2019-2020年新課標(biāo)人教版1-2選修一1.2《物體的內(nèi)能》WORD教案1.doc

2019-2020年新課標(biāo)人教版1-2選修一1.2物體的內(nèi)能WORD教案1教學(xué)方法 講授教學(xué)目的 1.進(jìn)一步了解分子動能、分子勢能2.理解物體的內(nèi)能以及物體的內(nèi)能由物體狀態(tài)決定教學(xué)重點物體的內(nèi)能教學(xué)重點分子勢能教 具 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問提問1：什么是分子動能？什么是分子平均動能？什么是分子平均動能的標(biāo)志？分析分子速率的分布特點：由于分子運(yùn)動的不規(guī)則性，使得每一個分子的速率各不相同。在同一時刻有的分子速率大，有的分子速率小，但大量分子總體看來，速率很大和速率很小的分子是少數(shù)的，大多數(shù)分子是中等大小的速率。故此各個分子的運(yùn)能也是不同的。對于熱現(xiàn)象的研究來說，每一個分子的動能是無意義的，而有意義的是所有分子動能的平均值，即分子的平均動能。提問2：什么是分子勢能？（分子具有由它們相對位置決定的能稱分子勢能）分子勢能與分子間距離的關(guān)系：由分子力與分子間距離的關(guān)系可知，分子勢能與分子間距離有關(guān)：（1）當(dāng)rr0時，分子力表現(xiàn)為引力，分子勢能Ep隨r增大而增大；（2）當(dāng)rr0時，分子力表現(xiàn)為斥力，分子勢能Ep隨r減小而減小。（3）由于氣體分子間距離較大（r10r0）,分子作用力近似為0，故氣體分子勢能也為0。二、新課教學(xué)1物體的內(nèi)能物體中所有的分子的動能和勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。板書由此可見，一切物體都具有內(nèi)能。（1）物體的內(nèi)能由它的狀態(tài)決定（T、V、物態(tài)）問：相同質(zhì)量、溫度都是1000c 的水蒸汽和水，它們的內(nèi)能是否相同？為什么？（2）狀態(tài)變化時，物體內(nèi)能也隨著變化如：水沸騰時，溫度不變，而它獲得的能量大部分用于把分子拉開，增大分子勢能，因此沸水內(nèi)能增大了。（3）物體的內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一形式的能物體的機(jī)械能為可以為0，而內(nèi)能卻永不為0。物體具有一定內(nèi)能時，也可以具有一定的機(jī)械能。如飛行的子彈。只要物體的物態(tài)、V、T不變，不論其機(jī)械能怎樣變化，其內(nèi)能仍保持不變。反之盡管物體的內(nèi)能變化，它的機(jī)械能也可保持不變。2改變內(nèi)能的兩種方法在熱學(xué)研究中所涉及的總是與內(nèi)能變化有關(guān)。那么什么物理過程可以改變物體的內(nèi)能呢？列舉改變物體內(nèi)能的例子：將鐵塊放到火爐上燒，鐵的溫度升高了，它的內(nèi)能也隨著增大。將一杯熱水置于室外，水溫逐漸降低，水的內(nèi)能也減小了。物體由于摩擦而發(fā)熱，使的溫度升高了，物體的內(nèi)能也增加了。從上面的例子可見改變物體內(nèi)能的方法有多種，但歸納下來主要是兩種方法：象鐵塊、熱水是通過熱傳遞使物體內(nèi)能改變的。而物體受摩擦而發(fā)熱，則是由于外力對物體做功，使物體的內(nèi)能變化的。可見能夠改變物體內(nèi)能的物理過程有兩種：做功和熱傳遞板書3做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的板書4做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的本質(zhì)是不同的板書做功是通過改變物體的位移來完成的，所起的作用是物體的有規(guī)則運(yùn)動跟物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動之間的轉(zhuǎn)換，從而改變物體的內(nèi)能。熱傳遞是通過分子間相互作用來完成的，所起的作用是系統(tǒng)外部的分子無規(guī)則運(yùn)動跟系統(tǒng)內(nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動之間的轉(zhuǎn)移從而改變物體的內(nèi)能。可見，它們的本質(zhì)是不同的，做功是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，熱傳遞是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。板書三、鞏固練習(xí)關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是（）（A）相同質(zhì)量的兩種物體，升高相同的溫度，內(nèi)能增量一定相同（B）一定量00c的水結(jié)成00c的冰，內(nèi)能一定減少（C）一定量氣體體積增大，但既不吸熱也不放熱，內(nèi)能一定減少（D）一定量氣體吸收熱量而保持體積不變，內(nèi)能一定減少四、布置作業(yè)