2018版高中地理 第四章 人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展 4.3 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵練習 湘教版必修2.doc
《2018版高中地理 第四章 人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展 4.3 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵練習 湘教版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018版高中地理 第四章 人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展 4.3 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵練習 湘教版必修2.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵 基礎夯實 中央經濟工作會議提出:中國要逐步構建節(jié)約型的產業(yè)結構和消費結構,走出一條具有中國特色的節(jié)約型可持續(xù)發(fā)展道路。據此完成第1~2題。 1.我國資源利用雖然有明顯的進步,但是問題依然突出,下列屬于當前我國資源利用存在的主要問題有( )。 ①資源利用效率明顯偏低,經濟增長方式粗放?、趪屹Y源政策不利于全社會的共同參與和共同行動 ③全社會尤其是地方政府對國家政策不理解、不支持 ④環(huán)境污染嚴重,沒有擺脫先污染后治理的老路 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.下列國策符合可持續(xù)發(fā)展公平的觀念的是( )。 A.積極引進外資和先進技術,在我國鄉(xiāng)村地區(qū)大搞開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū) B.參與國際合作,共同治理大氣污染 C.合理開發(fā)和利用自然資源,保持適度的人口規(guī)模 D.統籌區(qū)域協調發(fā)展,推進西部大開發(fā)和東北地區(qū)等老工業(yè)基地的振興 答案 1.C 2.D 3.下列主張和觀念中,符合可持續(xù)發(fā)展觀念的是( )。 ①可持續(xù)發(fā)展重在經濟的持續(xù)發(fā)展?、诎l(fā)達國家應當限制消費?、郯l(fā)展中國家在發(fā)展經濟的同時也要注意保護環(huán)境?、馨l(fā)展中國家與發(fā)達國家在保護全球環(huán)境時,具有不同的責任和義務,發(fā)達國家應當承擔更大的責任 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案 B 解析 可持續(xù)發(fā)展重在經濟、社會、環(huán)境的持續(xù)發(fā)展,發(fā)達國家應當適度消費而不是限制消費,故①②不符合可持續(xù)發(fā)展的觀念。 4.右圖中先儒之言較能體現可持續(xù)發(fā)展的什么觀念? ( ) A.發(fā)展的觀念 B.公平的觀念 C.環(huán)境的觀念 D.權利的觀念 答案 B 有人把發(fā)展中國家為了擴大出口,不計環(huán)境成本,低價出售資源產品的行為稱為“環(huán)境傾銷”。結合所學知識完成第5~6題。 5.要從根本上扭轉這種不合理的現象,下列最適當的是( )。 A.發(fā)展中國家實施產業(yè)結構升級 B.發(fā)達國家不需要對此承擔責任 C.增加發(fā)展中國家的貿易順差 D.國際貿易中要大幅度提高資源價格 6.對于發(fā)展中國家而言,“環(huán)境傾銷”違背了可持續(xù)發(fā)展的什么觀念?( ) ①發(fā)展的觀念 ②公平的觀念?、郗h(huán)境的觀念?、軝嗬挠^念 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 答案 5.A 6.C 解析 第5題,題干中對“環(huán)境傾銷”的解釋是解題的關鍵,要解決這種“為了擴大出口,不計環(huán)境成本,低價出售資源產品的行為”,首先需要改變發(fā)展中國家的產業(yè)結構,實現產業(yè)升級。第6題,“對于發(fā)展中國家而言”是關鍵,“環(huán)境傾銷”的結果是發(fā)展中國家資源枯竭,不利于發(fā)展中國家的發(fā)展,違背了發(fā)展的觀念;導致發(fā)展中國家不能“享有平等發(fā)展的權利”,違背了權利的觀念;“環(huán)境傾銷”的結果是不能為發(fā)展中國家的后代“留下一個良好的生存發(fā)展環(huán)境”,違背了公平的觀念。 7.欣賞漫畫《開發(fā)》,完成下列各題。 (1)漫畫反映了在利用自然資源過程中的什么現象? (2)這種開發(fā)利用必然導致什么后果? (3)這種“開發(fā)”方式嚴重地違反了可持續(xù)發(fā)展的哪些觀念? 答案 (1)對資源的破壞性開采(如礦產采富棄貧等)。 (2)資源浪費和環(huán)境破壞。 (3)公平的觀念和環(huán)境的觀念。 能力提升 8.下列做法符合可持續(xù)發(fā)展的是( )。 A.多施化肥提高單產 B.常使用一次性產品 C.大量使用塑料袋 D.分類回收垃圾 答案 D 《2013中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統。報告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數為100,下圖表示2010年五大支持系統的能力指數。讀圖,完成第9~10題。 9.1995—2010年發(fā)展支持系統發(fā)展最快,其代價有( )。 ①大量消耗資源?、诖罅颗欧盼廴疚铩、劭平掏度氩蛔恪、苋丝谠鲩L緩慢 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10.為保障各支持系統協調發(fā)展,應大力加強( )。 ①社會保障建設?、诮洕A建設 ③農業(yè)基礎建設?、苌鷳B(tài)與環(huán)境建設 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 9.A 10.D 解析 第9題,分析圖中1995—2010年五大支持系統的變化可知,發(fā)展支持系統發(fā)展最快,是以犧牲環(huán)境支持系統和生存支持系統為代價的,犧牲環(huán)境支持系統主要是大量排放污染物,犧牲生存支持系統主要是對資源的大量消耗。第10題,圖中1995—2010年各支持系統的發(fā)展中環(huán)境支持系統和生存支持系統發(fā)展緩慢,因此要保障各支持系統協調發(fā)展,應著力發(fā)展環(huán)境支持系統和生存支持系統,大力加強生態(tài)與環(huán)境和農業(yè)基礎建設。 11.下列“世界環(huán)境日”主題分別體現了可持續(xù)發(fā)展理論的哪些觀念? ①一個地球,一個家庭(1994年) ( ) ②拯救地球,就是拯救未來(1999年) ( ) ③世間萬物,生命之網(2001年) ( ) ④地球充滿生機(2002年) ( ) 答案 ①體現了公平的觀念、權利的觀念?、隗w現了發(fā)展的觀念 ③體現了公平的觀念?、荏w現了環(huán)境的觀念 12.閱讀材料和示意圖,完成下列各題。 巴西森林資源極為豐富,但是這些寶貴資源正在遭到毀滅性的破壞,每天至少有1 000棵樹被毀。現在,巴西森林覆蓋率由400年前的80%減少到現在的60%。許多地區(qū)的原始森林已蹤跡全無了。據統計,全世界每年約有1 700萬公頃森林因亂砍濫伐而消失。 (1)根據材料和示意圖判斷A、B中應填寫的內容。 (2)按“目前狀況”圖示分析巴西大量砍伐森林的這種做法,反映出的經濟發(fā)展問題是什么? (3)從“目前狀況”要實現“發(fā)展方向”,人類應采取的措施是什么? 答案 (1)A是環(huán)境保護;B是經濟優(yōu)先。 (2)以犧牲環(huán)境質量為代價的發(fā)展。 (3)走可持續(xù)發(fā)展的道路。 解析 發(fā)展中國家目前在經濟發(fā)展中應處理好環(huán)境保護與經濟發(fā)展之間的關系,出發(fā)點和標準應堅持走可持續(xù)發(fā)展之路。 13.讀可持續(xù)發(fā)展復合系統示意圖,完成下列各題。 (1)在可持續(xù)發(fā)展復合系統中, 可持續(xù)發(fā)展是基礎, 可持續(xù)發(fā)展是條件, 可持續(xù)發(fā)展是目的。 (2)“發(fā)達國家將污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家”違背了可持續(xù)發(fā)展的什么觀念? (3)說出圖中經濟系統包含的基本經濟活動(說出三類即可),并以其中一類基本經濟活動為例說明經濟系統與生態(tài)系統的相互關系。 答案 (1)生態(tài) 經濟 社會 (2)公平的觀念。 (3)農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)等。如工業(yè)從生態(tài)系統中獲取環(huán)境資源(礦產資源、水資源等),向生態(tài)系統中排放廢棄物(“三廢”:廢氣、廢水、廢渣)。 解析 第(1)題,由題圖知,在可持續(xù)發(fā)展復合系統中,生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎,經濟可持續(xù)發(fā)展是條件,社會可持續(xù)發(fā)展是目的。第(2)題,“發(fā)達國家將污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家”違背了可持續(xù)發(fā)展公平的觀念。第(3)題,基本經濟活動主要指農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)等。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2018版高中地理 第四章 人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展 4.3 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵練習 湘教版必修2 2018 高中地理 第四 人類 地理環(huán)境 協調發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展 基本 內涵 練習 湘教版 必修
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
相關資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-6103551.html