2018-2019高中生物 第5章 細(xì)胞的能量代謝檢測(cè) 北師大版必修2.doc

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第5章 細(xì)胞的能量代謝檢測(cè)(時(shí)間:45分鐘,滿分:100分)一、選擇題(每小題2.5分,共50分)1.關(guān)于ATP的來(lái)源,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.原核生物ATP的來(lái)源可能有呼吸作用和光合作用B.無(wú)光條件下,葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP主要來(lái)自線粒體C.有光條件下,根尖細(xì)胞內(nèi)ATP的來(lái)源有線粒體和葉綠體等D.無(wú)氧及有氧條件下,葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP的來(lái)源可能有葉綠體解析：根尖內(nèi)不含葉綠體這種細(xì)胞器,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C2.下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述,正確的是()A.破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生B.植物生長(zhǎng)過(guò)程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH(H)和CO2后,可完成碳反應(yīng)解析：A選項(xiàng)中O2是在光反應(yīng)階段中產(chǎn)生的,場(chǎng)所是類囊體薄膜,與葉綠體外膜無(wú)關(guān)。B選項(xiàng)中,植物生長(zhǎng)過(guò)程中,各種色素的比例有變化。C選項(xiàng)中冬季光合速率降低的原因包括光照時(shí)間縮短和溫度降低。D選項(xiàng)中,添加ATP、NADPH、CO2后,因葉綠體基質(zhì)中含有碳反應(yīng)所需要的各種酶,所以可完成碳反應(yīng)。答案：D3.將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(胞質(zhì)溶膠)和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是()A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2OB.乙試管中不發(fā)生反應(yīng)C.丙試管內(nèi)有大量的ATP產(chǎn)生D.丙試管中無(wú)CO2產(chǎn)生解析：甲試管內(nèi)為胞質(zhì)溶膠,可進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其代謝產(chǎn)物是酒精和CO2,A項(xiàng)錯(cuò)誤;乙試管內(nèi)為線粒體,葡萄糖不能進(jìn)入線粒體,所以不發(fā)生反應(yīng),B項(xiàng)正確;丙試管中進(jìn)行無(wú)氧呼吸,有CO2產(chǎn)生,但不能產(chǎn)生大量的ATP,C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B4.下列關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光解析：葉綠素a和葉綠素b都是葉綠素,鎂是組成葉綠素的必需元素;葉綠素吸收的光都可用于光合作用;葉綠素a和葉綠素b都主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光,但吸收的峰值不完全相同;植物葉片呈現(xiàn)綠色是由于葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光,對(duì)綠光基本不吸收而反射綠光的結(jié)果。答案：D5.(2016四川高考理綜)葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程,一定在生物膜上進(jìn)行的是() A.O2的產(chǎn)生B.H2O的生成C.H的消耗D.ATP的合成解析：O2的產(chǎn)生屬于光反應(yīng),場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜上,A項(xiàng)正確。H2O生成過(guò)程有的在生物膜上,如需氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上,有的不在生物膜上,如氨基酸的脫水縮合在核糖體上,B項(xiàng)錯(cuò)誤。H的消耗過(guò)程有的在生物膜上,如需氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上,而光合作用中的碳反應(yīng)中H的消耗則在葉綠體基質(zhì)中,C項(xiàng)錯(cuò)誤。ATP的合成場(chǎng)所有胞質(zhì)溶膠、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A6.將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是()A.一直降低,直至為零B.一直保持穩(wěn)定,不變化C.降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 D.升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定解析：在適宜的條件下培養(yǎng)密閉容器內(nèi)的植物,密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限,隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行,二氧化碳逐漸被消耗,濃度降低,進(jìn)而光合作用強(qiáng)度跟著降低,當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時(shí),植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等,則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對(duì)穩(wěn)定。答案：C7.下圖為光合作用過(guò)程示意圖。在適宜條件下栽培小麥,如果突然將c降低至極低水平(其他條件不變),則a、b在葉綠體中含量的變化將會(huì)是() A.a上升、b下降B.a、b都上升C.a、b都下降D.a下降、b上升解析：分析題圖可知:a、b代表NADPH和ATP,c代表CO2。在碳反應(yīng)階段,CO2濃度突然降低,則C3的含量降低,NADPH和ATP的消耗速率減小,因此總體來(lái)說(shuō),其他條件不變的情況下NADPH和ATP含量都會(huì)上升,即a和b的含量都會(huì)上升。答案：B8.下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中13代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是()A.1 和3 都具有雙層生物膜B.1 和2 所含酶的種類相同C.2 和3 都能產(chǎn)生大量ATPD.甲、乙分別代表丙酮酸、H解析：根據(jù)細(xì)胞代謝的特點(diǎn)判斷,1為胞質(zhì)溶膠,2為線粒體基質(zhì),3為線粒體內(nèi)膜,甲為丙酮酸,乙為H,由此判斷,A項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確;在1、2中發(fā)生的反應(yīng)不同是由于酶具有專一性,不同場(chǎng)所中的酶是不同的,反應(yīng)物和生成物也不同,B項(xiàng)錯(cuò)誤;大量ATP是在線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生的,C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D9.右圖曲線表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在Y點(diǎn)時(shí)改變某條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線的變化。下列分析合理的是()A.與Y點(diǎn)相比較,X點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低B.在Y點(diǎn)時(shí),適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由變?yōu)镃.制約X點(diǎn)的光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量 D.制約Z點(diǎn)的光合作用的因素可能是CO2濃度解析：X點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度較弱,光反應(yīng)提供的NADPH和ATP較少,C3的濃度較Y點(diǎn)時(shí)高,A項(xiàng)錯(cuò)誤;題目中提到已是在適宜溫度下,如果再提高溫度,會(huì)降低光合作用速率,B項(xiàng)錯(cuò)誤;制約X點(diǎn)的光合作用的因素是光照強(qiáng)度,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在適宜溫度下和同等光照強(qiáng)度條件下,提高CO2濃度可大幅度提高光合作用速率,D項(xiàng)正確。答案：D10.(2016全國(guó)高考甲理綜)下列關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的解析：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中,A項(xiàng)正確。葉綠素的合成需要鎂元素,植物能通過(guò)根從土壤中吸收鎂元素,B項(xiàng)正確。植物進(jìn)行光合作用只能利用可見(jiàn)光,紅外光和紫外光不屬于可見(jiàn)光,C項(xiàng)錯(cuò)誤。葉綠素的合成需要光照,在黑暗條件下,植物幼苗葉片因無(wú)法合成葉綠素而呈黃色,D項(xiàng)正確。答案：C11.下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較,正確的是()A.CO2只是有氧呼吸的產(chǎn)物B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物C.H只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生D.無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都能釋放能量解析：人體有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸而不是酒精和CO2, 故在人體內(nèi)CO2只是有氧呼吸的產(chǎn)物;無(wú)論有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸,通常都利用葡萄糖作為反應(yīng)的底物;有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段相同,都將葡萄糖分解為丙酮酸、H,釋放少量能量,因此H在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中都能產(chǎn)生;無(wú)氧呼吸只有第一階段能釋放少量能量,第二階段不能釋放能量。答案：A1.2H218O中的18O進(jìn)入CO2的最短途徑是()A.經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2B.經(jīng)碳反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2C.經(jīng)碳反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第一階段進(jìn)入CO2D.直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2解析：H218O中的18O進(jìn)入CO2的最短途徑是有氧呼吸第二階段H218O與2分子丙酮酸結(jié)合生成6分子CO2。答案：D13.某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48 h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色。其中,沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是()A.a、b和dB.a、c和eC.c、d和eD.b、c和e解析：植物葉片黃白色區(qū)域的葉肉細(xì)胞中不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,如圖中a、e處;c處葉肉細(xì)胞中盡管含有葉綠體,但被錫箔紙遮住部位不能接受光照,也不能進(jìn)行光合作用,三處均不能產(chǎn)生光合作用產(chǎn)物淀粉,加碘液不會(huì)變藍(lán),故選B項(xiàng)。答案：B14.某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 和30 ,下圖為該植物處于25 環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是()A.A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響B(tài).B點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用C.若將溫度從25 提高到30 時(shí),A、D點(diǎn)均下移D.C點(diǎn)時(shí)該植物的O2總產(chǎn)生量為V1+V2解析：由題干信息知道光合作用的最適溫度是25 ,細(xì)胞呼吸的最適溫度是30 。若將溫度從25 提高到30 時(shí),呼吸作用速率上升,光合作用速率下降,A點(diǎn)上移,D點(diǎn)上移。圖中以O(shè)2的釋放量表示光合作用速率。A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,影響因素有溫度、O2濃度、水和CO2濃度等。B點(diǎn)時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率。C點(diǎn)時(shí)該植物的O2總產(chǎn)生量為V1(呼吸耗氧量)+V2(凈產(chǎn)氧量)。答案：D15.夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A.甲植株在A點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用B.乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多C.曲線BC段和DE段下降的原因相同D.兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉解析：曲線表示凈光合作用的強(qiáng)度隨時(shí)間的變化,曲線和橫坐標(biāo)的交點(diǎn)表示光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻,所以甲植株在A點(diǎn)前就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,乙植株在618時(shí)積累有機(jī)物,18時(shí)積累有機(jī)物最多;BC段乙植株的光合作用強(qiáng)度下降,是由于溫度太高保衛(wèi)細(xì)胞失水,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)減少,而DE段則是由于光照強(qiáng)度降低所致;甲植株在溫度最高的中午也沒(méi)有出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度的下降,可能是由于氣孔不能關(guān)閉。答案：D16.下圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是()A.X、Y物質(zhì)分別代表C3和丙酮酸B.過(guò)程可以產(chǎn)生ATP,過(guò)程需要消耗ATPC.過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,過(guò)程發(fā)生在胞質(zhì)溶膠中D.四個(gè)過(guò)程整體上既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣解析：從題圖可知,屬于有氧呼吸過(guò)程中的第一階段,發(fā)生于胞質(zhì)溶膠中,為第二階段,發(fā)生于線粒體基質(zhì)中。答案：C17.下圖是綠色植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,下列描述正確的是()A.能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATPB.是光反應(yīng),是碳反應(yīng),和都是無(wú)氧呼吸C.是光合作用,和都是有氧呼吸D.和過(guò)程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi),和過(guò)程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)解析：是光合作用,能量A是光能;是有氧呼吸,能量B是有氧呼吸釋放出來(lái)的;和是無(wú)氧呼吸,能量C、D是無(wú)氧呼吸釋放出來(lái)的;能量B、C和D中有一部分形成ATP;和過(guò)程可發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程可發(fā)生在動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)。答案：A18.光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和碳反應(yīng),下圖表示光反應(yīng)與碳反應(yīng)的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是()A.光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供ATP和NADPHB.停止光照,葉綠體中ATP和NADPH含量下降C.ATP的移動(dòng)方向是由類囊體到葉綠體基質(zhì)D.植物在暗處可大量合成(CH2O)解析：光合作用必須在光照條件下進(jìn)行,在暗處不能進(jìn)行光合作用。答案：D19.下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是()A.葉綠體中的色素主要分布在葉綠體內(nèi)膜上,參與ATP的合成B.葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器,既可以是葉綠體也可以是線粒體C.延長(zhǎng)光照時(shí)間,可以提高光合作用強(qiáng)度,有助于有機(jī)物的積累D.在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體主要從無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲取能量解析：葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上,A項(xiàng)錯(cuò)誤;延長(zhǎng)光照時(shí)間只是增加了有機(jī)物的合成總量,并沒(méi)提高光合作用強(qiáng)度,C項(xiàng)錯(cuò)誤;劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體的主要呼吸方式也是有氧呼吸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B20.(2016四川高考理綜)三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率Pn(以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是()A.與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高B.14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開(kāi)始減少C.17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片碳反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率D.葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度解析：據(jù)圖分析,與11:00相比,13:00時(shí)葉片的Ci下降,CO2固定減弱,C3的合成速率相對(duì)較低,A項(xiàng)錯(cuò)誤。14:00后由于光照的減弱,Pn下降,有機(jī)物的合成減少,但光合作用仍大于細(xì)胞呼吸,仍有有機(jī)物積累,B項(xiàng)錯(cuò)誤。17:00后葉片的Ci快速上升是光合速率小于呼吸速率的結(jié)果,不會(huì)導(dǎo)致葉片碳反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率,C項(xiàng)錯(cuò)誤。葉片的Pn先后兩次下降,第一次是溫度過(guò)高氣孔關(guān)閉,CO2濃度降低導(dǎo)致,第二次是由于光照強(qiáng)度減弱導(dǎo)致,D項(xiàng)正確。答案：D二、非選擇題(共50分)21.(8分)細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類型,兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異。下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖中A是,B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第階段,B的產(chǎn)生部位是。(2)該細(xì)胞從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2,需通過(guò)層膜結(jié)構(gòu),其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞恰?3)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是,如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是。解析：(1)圖示過(guò)程為細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵)的過(guò)程,圖中從葡萄糖到A在胞質(zhì)溶膠中進(jìn)行,A能夠進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解,并且在胞質(zhì)溶膠中可以進(jìn)行酒精發(fā)酵,則一定是丙酮酸。從圖中可以看出B是水,水的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段,水的生成發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,生成的部位是線粒體內(nèi)膜。(2)相鄰細(xì)胞的葉綠體中產(chǎn)生的O2釋放出來(lái)需要經(jīng)過(guò)3層生物膜,進(jìn)入該細(xì)胞被利用,還需通過(guò)3層膜結(jié)構(gòu),所以共需要以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)6層膜結(jié)構(gòu)。(3)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所從圖中可以看出,在胞質(zhì)溶膠中進(jìn)行酒精發(fā)酵可以產(chǎn)生CO2,在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸也可以產(chǎn)生CO2。如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是13。答案：(1)丙酮酸二線粒體內(nèi)膜(2)6自由擴(kuò)散(3)胞質(zhì)溶膠和線粒體1322.(12分)某研究小組利用小麥植株做了一系列實(shí)驗(yàn)。下圖表示在不同光照強(qiáng)度下(其他條件相同且適宜),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有。(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。圖中顯示CO2的釋放量隨光照強(qiáng)度增大的變化情況是,其原因是。(3)在光照強(qiáng)度為c和d時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源是。(4)光照參與光合作用的反應(yīng),一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的越多。解析：(1)由題圖可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉綠體中沒(méi)有O2產(chǎn)生,說(shuō)明此時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,因此,葉肉細(xì)胞只通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生的場(chǎng)所有胞質(zhì)溶膠和線粒體。(2)呼吸作用產(chǎn)生的CO2量包括葉肉細(xì)胞釋放的CO2量和被光合作用利用的CO2量,由圖中可得出,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞釋放的CO2量與光合作用產(chǎn)生的O2量相等,由于有一部分CO2被光合作用利用了,因此,呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用產(chǎn)生的O2量,即呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。圖中顯示CO2的釋放量隨光照強(qiáng)度增大而逐漸減少直至不釋放,原因是隨光照強(qiáng)度的增大,光合作用強(qiáng)度逐漸增大,并將最終大于呼吸作用強(qiáng)度。(3)在光照強(qiáng)度為c和d時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)光合作用所利用的CO2一方面由呼吸作用產(chǎn)生,另一方面從外界吸收。(4)光照參與光合作用的光反應(yīng),在這一反應(yīng)中葉綠體能利用光能產(chǎn)生NADPH、ATP和O2。解答該題需要理解單位時(shí)間內(nèi)“葉綠體中O2的產(chǎn)生總量”和“葉肉細(xì)胞中CO2的釋放量”所代表的含義。單位時(shí)間內(nèi)葉綠體中O2的產(chǎn)生總量表示實(shí)際光合作用速率。在只進(jìn)行呼吸作用時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2的釋放量表示呼吸作用速率,在同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí),則表示呼吸作用速率與實(shí)際光合作用速率之差。答案：(1)胞質(zhì)溶膠和線粒體(2)小于逐漸減少直至不釋放在光照強(qiáng)度較小時(shí),植株只進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生CO2,隨光照強(qiáng)度增大,植株開(kāi)始進(jìn)行光合作用,這時(shí)光合作用僅利用呼吸作用產(chǎn)生的部分CO2,隨著光照強(qiáng)度的進(jìn)一步增大,當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),植株不再向外釋放CO2(3)呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的(4)光NADPH、ATP和O223.(8分)為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種玉米苗置于25 條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是,C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在的條件下施肥效果明顯,除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外,從增加光合面積的角度考慮,采取措施能提高玉米的光能利用率。解析：通過(guò)題圖可以看出光合作用的影響因素有光照強(qiáng)度、土壤含水量、礦質(zhì)元素等,B點(diǎn)與D點(diǎn)比較是光照強(qiáng)度不同,C點(diǎn)與D點(diǎn)比較是土壤含水量不同。通過(guò)圖解可看出施肥影響明顯的階段是在土壤含水量為40%60%的條件下。增加光能利用率的一般措施是合理密植。答案：(1)光照強(qiáng)度(或光強(qiáng))土壤含水量(2)土壤含水量為40%60%合理密植24.(10分)(2016全國(guó)高考甲理綜)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)下表。試管編號(hào)1234567水草無(wú)有有有有有有距日光燈的距離/cm20遮光*1008060402050 min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái),并放在距日光燈100 cm的地方。若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問(wèn)題。(1)本實(shí)驗(yàn)中,50 min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。(2)表中X代表的顏色應(yīng)為(填“淺綠色”“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是。(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化,說(shuō)明在此條件下水草。解析：(1)依題意并結(jié)合表中信息可知,距日光燈的距離代表不同的光強(qiáng)。2號(hào)試管遮光,其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用。有光條件下,37號(hào)試管內(nèi)溶液顏色的變化是水草光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量的綜合反映。1號(hào)試管為對(duì)照組,其中的NaHCO3可維持CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定,27號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組。綜上所述,若50 min后,1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說(shuō)明27號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的。若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說(shuō)明27號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的。(2)2號(hào)試管進(jìn)行了遮光處理,其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用消耗CO2,但能通過(guò)呼吸作用釋放CO2,所以試管內(nèi)CO2濃度高于3號(hào)試管,X代表的顏色應(yīng)為黃色。(3)5號(hào)試管中的溶液顏色與對(duì)照組1號(hào)試管的相同,均為淺綠色,說(shuō)明在此條件下水草的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收和釋放CO2量相等。答案：(1)不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的(2)黃色水草不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號(hào)管(3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等25.(12分)下圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。代表物質(zhì),代表過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)在圖甲中,消耗CO2的場(chǎng)所是,在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是。(2)在光照條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有。若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3%的CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),圖甲中的C3的含量將,C5的含量將。(3)圖乙與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比,特有的步驟是(填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生在部位。(4)若用18O標(biāo)記圖甲中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是。解析：分別代表H、O2、CO2、葡萄糖、H、O2、CO2,分別代表細(xì)胞呼吸(包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸)第一階段、有氧呼吸第二階段和有氧呼吸第三階段。(3)馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)進(jìn)行乳酸發(fā)酵,沒(méi)有丙酮酸分解為CO2和H被O2氧化為H2O的步驟。丙酮酸分解為CO2和H被O2氧化為H2O分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。(4)H2O參與有氧呼吸的第二階段(分解丙酮酸),H2O中的O元素進(jìn)入CO2,因此若用18O標(biāo)記圖甲中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是CO2。答案：(1)葉綠體基質(zhì)從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)(2)葉綠體、胞質(zhì)溶膠、線粒體(不全不得分)減少增加(3)線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(或線粒體)(4)CO2或(C18O2)與、與、與