圖片、單詞卡片、課件。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.打招呼。T：Good morning/Hello,boys and girls.Ss：Good morning/Hello,Mr/Miss.2.播放A Let's talk部分的對(duì)話一遍后，讓學(xué)生進(jìn)行表演對(duì)話。通過復(fù)習(xí)A Let's talk部分的對(duì)話，為引出新內(nèi)容作鋪墊。二、Presentation & Practice1.Let's talk（1）教師用課件出示下午的圖片，然后教授單詞afternoon，并帶讀五遍。（2）再用課件出示下午師生見面的情景，同時(shí)告訴學(xué)生下午見面我們要說“Good afternoon.”帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。（3）教師同時(shí)出示上午、下午師生見面場(chǎng)景圖，讓學(xué)生說問候語(yǔ)，教師強(qiáng)調(diào)“Good morning.”和 “Good afternoon.”兩個(gè)句子的區(qū)別。（4）教師與一名學(xué)生握手并說：“Nice to meet you.”然后解釋這是初次與他人見面打招呼用語(yǔ)。（5）播放錄音三遍，學(xué)生跟讀 B 部分Let's talk的內(nèi)容。（6）自己讀一讀課本上的對(duì)話，不會(huì)讀的可向同學(xué)、教師求助。（7）請(qǐng)三名學(xué)生分角色表演對(duì)話。2.Let's play（1）自己讀一讀對(duì)話，然后全班一起讀對(duì)話。（2）教師用課件呈現(xiàn)一些卡通人物，學(xué)生兩人一組，每人任選一個(gè)人物，仿照此部分的對(duì)話進(jìn)行自由會(huì)話練習(xí)。以圖片、創(chuàng)設(shè)的情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，再以角色扮演、游戲方式進(jìn)行操練，使學(xué)生在輕松的環(huán)境里習(xí)得語(yǔ)言。作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀Let's talk部分的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 2 ColoursGood afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you,too.第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.檢查作業(yè)。點(diǎn)幾名學(xué)生讀Let's talk部分的對(duì)話。2.學(xué)唱歌曲“Colour song”。（1）教師播放B Let's sing中的歌曲“Colour song”錄音三遍，學(xué)生跟著唱。（2）教師向?qū)W生解釋歌曲中的顏色單詞。（3）學(xué)生分組比賽唱歌，教師表?yè)P(yáng)唱得好的小組。檢查上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 借助歌曲復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞。二、Presentation & Practice1.Let's learn（1）教師依次拿出紅、藍(lán)、綠、黃色的蠟筆，問學(xué)生是什么顏色，學(xué)生會(huì)依次回答說red、blue、green、yellow。（2）教師再依次拿出黑、白、橙、棕色的蠟筆，學(xué)生不知道怎么用英語(yǔ)說，此時(shí)教授單詞black、white、orange、brown，寫在黑板上并帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍。（3）教師拿出黑色的蠟筆舉起來并說：“Show me black.”同時(shí)讓學(xué)生也舉起黑色蠟筆。教師讓學(xué)生用本課四個(gè)單詞以及此句型做句子練習(xí)，邊做動(dòng)作邊說句子。（4）教師講授此部分的句子，并帶學(xué)生讀五遍。（5）播放三遍錄音，跟讀錄音，模仿發(fā)音。（6）學(xué)生看黑板齊讀單詞三遍。（7）游戲：顏色單詞接龍。四名學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的八個(gè)顏色詞匯進(jìn)行游戲。如：S1：Black. S2：Black,red.S3：Black,red,white. S4：Black,red,white,yellow.以舊詞帶出新詞，學(xué)生更易接受。通過聽、說、做動(dòng)作，讓學(xué)生真正融入到了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，對(duì)所學(xué)知識(shí)印象更加深刻。2.Let's do（1）教師拿出四種顏色的蠟筆，一邊說指令一邊做動(dòng)作，讓學(xué)生理解指令。如:教師坐著并拿出黑色蠟筆，一邊說“Black,black.Stand up.”同時(shí)教師起立。（2）學(xué)生看著課本Let's do部分的圖片以及句子，聽錄音跟讀。（3）做游戲。教師舉起蠟筆，讓學(xué)生說指蠟筆的顏色，教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：（教師舉白色蠟筆時(shí)）Ss：White,white.T：Touch the ground.（學(xué)生做摸地的動(dòng)作）作業(yè)設(shè)計(jì)完成課本第19頁(yè)Start to read中的Read and tick（）.的練習(xí)題。（教師要事先解釋題目的意思）板書設(shè)計(jì)Unit 2 Coloursblack whiteorange brown第三課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.學(xué)生共同唱歌曲“A B C song”。2.師生共同唱歌曲“Colour song”，復(fù)習(xí)表示顏色的單詞。3.用教師準(zhǔn)備的字母圖片和單詞卡片再次復(fù)習(xí)字母。點(diǎn)四名學(xué)生到黑板上的四線格里規(guī)范書寫字母。復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)字母以及詞匯。二、Presentation & Practice1.Start to read（1）Find and say.教師讓學(xué)生看圖找出圖中的字母。教師指著圖中的C說：“I see C.”接著讓學(xué)生用這個(gè)句型說說自己看到的字母。幾名學(xué)生通過句型說出看到的字母，若還有未說全的，教師指著圖中字母讓學(xué)生說。通過做練習(xí)題鞏固所學(xué)的知識(shí)。訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀的能力。（2）Read and tick().教師先帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀此部分的單詞，然后隨意指著單詞，點(diǎn)學(xué)生讀。教師檢查學(xué)生完成此題的情況，再師生一起核對(duì)答案。2.Let's check（1）Match and colour.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元句型并板書在黑板上。教師先向?qū)W生解釋題目的意思，然后給五分鐘讓學(xué)生完成題目。教師檢查全班學(xué)生完成的情況，再一起核對(duì)答案。教師帶領(lǐng)學(xué)生將題中單詞讀兩遍。（2）Listen and tick（） or cross（×）.學(xué)生觀察四幅圖，注意圖中物品的顏色或者人物情景，猜測(cè)錄音內(nèi)容。播放兩遍錄音，學(xué)生判斷圖片與錄音內(nèi)容是否相符。再次播放錄音，每小題停頓一下，師生共同核對(duì)答案。再次播放錄音，每小題停頓一下，全班跟讀。作業(yè)設(shè)計(jì)完成同步練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì)Unit 2 ColoursGood morning/afternoon.Nice to meet you.This is.Colour it.！I see. 在B部分我們學(xué)習(xí)了四個(gè)顏色詞匯，學(xué)習(xí)了下午見面打招呼用語(yǔ)以及初次見面問候語(yǔ)。所學(xué)詞匯以及句型是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫?，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。在教學(xué)中，我們結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)、愛玩的心理特征，設(shè)計(jì)了多樣性、趣味性、新穎性的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都融入到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。