2019-2020年中考地理 大洲和大洋復(fù)習(xí)教案.doc

2019-2020年中考地理 大洲和大洋復(fù)習(xí)教案章節(jié)(課題)名 稱(chēng)大洲和大洋學(xué)時(shí)1總課時(shí)4三維目標(biāo)知識(shí)技能1、 陸地和海洋的名稱(chēng)與分布特點(diǎn)，大洲、大陸、島嶼、半島、海峽概念的理解。2、 技能掌握與指導(dǎo)：運(yùn)用地圖和地球儀判斷大洲、大洋的相對(duì)位置與分布，大洲、大陸、島嶼、半島、海峽在地球上的分布。過(guò)程方法通過(guò)共同共同觀察與探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決難題。師生之間、生生之間相互答疑、發(fā)展智能、加強(qiáng)合作交流意識(shí)，提高合作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1 要求學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)的家園地球的感情。2 通過(guò)海陸的變遷，使學(xué)生樹(shù)立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)。3 通過(guò)大陸漂移板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)。項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)1七大洲和四. 世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。大洋的名稱(chēng)及分布。2 世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系分析討論教學(xué)難點(diǎn)使 1.學(xué)生初步具備地理的思考觀念，學(xué)會(huì)用地理的方法“想”問(wèn)題。22.認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓及七大洲位置的確定33.海陸變遷的原因。4.4 4.板塊相對(duì)移動(dòng)形成的地表形態(tài)。讀圖識(shí)圖. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)札記一:復(fù)習(xí)舊知二:講授新知 1)自主學(xué)習(xí)2)合作學(xué)習(xí)3)學(xué)生自學(xué)三:課堂小結(jié)1) 地圖的三個(gè)基本要素2) 地圖上方向的判斷3) 比例尺的表達(dá)4) 圖例5) 地圖的分類(lèi)（一）地球？水球？1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，引出問(wèn)題1）、錄相：觀看中國(guó)宇航員楊利偉乘宇宙飛船升入太空的錄相，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課中地球是個(gè)大水球的說(shuō)法的原因。2）、教師設(shè)問(wèn)：加加林認(rèn)為，從太空看去，地球是個(gè)蔚藍(lán)色的的“水球”，可人們當(dāng)初給地球起名字的時(shí)候，為什么把它叫做“地球”呢？限于當(dāng)時(shí)的條件，人們并不知道陸地之外還有更廣大的海洋，且海洋的面積大于陸地的面積。2、結(jié)合課本，自主學(xué)習(xí)學(xué)生活動(dòng)1：觀察地球儀，比較地球表面是陸地面積大？還是海洋面積大？海陸分布呈什么形勢(shì)？三分陸地、七分海洋，海洋連成一片，陸地被分割成許多塊。學(xué)生活動(dòng)2：讀圖對(duì)比：“世界海陸分布圖”、“世界海陸面積比較圖”，看看陸地主要集中在哪個(gè)半球？海洋主要集中在哪個(gè)半球？圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是陸地還是海洋？陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。北極地區(qū)幾乎是一片海洋，南極地區(qū)卻是一塊陸地。3、 自主閱讀，舉例說(shuō)明學(xué)生閱讀完課本中的“人類(lèi)探索地球面貌的歷程”這段文字，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)歷史、語(yǔ)文等知識(shí)，結(jié)合各人課外自學(xué)的知識(shí)，列舉與本閱讀材料有關(guān)的事例。（二）七大洲和四大洋：1、合作學(xué)習(xí)，理解概念 學(xué)生結(jié)合地圖，自學(xué)課本上“大洲、大陸、島嶼、半島、海峽”概念，教師在黑板上列表，學(xué)生補(bǔ)充概念。概念大洲大陸和它附近的島嶼大陸面積廣大的陸地島嶼面積較小的陸地半島陸地伸進(jìn)海洋的部分海峽溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七大洲和四大洋的相關(guān)知識(shí),并且了解了它們的相對(duì)位置.回答相關(guān)問(wèn)題分析討論積極思考自主學(xué)習(xí),積極思考,回答相關(guān)問(wèn)題.學(xué)生結(jié)合地圖，自學(xué)課本上“大洲、大陸、島嶼、半島、海峽”概念.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)宇航員楊利偉是在校生崇拜的楷模，同學(xué)們熟悉他的事跡并引以為豪，通過(guò)觀看他進(jìn)入太空的錄相，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)地球知識(shí)的興趣。通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性.提高學(xué)生的自學(xué)能力.個(gè)性化教學(xué)為學(xué)有余力學(xué)生所做的調(diào)整了解七大洲四大洋的圖形.并且掌握它們的相對(duì)位置.為需要幫助的學(xué)生所做調(diào)整了解南北半球的海陸分布.板書(shū)設(shè)計(jì)（一）、地球？水球？（二）、世界海陸分布1、 地球表面三分陸地、七分海洋2、 南北半球的海陸分布（三）、七大洲和四大洋1、 大洲、大陸、島嶼、半島、海峽的概念2、 七大洲和四大洋的名稱(chēng)及分布3、 大陸上的洲際分界線(xiàn)教學(xué)反思