部編道法11《多姿多彩的民間藝術(shù)》第2課時(shí)ppt課件

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1、11.多姿多彩的民間藝術(shù)第2課時(shí)第四單元第四單元 感受家鄉(xiāng)文化感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展部編談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入 打鐵花，打鐵花，是流傳于豫晉地區(qū)民間傳統(tǒng)的煙火，歷史悠久可以追是流傳于豫晉地區(qū)民間傳統(tǒng)的煙火，歷史悠久可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。它的采礦煉鐵業(yè)幾乎與中華民族的冶煉史同步興溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。它的采礦煉鐵業(yè)幾乎與中華民族的冶煉史同步興起。豐富的煤炭和鐵礦資源，為冶煉業(yè)的發(fā)展提供了極為便利的條件。起。豐富的煤炭和鐵礦資源，為冶煉業(yè)的發(fā)展提供了極為便利的條件。鼎盛于明清時(shí)期，至今已有千余年的歷史。鼎盛于明清時(shí)期，至今已有千余年的歷史。確山打鐵花具有深厚的文化內(nèi)涵，而且，這一千年絕技本

2、就起源于老確山打鐵花具有深厚的文化內(nèi)涵，而且，這一千年絕技本就起源于老樂山道教文化，是一種由民間工匠及老樂山道人共同祭祀道教始祖太樂山道教文化，是一種由民間工匠及老樂山道人共同祭祀道教始祖太上老君而舉行的活動(dòng)，后來(lái)演變?yōu)榫C合性民間傳統(tǒng)慶祝儀式。目前是上老君而舉行的活動(dòng)，后來(lái)演變?yōu)榫C合性民間傳統(tǒng)慶祝儀式。目前是河南省僅存的大型民間傳統(tǒng)焰火，素有河南省僅存的大型民間傳統(tǒng)焰火，素有“民間焰火之最民間焰火之最”、“中原文中原文化奇葩化奇葩”、“中華第一鐵花中華第一鐵花”的美譽(yù)，于的美譽(yù)，于20082008年被國(guó)務(wù)院和文化部公年被國(guó)務(wù)院和文化部公布為布為“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。但就

3、是這樣一個(gè)具有千年歷史的民。但就是這樣一個(gè)具有千年歷史的民間藝術(shù)如今卻瀕臨失傳。因?yàn)榇蚧妓囆院軓?qiáng)，傳承困難，而且投入間藝術(shù)如今卻瀕臨失傳。因?yàn)榇蚧妓囆院軓?qiáng)，傳承困難，而且投入大，所以急需保護(hù)。大，所以急需保護(hù)。 說(shuō)感受：說(shuō)說(shuō)了解了民間藝說(shuō)感受：說(shuō)說(shuō)了解了民間藝術(shù)術(shù)“打鐵花打鐵花”后，你有哪些感受？后，你有哪些感受？（一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀（一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀1.1.閱讀閱讀“相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接” 2008年1月14日人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣為流傳的鳳陽(yáng)花鼓戲目前已瀕臨失傳。由于學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)效益低，沒人肯學(xué)唱。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在會(huì)唱鳳陽(yáng)花鼓戲的人可能只有一個(gè)了。無(wú)獨(dú)有偶，2008年1月26日 新聞聯(lián)播報(bào)道，

4、惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多年一直沒有拜師學(xué)藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術(shù)失傳，當(dāng)?shù)卣坏貌煌ㄟ^(guò)給學(xué)徒發(fā)工資的方式給她招聘了九個(gè)徒弟。事實(shí)上，還有很多民間藝術(shù)也處在衰落的邊緣，被報(bào)道出來(lái)的只不過(guò)是“冰山一角”。講授新課講授新課 隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖擊，隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。 議一議：面對(duì)這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？議一議：面對(duì)這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？有人說(shuō)，這些東西消失就消失了，沒有多大關(guān)系，你怎有人說(shuō)，這些東西消失就消失

5、了，沒有多大關(guān)系，你怎么看？么看？ （二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查（二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查 1. 1.學(xué)生在課前選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進(jìn)行調(diào)學(xué)生在課前選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀。查，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀。 2. 2.學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。名稱名稱簡(jiǎn)介、產(chǎn)生和來(lái)源簡(jiǎn)介、產(chǎn)生和來(lái)源現(xiàn)狀現(xiàn)狀春聯(lián)春聯(lián)喜慶象征，春節(jié)喜慶象征，春節(jié)越來(lái)越少越來(lái)越少川劇川劇戲曲藝術(shù)戲曲藝術(shù)越來(lái)越少了越來(lái)越少了手影戲手影戲戲曲藝術(shù)戲曲藝術(shù)越來(lái)越少了越來(lái)越少了剪紙剪紙生產(chǎn)生活用品生產(chǎn)生活用品越來(lái)越少了越來(lái)越少了竹編竹編生產(chǎn)生活用品生產(chǎn)生活用品越來(lái)越少了越來(lái)越少了3.3.以四

6、川當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)現(xiàn)狀為例，對(duì)以四川當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)現(xiàn)狀為例，對(duì)民間藝術(shù)的衰落進(jìn)行分析。民間藝術(shù)的衰落進(jìn)行分析。 這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在瀕臨滅絕，這是什么原因這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在瀕臨滅絕，這是什么原因呢？我們先來(lái)聽聽春聯(lián)的自述。呢？我們先來(lái)聽聽春聯(lián)的自述。我叫我叫“春聯(lián)春聯(lián)”，曾經(jīng)家家戶戶在過(guò)年時(shí)都會(huì)把我粘貼在門，曾經(jīng)家家戶戶在過(guò)年時(shí)都會(huì)把我粘貼在門面上或門框上。因?yàn)槲覍?duì)仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國(guó)書面上或門框上。因?yàn)槲覍?duì)仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國(guó)書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國(guó)人美好生活愿望的表達(dá)。法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國(guó)人美好生活愿望的表達(dá)。 然而，隨著現(xiàn)代化腳步日益加快，我逐漸被人們冷落，然而

7、，隨著現(xiàn)代化腳步日益加快，我逐漸被人們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我土氣，過(guò)年時(shí)不再尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我土氣，過(guò)年時(shí)不再用我。而且，現(xiàn)在會(huì)寫毛筆字的人也越來(lái)越少了。用我。而且，現(xiàn)在會(huì)寫毛筆字的人也越來(lái)越少了。 小組合作討論：春聯(lián)衰小組合作討論：春聯(lián)衰落的原因有哪些？落的原因有哪些？ 小結(jié)：小結(jié)：民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)。擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)。（三）保護(hù)民間藝術(shù) 民間藝術(shù)民間藝術(shù)“小傳人小傳人”

8、 2013 2013年年5 5月月3131日，南京市棲霞區(qū)某小學(xué)校園里熱鬧非凡，一場(chǎng)由該校學(xué)生主辦的日，南京市棲霞區(qū)某小學(xué)校園里熱鬧非凡，一場(chǎng)由該校學(xué)生主辦的民間藝術(shù)展演拉開帷幕。四條民間藝術(shù)展演拉開帷幕。四條“小彩龍小彩龍”在校園里穿梭游行，翻騰舞動(dòng)。原來(lái)，同在校園里穿梭游行，翻騰舞動(dòng)。原來(lái)，同學(xué)們想在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，向他們的師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，也向全校師生展示民學(xué)們想在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，向他們的師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，也向全校師生展示民間文化藝術(shù)。間文化藝術(shù)。 上世紀(jì)上世紀(jì)9090年代，年代，“棲霞龍舞棲霞龍舞”這一民間藝術(shù)后繼乏人。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承這一民間藝術(shù)后繼乏人。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)和

9、傳承這項(xiàng)民間藝術(shù)，這項(xiàng)民間藝術(shù)，7070歲的歲的“棲霞龍舞棲霞龍舞”傳承人薛友新走進(jìn)小學(xué)校園，給孩子們當(dāng)龍舞傳承人薛友新走進(jìn)小學(xué)校園，給孩子們當(dāng)龍舞教練，義務(wù)教學(xué)排演。一開始就有教練，義務(wù)教學(xué)排演。一開始就有5050多名同學(xué)報(bào)名。多名同學(xué)報(bào)名?！爸辉陔娨暲锟催^(guò)舞龍，還沒見過(guò)真正的舞龍，我是龍的傳人，當(dāng)然也要學(xué)會(huì)舞只在電視里看過(guò)舞龍，還沒見過(guò)真正的舞龍，我是龍的傳人，當(dāng)然也要學(xué)會(huì)舞龍。龍。”四年級(jí)學(xué)生杜朕是四年級(jí)學(xué)生杜朕是“龍頭龍頭”，在舞龍時(shí)他要一邊做動(dòng)作一邊喊口號(hào)，在舞龍時(shí)他要一邊做動(dòng)作一邊喊口號(hào): :“龍出水、龍出水、龍回首、滾龍、大擺龍回首、滾龍、大擺一套表演結(jié)束后，杜朕已滿頭大汗，不過(guò)

10、，他說(shuō)一套表演結(jié)束后，杜朕已滿頭大汗，不過(guò)，他說(shuō): :“參加舞參加舞龍既能傳承傳統(tǒng)文化，又能鍛煉身體，我覺得挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很龍既能傳承傳統(tǒng)文化，又能鍛煉身體，我覺得挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很支持我。支持我。” 2. 2.小組交流：面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，你能從這些同小組交流：面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，你能從這些同學(xué)身上學(xué)到什么呢學(xué)身上學(xué)到什么呢? ?我們還能做些什么呢我們還能做些什么呢? ? 3. 3.從我們的實(shí)際出發(fā)，假如你們小組的同學(xué)是從我們的實(shí)際出發(fā)，假如你們小組的同學(xué)是“四四川省民間藝術(shù)文化局川省民間藝術(shù)文化局”的成員，請(qǐng)你結(jié)合前面的現(xiàn)狀調(diào)的成員，請(qǐng)你結(jié)合前面的現(xiàn)狀調(diào)查，設(shè)

11、計(jì)一些針對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)措施。查，設(shè)計(jì)一些針對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)措施。衰落的原因衰落的原因保護(hù)的措施保護(hù)的措施 衰落與保護(hù)衰落與保護(hù)4.4.了解國(guó)家保護(hù)民間藝術(shù)的措施。了解國(guó)家保護(hù)民間藝術(shù)的措施。 國(guó)家鼓勵(lì)和支持公民、法人和其他組織依法國(guó)家鼓勵(lì)和支持公民、法人和其他組織依法設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場(chǎng)所和傳承場(chǎng)所，展示設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場(chǎng)所和傳承場(chǎng)所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。 中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法第三十六條中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法第三十六條 為了保護(hù)民間藝術(shù)，我們可以：為了保護(hù)民間藝術(shù)，我們可以： (1) (1)做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人

12、們了解民間藝術(shù)；做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)； (2) (2)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)； (3) (3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術(shù)。承民間藝術(shù)。一、填空。一、填空。 1. 1. 隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖擊，許多（擊，許多（ ）的民間藝術(shù)形式正面臨著（）的民間藝術(shù)形式正面臨著（ ）的困境。的困境。 2. 2. 面對(duì)一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原面對(duì)一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地（因，才能更好地（ ）

13、和（）和（ ）它們。）它們。 3. 3.對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)，我們（對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)，我們（ ）也能貢獻(xiàn)）也能貢獻(xiàn)一份力量。一份力量。獨(dú)具特色獨(dú)具特色 衰落衰落繼承繼承發(fā)展發(fā)展少年兒童少年兒童 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)二、判斷。二、判斷。1.1.面臨民間藝術(shù)的日益衰落，我們少年兒童也無(wú)能為力。（面臨民間藝術(shù)的日益衰落，我們少年兒童也無(wú)能為力。（ ）2.2.學(xué)習(xí)一項(xiàng)民間藝術(shù)，也是對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)。（學(xué)習(xí)一項(xiàng)民間藝術(shù)，也是對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)。（ ）3.3.許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)正面臨著衰落的困境。（許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)正面臨著衰落的困境。（ ）4.4.許多民間藝術(shù)都沒有傳承的必要，任由它衰落吧。（許多民間藝術(shù)

14、都沒有傳承的必要，任由它衰落吧。（ ）5.5.小明覺得小明覺得“打鐵花打鐵花”很危險(xiǎn)，失傳就失傳吧。（很危險(xiǎn)，失傳就失傳吧。（ ）6.6.面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護(hù)民間藝術(shù)而出一份力量。面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護(hù)民間藝術(shù)而出一份力量。（ ）X X X X X X 答：作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)：答：作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)： (1) (1)做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)； (2) (2)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)； (3) (3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術(shù)。不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術(shù)。三、簡(jiǎn)答題。三、簡(jiǎn)答題。 作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)做些什么呢？作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)做些什么呢？同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全知識(shí)是一種快樂而好奇則是知識(shí)的萌芽。培根