《枯葉蝴蝶》教案

枯葉蝴蝶教案學(xué)習(xí)目標(biāo) (1) 有感情地朗讀課文，領(lǐng)會作者的思想感情； (2) 學(xué)會抓住關(guān)鍵詞理解含義句子的方法。(3) 培養(yǎng)崇尚真善美的思想意識。重點、難點：學(xué)會抓住關(guān)鍵詞理解含義句子的方法。一、導(dǎo)入播放蝴蝶飛呀，毛毛蟲期待著明天有一雙美麗的翅膀，在我們的記憶里蝴蝶的翅膀有著多么令人憧憬和向往的美麗啊，不過有一種蝴蝶卻將自己美麗的翅膀掩藏，她是美麗的蝴蝶，卻貌似干枯的樹葉。那它們的是生活會是怎樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走近枯葉蝴蝶。板書課題：枯葉蝴蝶二、出示目標(biāo)三、簡介作者四、檢查預(yù)習(xí)五、整體感知 聽范讀，思考，作者寫這篇文章最想要表達的是什么？（用原文回答）（過渡語：回顧前文，看看題目，翅膀首先指的是誰的翅膀？（枯葉蝴蝶）（大聲自由朗讀課文）兩面指的是哪兩面呢？（美麗的一面，另外一面（枯槁的，偽裝的一面，不真實的一面，丑陋的一面）六、品味語言 美麗的一面在第幾段？齊讀第一段，從那幾個詞看出蝴蝶的美麗？（比，最，還）再讀一遍，這幾個詞要重讀，而且還要讀出對蝴蝶的贊美之情。那蝴蝶的另一面是怎樣的呢？第幾段？（2、3段）齊讀2、3段，哪些詞語寫出了枯葉蝶的變化？（提示：注意動詞和表顏色的詞語）前后產(chǎn)生了鮮明的對比，通過對比，將枯葉蝴蝶闔起翅膀與張開翅膀時，迥然不同的顏色描摹出來，鮮明的表現(xiàn)了枯葉蝶偽裝的徹底。讀的時候要讀出什么情感？（將美麗隱藏的遺憾）再大聲讀一遍。那么，它為什么要將自己的美麗隱藏起來呢？（為了保護自己）偽裝能將自己保護嗎？（一）方法指南還是逃不脫被捕捉的命運不但因為它的美麗，更因為它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。怎樣理解它的含義？（小組合作探究）（美麗的蝴蝶不難發(fā)現(xiàn)，但會隱藏自身美麗的蝴蝶卻是罕見的，因而身價不菲，所以，它的爐火純青的易容術(shù)不但保護不了自己，反而害了自己，所以它的被捕就是因為它的善于偽裝）（二）合作探究有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，所以裝假作偽這種行徑是瞞不過這種生物-人的。七、小結(jié)-枯葉蝴蝶的心聲枯葉蝴蝶隱藏了它的美麗，現(xiàn)出了死灰一般的枯槁，不但沒有保護自己，反而更加快了死亡的腳步。此時此刻，假如你是一只枯葉蝴蝶，你會選擇怎樣的活著呢？學(xué)生寫，指名念。八、總結(jié)板書正如徐遲先生所說的：我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。翅膀表面上指的是枯葉蝴蝶的翅膀，還指誰的翅膀?兩面怎么理解？光彩奪目怎么理解？板書： 九、美文共賞跨越自己汪國真 我們能夠欺瞞別人卻無法欺瞞自己當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月青春就不再是一個謎向上的路總是坎坷又崎嶇要永遠保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜當(dāng)我們跨越了一座高山也就跨越了一個真實的自己教師寄語十、課外延伸搜集與蝴蝶相關(guān)的詩句和文章閱讀。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫） 穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫） 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（李商隱 ） 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（楊萬里） 花叢亂數(shù)蝶，風(fēng)簾入雙燕 （南朝）謝眺 六、小結(jié)： 文中富有哲理的語句一般都在文章結(jié)尾處：v 例如：社戲中的“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似地好豆，-也不再看到那夜似的好戲”文末的這句話抒發(fā)了作者對童年生活得懷念和留戀。v 例如：走一步，再走一步“我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這個步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 ”告訴我們在生活中,無論遇到怎樣的困難,都可以把它分解出來.循序漸進,從小事做起,一步一步,困難也就不大了。七、提升練習(xí)：自選超市：任選一句說說句子的含義。1、只要我們正確地認識沙漠的危害，找出對付它的辦法，沙漠是有可能治理的。2、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方。3、如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。