2019屆高考語文二輪復習 易錯點特訓（8）默寫（含解析）.doc

默寫1、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）周敦頤在愛蓮說中，以蓮“_”和“濯清漣而不妖”的特點來比喻君子不同流合污、不趨炎附勢的高尚品格；接著寫蓮只可從遠處觀賞而不能輕慢玩弄的句子是“_”。（2）莊子逍遙游中，莊子評價宋榮子說，整個會社都在贊譽他，他卻并不因此而奮勉的句子是“_”；說他能認清自身和外界的關系的句子是“_”。（3）屈原在離騷中，表達因道不同而不能相安共處的句子是“_”；表達即使粉身碎骨，志向也不會改變的句子是“_”。2、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫陋室銘中“_”一句,借孔明的房子來寫自己的陋室,“_”一句,借孔子的話以表明自己安貧樂道。（2）白居易在琵琶行中首先用“_”點明送別的時間、地點,接下來“_”一句用襯托的手法抒發(fā)送別之時的愁苦心情。（3）荀子勸學中論證學習需要積累時舉例,如果不積累一步半步的行程,就“_”;如果不積累細流,就“_”。3、補寫出下列句子中的空缺部分。(1) 荀子認為人的知識、道德、才能是通過后天不斷廣泛學習獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“_”的君子，就要“_ ”(2) 中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在師說中指出教師作用的一句是：“_，_?！?3) 蜀道難中，表明蜀道歷史悠久，和外界交通不便的句子是：“_，_。”4、補寫出下列句子中的空缺部分(1)古人非常重視反省。比如論語學而中曾子“ ”一句強調要經常反省自身荀子在勸學中還用“ ”一句進一步強調了反省的重要作用。(2)蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中從不同方面對周瑜形象進行了刻畫?！?”以婚事襯托其少年得意;“ ”寫其裝束,表現(xiàn)他的儒雅風度。(3)杜牧阿房宮賦中的“ ， ”兩句,用夸張的手法寫出了阿房宮的占地之廣、建筑之高。5、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子魚我所欲也中,強調做人要堅持原則,面對高位厚祿等物質誘惑也不能違背禮義的句子是:“_,_!”(2)杜甫在登高中,寫家國的愁苦和郁憤都涌入作者心頭、使他難以排遣的句子是“_,_”.(3)白居易琵琶行的語言簡潔凝練,開篇僅用“_”一句就已交代了時間、地點、人物和事件，“_”一句則點明了季節(jié)特征,并渲染了蕭瑟落寞的氛圍。6、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹劌論戰(zhàn)中，追逐敗逃的齊國軍隊之前，曹劌沒有貿然行事，為分析敵情而采取的兩項行動是“_，_”。(2)韓愈在師說中寫到當時土大夫階層中普遍存在的對于從師的錯誤認識“_”，這種認識受到了魏晉六朝門閥制度觀念的影響。(3)杜牧在阿房宮賦中，用“_”一句先寫出阿房宮的地理走向，再點出它一直通到了咸陽；然后以“_”一句描繪出飛檐的狀態(tài)。7、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧的阿房宮賦以“_，_”兩句形成假設，借秦國不愛六國之人而族滅來諷勸當朝統(tǒng)治者。（2）蘇軾念奴嬌.赤整懷古中的“_”一句雖發(fā)出與莊子所言“浮生若夢”相似的感慨，但不止于此，又借“_”寄托更深沉復雜的情感。（3）送東陽馬生序中宋濂以“_，_”揭示了自己求學時雖衣衫襤褸但卻毫無艷羨之意的緣由。8、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）念奴嬌赤壁懷古中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：_,_。（2）水龍吟登建康賞心亭用移情及物的手法寫心中的憂愁和憤恨的句子是：“ ，獻愁供恨， ?！保?）在永遇樂京口北固亭懷古中，劉裕北伐時“_”的英雄氣概和劉義隆倉促北伐“_”構成鮮明的對比。9、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）憂國憂民是古代詩人在其詩歌中常表達的一種情感，如杜甫謁先主廟中的“向來憂國淚，寂寞灑衣巾?！痹陔x騷中表達這種情感的句子是“_,_”。（2）陸游在游山西村中說農家酒味雖薄，而“_”，表現(xiàn)了農村淳樸的民風；又寫村民們身著簡樸衣裝，古風猶存，“_”一句展現(xiàn)了祈求農事豐收的熱鬧場景。（3）蘇軾的赤壁賦中寫在皎潔的月光的照耀下，白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的句子是“_，_?！?0、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子逍遙游中“_，_”兩句表明了宋榮子已經達到了寵辱不驚的人生境界。（2）陶淵明飲酒(其五)中寫自己雖然居住在人世間，但并無世俗的交往來打擾的原因是“_”；自己從大自然的美景中領悟到了人生的真意，卻“_”。（3）杜牧阿房宮賦中用“_，_”兩句諷勸當朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍。11、補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子勸學中，荀子以設喻引出“ ， ”的論斷，進而推出人只有博學自省，才能智慧明理，行為無過的觀點。 （2）登高中，杜甫在描繪了寥廓蕭瑟的秋景之后，不禁生發(fā)出“ ， ”的漂泊他鄉(xiāng)寂寞孤苦之嘆。 （3）范仲淹在岳陽樓記中描繪出一幅動靜結合的湖光春色圖，動的有江上“ ”靜的有水邊的“ ”，景色明麗，充滿活力。12、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧的阿房宮賦中“_，_”兩句借助對比突出了梁柱上的釘頭之多，批判了秦朝統(tǒng)治者的奢靡浪費。(2)李煜的虞美人中，除春花秋月之外，“_”也是勾起詞人故國之思的景象：而“_”則是對詞人無盡愁緒的形象描繪。(3)酈道元的三峽寫秋霜之季，以高猿“_”的悲涼叫聲與前面“_”肅殺環(huán)境一同渲染了三峽秋季特有的氣氛。13、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子逍遙游中寫列御寇能夠駕風而行，輕快極了，他飛行一次，十五天以后才返回。作者這樣評價列御寇：他對于招福的事，“_”；他雖然可以免于步行，但畢竟“_”。（2）杜牧在阿房宮賦的結尾對歷史發(fā)出無限感慨:假使六國能夠各自愛惜他們的百姓， “_”;假 使秦又能夠愛惜六國的百姓，“_”，誰能夠滅了它呢？（3）陸游在游山西村中不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞來寫。其中 “_”一句寫得是村民待客情意深厚，準備了豐盛的菜肴；“_”一句寫的的日子里熱鬧的場面。14、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中對音樂的描寫十分精彩，如“_”一句再現(xiàn)了“如急雨”“如私語”兩種旋律的交錯出現(xiàn)的場景，緊接著又用“_”作比，視覺形象與聽覺形象就同時顯露出來，令人眼花繚亂，耳不暇接。（2）歐陽修在醉翁亭記中以鮮明形象的語言，描繪山中四季之景的變化，給人不同的美的享受。其中“_”一句寫春景，“_”一句寫夏景。（3）蘇軾在赤壁賦中舉江水、月亮的例子說明去留、增減的辯證關系之后，將具體現(xiàn)象歸納到一般的認識原理：如果從變的角度來看，“_”；而如果從不變的角度來看，“_”。這就是說無論寧宙還是人生，都是相對的。15、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）論語子罕中與王勃的“閣中帝子今何在？檻外長江空自流”有異曲同工之妙的句子是:“_，_。”（2）杜牧阿房宮賦中“_，_”兩句，正好與唐太宗“以史為鏡，可以知興替”的借鑒歷史經驗教訓的做法相反。（3）白居易琵琶行中以比喻手法摹寫琵琶的聲音，既有表現(xiàn)聲音濁雜粗重的“_”，也有形容聲音婉轉流利的“_”。答案1答案：（1）出淤泥而不染 可遠觀而不可褻玩焉 （2）(旦）舉世譽之而不加勸 定乎內外之分（3）夫孰異道而相安 雖體解吾猶未變兮解析：作答本題，要抓住語境中的關鍵性詞句，如1句中的“不同流合污”“只可從遠處觀賞而不能輕慢玩弄”，2句中的“整個社會都在贊譽他，他卻并不因此而奮勉” “認清自身和外界的關系”，（3）句中的“因道不同而不能相安共處”“即使粉身碎骨，志向也不會改變”。然后回憶原文，選出相應語句，并準確書寫。易錯字：（1）“淤”“褻”；（2）“譽”“勸”；（3）“孰”“猶”。2答案：（1）南陽諸葛廬 何陋之有（2）潯陽江頭夜送客 楓葉獲花秋瑟瑟（3）無以至千里 無以成江海解析：第1題，根據(jù)“借孔明的房子”“借孔子的話”可推知答案。第2題，根據(jù)“點明送別的時間、地點”可推知第一空的答案；根據(jù) “用襯托的手法抒發(fā)送別之時的愁苦心情”可推知第二空的答案。易錯字：荻，瑟；第3題，根據(jù)“不積累一步半步的行程”可推知第一空的答案；根據(jù)“不積累細流”可推知第二空的答案。易錯字：至。3答案：（1）奈何取之盡錙銖; 博學而日參省乎己; （2）師者; 所以傳道受業(yè)解惑也; （3）爾來四萬八千歲; 不與秦塞通人煙4答案：（1）吾日三省吾身; 則知明而行無過矣; （2）小喬初嫁了; 羽扇綸巾; （3）覆壓三百余里; 隔離天日5答案：（1）萬鐘則不辯禮義而受之; 萬鐘于我何加焉 ;（2）艱難苦恨繁霜鬢; 潦倒新停濁酒杯; （3）潯陽江頭夜送客; 楓葉獲花秋瑟瑟6答案：（1）下視其轍; 登軾而望之; （2）位卑則足羞，官盛則近諛; （3）檐牙高啄; 驪山北構而西折7答案：（1）使秦復愛六國之人; 則遞三世可至萬世而為君 ;（2）人生如夢; 一樽還酹江月; （3）以中有足樂者; 不知口體之奉不若人也8答案：（1）人生如夢; 一尊還酹江月; （2）遙岑遠目; 玉簪螺髻 ; （3）氣吞萬里如虎; 贏得倉皇北顧9答案：（1）長太息以掩涕兮 哀民生之多艱（2）豐年留客足雞豚 簫鼓追隨春社近（3）白露橫江 水光接天解析：（1）注意題干“憂國淚”的提示及“掩”“哀”等字的準確書寫。（2）注意題干“淳樸的民風”“熱鬧場景”的提示及“豚” “簫”等字的準確書寫。（3）注意題干“白茫茫的霧氣”“天光、水色連 成一片”的提示及“橫”字的準確書寫。10答案：（1）且舉世而譽之而不加勸; 舉世而非之而不加沮;（2）心遠地自偏 ; 欲辯（辨）已忘言; （3）后人哀之而不鑒之 ; 亦使后人而復哀后人也;11答案：（1）故木受繩則直 金就礪則利（2）萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺（3）沙鷗翔集 岸芷汀蘭12答案：(1). 釘頭磷磷 多于在庾之粟粒 (2). 小樓昨夜又東風 恰似一江春水向東流 (3). 屬引凄異 林寒澗肅試題分析：本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“磷磷”“庾”“粟”“屬”“澗”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。 13答案：（1）未數(shù)數(shù)然也; 猶有所待者也; （2）則足以拒秦; 則遞三世可至萬世而為君; （3）豐年留客足雞豚; 簫鼓追隨春社近【關鍵點撥】本題難度小，考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A級。易錯字：（1)數(shù)；（2)拒，遞；（3)豚，簫。14答案：（1）嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤（2）野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰（3）則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也解析：本題難度小，考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A級。易錯字：(1)嘈；(2)幽，陰；(3)曾，瞬。15答案：（1）逝者如斯夫 不舍晝夜（2）后人哀之而不鑒之 亦使后人而復哀后人也（3）大弦嘈嘈如急雨 間關鶯語花底滑