遼寧省大石橋市八年級物理上學期期末試題（含解析）.doc

《遼寧省大石橋市八年級物理上學期期末試題（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省大石橋市八年級物理上學期期末試題（含解析）.doc（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

遼寧省大石橋市八年級物理上學期期末試題（含解析） 一、填空題（共計34分，每空2分） 1．如圖用刻度尺測量物體長度，被測物體的長度是　 ?。? 2．如圖所示，用手撥動塑料尺，會聽到振動發(fā)出的聲音．塑料尺振幅越大，聲音的　 　越大．若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的　 　發(fā)生改變．（選填“音調”、“響度”或“音色”） 3．你留意過嗎？刮風的時候，如果窗子關的不嚴，留一縫隙，便會聽見風的呼嘯聲，縫隙越細，發(fā)出聲音的音調會越　 　（選填“高”或“低”）． 4．物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的　 　和物質結構的一門科學．科學探究的基本方法是　 　和實驗． 5．單位換算：某種納米顆粒直徑約10nm=　 　m；一瓶礦泉水的體積大約500ml=　 　m3． 6．八年級的小玉同學在學習了測量長度知識后，她使用刻度尺測量物理課本的寬度，分別為：18.25cm、18.26cm、18.25cm、18.27cm，她測量的物理課本的寬度應為　 ?。? 7．讀出圖中溫度計的示數(shù)：　 ?。? 8．現(xiàn)代城市街道上都會設置噪聲監(jiān)測設備．如圖是一款電子噪聲監(jiān)測器，某一時刻該裝置的顯示屏顯示59.1的數(shù)字，這個數(shù)字反映的是當時環(huán)境聲音的　 ?。ㄟx填“音調”、“響度”或“音色”）． 9．在全市人民共同努力下，巢湖市獲得xx年全國文明城市稱號，巢湖的變化很大．圖是城市中的公共廁所內(nèi)安裝的熱風干手器，可以很快將濕手吹干，它是應用了　 　的物理原理． 10．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，八年級的小明同學用焦距為10cm的凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如圖A的情形，物距應該滿足的條件是　 　，要看到如圖B的情形，物距應該滿足的條件是　 ?。? 11．（6分）利用干冰（固態(tài)二氧化碳）進行人工降雨的主要過程中，涉及到的物態(tài)變化的名稱是：干冰在高空中直接變成氣體　 　，高空中的水蒸氣遇冷直接變成冰晶　 　，冰晶下落時變成雨　 　． 　 二、選擇題（每題只有一個選項符合要求共103分=30分） 12．（3分）不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高 的溫度．就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　　） A．收集證據(jù) B．猜想假設 C．進行實驗 D．分析論證 13．（3分）xx年，霧霾波及我國25個省，嚴重危及人們的健康和生活，可吸入顆粒物PM2.5是霧霾天氣污染的罪魁禍首，全國科學技術名詞審定委員會擬將其正式命名為“細顆粒物”，細顆粒物粒徑小于或等于2.5（　?。? A．厘米 B．毫米 C．微米 D．納米 14．（3分）在學?！斑\用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（　?。? A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m 15．（3分）將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示．通電后可以看到電鈴在振動，聽到電鈴發(fā)出的聲音．用抽氣機向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越?。畬σ陨犀F(xiàn)象的解釋，下列說法錯誤的是（　?。? A．聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由物體的振動發(fā)生的 B．聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質才能傳播 C．看到電鈴在振動，說明光束要借助介質才能傳播 D．看到電鈴在振動，說明光束能穿透玻璃 16．（3分）物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點．如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（　?。? A．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調低 B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的響度大 C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同 D．甲音叉比乙音叉振動得快 17．（3分）如圖的四種情景，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　?。? A．樹蔭下形成圓形光斑 B．水面“折”枝 C．世博會夜晚的燈光 D．斑馬倒影 18．（3分）根據(jù)表中所列的幾種物質的熔點，以下判斷正確的是（　　） 物質名稱 固態(tài)水銀 金 冰 鋼 固態(tài)氫 熔點/℃ ﹣39 1064 0 1300 ﹣259 A．在﹣260℃時，氫是固態(tài) B．純金掉入鋼水中不會熔化 C．水銀溫度計在﹣40℃時能夠使用 D．在0℃時的水不一定是固體 19．（3分）國慶假期，公園里游人如織．有來自外地的四位游客在同一地點，分別用不同型號的甲、乙、丙、丁相機（焦距f甲＞f丙＞f丁＞f乙），對同一景物﹣﹣“亭子”，各拍了一張照片，如圖 A、B、C、D所示．我們可以判定：乙相機拍攝的照片是（　　） A． B． C． D． 20．（3分）祖國山河一年四季美景如畫．圖中關于山河美景的描述，屬于凝華現(xiàn)象的是（　?。? A．春天，霧繞群峰 B．夏天，雨籠山巒 C．秋天，霜打枝頭 D．冬天，冰封雪飄 21．（3分）關于自然界中云、霧、霜、露的形成原因，下列解釋中不正確的是（　?。? A．云是空氣中的水蒸氣在高空遇冷時，液化成小水珠及凝華成小冰晶形成的 B．霧是空氣中的水蒸氣在地面附近遇冷液化成小水珠，懸浮在地面附近形成的 C．露是空氣中的水蒸氣在地面附近遇冷液化成小水珠，附著在花草上形成的 D．霜是空氣中的水蒸氣遇冷液化再凝固成固體冰粒，附著在花草樹木上形成的 　 三、實驗探究題（共27分，22題每空1分，23題每小題8分，24小題每空1分，25、26小題各4分） 22．（8分）八年級的小華同學與小組的同學們在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示．在此實驗中采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到　 　，巧妙地解決了　 　的問題； （1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較　 　關系； （2）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上　 　接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”），這說明平面鏡所成的像是　 　像（選填“虛”或“實”）； （3）小華將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，蠟燭所成像的大小　 ?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）． （4）小組的曉敏同學將玻璃板傾斜了一定角度，　 　（選填“能”或“不能”）使蠟燭B與蠟燭A的像重合．這一現(xiàn)象在生活中的應用你能舉出一個例子嗎？　 ?。? 23．（6分）如圖是八年級小燕同學在進行“視力矯正”的探究活動．圖（甲）中她將自己佩戴的400度的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，在光屏上得到了一個縮小倒立的燭焰的清晰實像． （1）在圖（乙）所示的四幅圖中，正確表示近視眼成像情況的是　 　圖，其中矯正做法正確的是　 　圖； （2）若在圖（甲）實驗中“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應將光屏　 ??； A．保持在原來的位置 B．無論怎樣移動光屏都不能使像清晰 C．遠離透鏡 D．靠近透鏡 （3）小明同學所佩戴的眼鏡的焦距是　 　． 24．（5分）小明用圖的實驗裝置探究某種物質在熔化前后其溫度隨加熱時間變化的規(guī)律，得到下表的實驗記錄．回答下列問題： 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度 60 67 73 79 80 80 80 84 88 93 （1）實驗中，用到的器材有：盛有某種物質的大試管、盛有適量水的燒杯、酒精燈、火柴、玻璃棒、石棉網(wǎng)、鐵架臺、　 　、　 　； （2）根據(jù)實驗結果，你判斷該“某種物質”是　 　（選填“晶體”或“非晶體”）； （3）此物質在熔化過程中的條件是：　 　、　 　． 25．圖是八年級小敏同學開展的一次課外小實驗．在一個標準大氣壓下，她將冰塊放人空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，實驗時易拉罐的底部有白霜生成．請你根據(jù)所學的物理知識，對上述加點的文字作出解釋： （1）　 　； （2）　 ?。? 26．如圖是凸透鏡所成的像AB，F(xiàn)是凸透鏡的焦點，根據(jù)圖中成像情況，完成光路圖，并找到物體AB． 　 四、簡答和計算題（共9分，27題5分，28題4分） 27．（5分）汽車沿平直公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為10m/s．途中司機按一次喇叭，2秒后司機聽到回聲，司機按喇叭時汽車距山腳的距離是多少？（聲音在空氣中傳播的速度是340m/s） 28．我國研制的一種聚乙烯材料，超過40℃時完全熔化，低于15℃時完全凝固．有人設計，把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中制成地板或墻板，在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋，便可以起到調節(jié)室溫的作用，并達到節(jié)能的目的．請你根據(jù)所學的物理知識簡要解釋． 　  xx遼寧省營口市大石橋市八年級（上）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、填空題（共計34分，每空2分） 1．如圖用刻度尺測量物體長度，被測物體的長度是　1.76cm?。? 【考點】64：長度的測量． 【專題】31 ：定性思想；571：長度、時間、速度． 【分析】使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意讀數(shù)時視線與刻度尺相垂直，測量結果要估讀到分度值的下一位． 【解答】解： 使用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時，視線要與尺面垂直； 由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm； 物體左端與1.00cm對齊，右端示數(shù)為2.76cm，所以物體的長度為L=2.76cm﹣1.00cm=1.76cm． 故答案為：1.76cm． 　 2．如圖所示，用手撥動塑料尺，會聽到振動發(fā)出的聲音．塑料尺振幅越大，聲音的　響度　越大．若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的　音調　發(fā)生改變．（選填“音調”、“響度”或“音色”） 【考點】9G：響度與振幅的關系；9D：頻率及音調的關系． 【專題】12 ：應用題；511：聲現(xiàn)象． 【分析】聲音的三個特征：音調、響度、音色．音調和頻率有關，振動物體的質量和體積影響頻率，改變音調要改變鋼尺伸出桌面的質量和體積也就是改變塑料尺伸出桌面的長度．響度跟振幅有關，用力大小能改變塑料尺的振動幅度． 【解答】解：用手撥動塑料尺，塑料尺振動發(fā)出聲音；用的力越大時，塑料尺振動的幅度越大，響度就越大；改變塑料尺伸出桌面的長度時，會使塑料尺振動的快慢不同，即振動的頻率不同，則聲音的音調將不同． 故答案為：響度；音調． 　 3．你留意過嗎？刮風的時候，如果窗子關的不嚴，留一縫隙，便會聽見風的呼嘯聲，縫隙越細，發(fā)出聲音的音調會越　高?。ㄟx填“高”或“低”）． 【考點】9D：頻率及音調的關系． 【專題】12 ：應用題；511：聲現(xiàn)象． 【分析】發(fā)聲體振動的頻率跟發(fā)聲體的長短、粗細和松緊都有關系，頻率越小音調越低；頻率越快，音調越高． 【解答】解：風聲是空氣振動發(fā)出的聲音，縫隙越細，振動頻率越高，發(fā)出聲音的音調就越高． 故答案為：高． 　 4．物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的　規(guī)律　和物質結構的一門科學．科學探究的基本方法是　觀察　和實驗． 【考點】2R：物理常識． 【專題】12 ：應用題；5AA：其他綜合題． 【分析】物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，它是發(fā)展最成熟、高度定量化的精密科學；觀察和實驗時科學探究的兩個基本方法． 【解答】解：物理學是研究聲、光、熱、電、力等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質結構的一門科學． 觀察和實驗時科學探究的兩個基本方法． 故答案為：規(guī)律；觀察． 　 5．單位換算：某種納米顆粒直徑約10nm=　110﹣8　m；一瓶礦泉水的體積大約500ml=　510﹣4　m3． 【考點】2S：物理量的單位及單位換算． 【專題】12 ：應用題；571：長度、時間、速度． 【分析】此題考查長度、速度不同單位間的換算，運用不同單位間的具體關系，利用數(shù)學上的運算就可解答． 【解答】解： 因為1nm=10﹣9m，所以10nm=1010﹣9m=110﹣8m； 因為1ml=1cm3=110﹣6m3，所以500ml=500cm3=50010﹣6m3=510﹣4m3． 故答案為：110﹣8；510﹣4． 　 6．八年級的小玉同學在學習了測量長度知識后，她使用刻度尺測量物理課本的寬度，分別為：18.25cm、18.26cm、18.25cm、18.27cm，她測量的物理課本的寬度應為　18.26cm　． 【考點】64：長度的測量． 【專題】32 ：定量思想；571：長度、時間、速度． 【分析】多次測量求平均值可減小測量誤差；多次測量時，每次的測量值相差不大，如果所測某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大，則該數(shù)據(jù)是錯誤的，應舍去；然后求正確測量值的平均值，作為所測物體的長度，與平均值相差最小的測量值誤差最?。? 【解答】解： 物理課本的寬度為≈18.26cm． 故答案為：18.26cm． 　 7．讀出圖中溫度計的示數(shù)：　﹣22℃?。? 【考點】16：溫度計的使用及其讀數(shù)． 【專題】12 ：應用題；521：溫度計、熔化和凝固． 【分析】溫度計首先要觀察其量程和分度值，再根據(jù)液柱位置讀數(shù)． 【解答】解：圖中溫度計的分度值為1℃，刻度向上，絕對值變小，因此為零度以下，液柱與“20”以下第2條刻度對齊，故示數(shù)為﹣22℃． 故答案為：﹣22℃． 　 8．現(xiàn)代城市街道上都會設置噪聲監(jiān)測設備．如圖是一款電子噪聲監(jiān)測器，某一時刻該裝置的顯示屏顯示59.1的數(shù)字，這個數(shù)字反映的是當時環(huán)境聲音的　響度?。ㄟx填“音調”、“響度”或“音色”）． 【考點】9I：音調、響度與音色的區(qū)分． 【專題】12 ：應用題；511：聲現(xiàn)象． 【分析】物理學中，我們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級；噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲大小的儀器，不能減弱噪聲 【解答】解：噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，其測的是當時環(huán)境聲音的響度．故某一時刻該裝置的顯示屏顯示59.1的數(shù)字是當時環(huán)境聲音的響度． 故答案為：響度． 　 9．在全市人民共同努力下，巢湖市獲得xx年全國文明城市稱號，巢湖的變化很大．圖是城市中的公共廁所內(nèi)安裝的熱風干手器，可以很快將濕手吹干，它是應用了　溫度高，液體表面空氣流動快，蒸發(fā)加快　的物理原理． 【考點】1L：影響蒸發(fā)快慢的因素． 【專題】522：汽化和液化、升華和凝華． 【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體上方的空氣流動速度，如果升高液體的溫度，增大液體的表面積，加快液體上方的空氣流動速度，就會加快液體的蒸發(fā)． 【解答】解： 熱風干手器吹出的空氣溫度高，提高了水分的溫度可使手上水分蒸發(fā)加快；吹出的風使手表面空氣流動快，可使手上水分蒸發(fā)加快． 故答案為：溫度高，液體表面空氣流動快，蒸發(fā)加快． 　 10．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，八年級的小明同學用焦距為10cm的凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如圖A的情形，物距應該滿足的條件是　10cm～20cm（f＜u＜2f）　，要看到如圖B的情形，物距應該滿足的條件是　小于10cm（u＜f）?。? 【考點】B7：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗． 【專題】12 ：應用題；514：透鏡及其應用． 【分析】根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進行判斷： u＞2f，成倒立、縮小的實像，2f＞v＞f； 2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，v＞2f； u＜f，成正立、放大的虛像． 【解答】解： 如圖A，看到倒立、放大的實像，所以眼睛和凸透鏡之間的距離在一倍焦距和二倍焦距之間，所以物距大于10cm小于20cm； 如圖B，看到正立、放大的虛像，所以眼睛和凸透鏡之間的距離在一倍焦距以內(nèi)，所以物距小于10cm． 故答案為：10cm～20cm（f＜u＜2f）；小于10cm（u＜f）． 　 11．（6分）利用干冰（固態(tài)二氧化碳）進行人工降雨的主要過程中，涉及到的物態(tài)變化的名稱是：干冰在高空中直接變成氣體　升華　，高空中的水蒸氣遇冷直接變成冰晶　凝華　，冰晶下落時變成雨　熔化　． 【考點】1P：升華和凝華的定義和特點；19：熔化與熔化吸熱特點． 【專題】12 ：應用題；521：溫度計、熔化和凝固；522：汽化和液化、升華和凝華． 【分析】物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固． 【解答】解：人工降雨的原理是：干冰被投射入高空中，升華吸收大量的熱，使周圍溫度迅速降低，高空中的水蒸遇冷凝華成小冰晶或液化為小水珠，小冰晶在下降過程中遇到暖空氣熔化為小水珠，最后小水珠聚集變大落到地面上形成雨． 故答案為：升華；凝華；熔化． 　 二、選擇題（每題只有一個選項符合要求共103分=30分） 12．（3分）不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高 的溫度．就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　?。? A．收集證據(jù) B．猜想假設 C．進行實驗 D．分析論證 【考點】2Q：物理學方法． 【專題】5A5：探究型實驗綜合題． 【分析】探究式學習是國家課程標準明確提出的一種學習方式．科學探究既是重要的學習內(nèi)容，也是一種重要的學習方法． 科學探究的基本過程主要有以下幾點要素： 第一是提出問題．也就是探究什么，針對什么現(xiàn)象設問． 　 第二是猜想與假設．實質上就是引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗對提出的問題進行猜想． 第三是制定計劃與設計實驗．這一環(huán)節(jié)是實驗的核心． 第四要素是進行實驗與收集數(shù)據(jù)．在實驗中要做到規(guī)范操作、安全操作，實驗數(shù)據(jù)及時填入記錄表中． 第五要素是分析與論證．實質就是對探究的數(shù)據(jù)進行描述，對探究現(xiàn)象歸納總結的過程． 第六要素是評估．評估的實質是對探究的反思過程，討論科學探究中所存在的問題、獲得的發(fā)現(xiàn)和改進建議等．評估有利于發(fā)展學生的批判性思維，教師要以多種形式引導學生養(yǎng)成對探究的過程和探究結果有評估的意識． 　第七要素是交流與合作．全班或同一組內(nèi)圍繞得到什么結論，如何得出結論，有什么體會等問題進行討論與交流． 【解答】解：對照探究實驗的幾個要素可知，“小明認為它可能與物體的顏色有關”這屬于做出猜想，因此是猜想假設環(huán)節(jié)． 故選B． 　 13．（3分）xx年，霧霾波及我國25個省，嚴重危及人們的健康和生活，可吸入顆粒物PM2.5是霧霾天氣污染的罪魁禍首，全國科學技術名詞審定委員會擬將其正式命名為“細顆粒物”，細顆粒物粒徑小于或等于2.5（　?。? A．厘米 B．毫米 C．微米 D．納米 【考點】63：長度的估測． 【專題】571：長度、時間、速度． 【分析】對長度的逐個單位大小要有所了解，還有結合對生活實際的了解，可解答． 【解答】解：PM2.5正式命名為“細顆粒物”．細顆粒物粒徑小于或等于2.5μm； 故ABD錯誤；C正確； 故選C． 　 14．（3分）在學?！斑\用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（　?。? A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m 【考點】64：長度的測量． 【專題】12 ：應用題；21 ：信息給予題． 【分析】由圖讀出腳印的長度，根據(jù)“人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識計算身高． 【解答】解：“犯罪嫌疑人”的腳印的長度約為：25.10cm； “犯罪嫌疑人”的身高約為：25.10cm7=175.70cm=1.7570m； 由此分析可知選項B是正確的； 故選B． 　 15．（3分）將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示．通電后可以看到電鈴在振動，聽到電鈴發(fā)出的聲音．用抽氣機向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越?。畬σ陨犀F(xiàn)象的解釋，下列說法錯誤的是（　　） A．聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由物體的振動發(fā)生的 B．聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質才能傳播 C．看到電鈴在振動，說明光束要借助介質才能傳播 D．看到電鈴在振動，說明光束能穿透玻璃 【考點】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件． 【專題】21 ：信息給予題；46 ：實驗分析法；511：聲現(xiàn)象． 【分析】由實驗現(xiàn)象可知：空氣越來越少，聲音減弱，而光的傳播沒有減弱，說明聲音傳播需要介質，而光傳播不需要介質． 【解答】解：用抽氣機向外抽氣的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少，聲音越來越弱，說明聲音的傳播需要介質，而仍能看見電鈴在振動，說明光能穿透玻璃，說明光傳播不需要介質． 故選C． 　 16．（3分）物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點．如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（　?。? A．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調低 B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的響度大 C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同 D．甲音叉比乙音叉振動得快 【考點】9I：音調、響度與音色的區(qū)分． 【專題】12 ：應用題；511：聲現(xiàn)象． 【分析】由甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖可以看出在相同的時間內(nèi)甲音叉振動的次數(shù)多，振動次數(shù)多就說明頻率高，而發(fā)聲體發(fā)聲的音調與頻率有比較密切的關系，頻率越高，音調就越高．響度是由發(fā)聲體振動的幅度決定的． 【解答】解：A、響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，兩個音叉振動幅度相同，所以響度相同，故A錯誤． B、振動越快，音調就越高，甲音叉振動快，甲音叉發(fā)聲的音調高，故B錯誤． C、發(fā)聲的頻率表示發(fā)聲體振動的快慢，甲音叉振動快，甲音叉發(fā)聲的頻率高，故C錯誤． D、由波形圖可知，相同的時間內(nèi)甲音叉振動的次數(shù)多，甲音叉振動快，故D正確． 故選D． 　 17．（3分）如圖的四種情景，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　?。? A．樹蔭下形成圓形光斑 B．水面“折”枝 C．世博會夜晚的燈光 D．斑馬倒影 【考點】AM：光的折射現(xiàn)象及其應用． 【專題】12 ：應用題；4B ：圖析法． 【分析】（1）光在同種、均勻、透明介質中沿直線傳播，產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準直、影子的形成、日食和月食等； （2）光線傳播到兩種介質的表面上時會發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的； （3）光線在同種不均勻介質中傳播或者從一種介質進入另一種介質時，就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的． 【解答】解：A、樹蔭下形成圓形光斑，是小孔成像，是光的直線傳播形成的，不符合題意． B、水面“折”枝是光由水射向空氣時發(fā)生折射形成的，是光的折射現(xiàn)象，符合題意． C、燈光在夜空中看來，沿直線傳播，不符合題意； D、斑馬倒影，是平面鏡成像，是光的反射形成的，不符合題意． 故選B． 　 18．（3分）根據(jù)表中所列的幾種物質的熔點，以下判斷正確的是（　?。? 物質名稱 固態(tài)水銀 金 冰 鋼 固態(tài)氫 熔點/℃ ﹣39 1064 0 1300 ﹣259 A．在﹣260℃時，氫是固態(tài) B．純金掉入鋼水中不會熔化 C．水銀溫度計在﹣40℃時能夠使用 D．在0℃時的水不一定是固體 【考點】1B：熔點和凝固點． 【專題】12 ：應用題；521：溫度計、熔化和凝固． 【分析】物質在熔點時，可能是固態(tài)，可能是液態(tài)，也可能是液固共存；物質高于熔點是液態(tài)；低于熔點是固態(tài)． 【解答】解： A、固態(tài)氫的熔點是﹣259℃，﹣260℃低于﹣259℃，氫處于固態(tài)，故A正確； B、鋼的熔點是1300℃，高于金的熔點，當金掉到鋼水中，達到金的熔點，又能繼續(xù)吸熱，因此金會熔化，故B錯誤； C、固態(tài)的水銀的熔點是﹣39℃，﹣40℃低于﹣39℃，因此﹣40℃的水銀處于固態(tài)，水銀溫度計不能使用，故C錯誤； D、在0℃時的水可以是固態(tài)、也可以是液態(tài)、也可以是固液共存狀態(tài)，所以在0℃時的水不一定是固體，故D正確． 故選AD． 　 19．（3分）國慶假期，公園里游人如織．有來自外地的四位游客在同一地點，分別用不同型號的甲、乙、丙、丁相機（焦距f甲＞f丙＞f?。緁乙），對同一景物﹣﹣“亭子”，各拍了一張照片，如圖 A、B、C、D所示．我們可以判定：乙相機拍攝的照片是（　　） A． B． C． D． 【考點】BE：生活中的透鏡． 【專題】31 ：定性思想；514：透鏡及其應用． 【分析】凸透鏡成像時，物體在凸透鏡焦點以外，物距減小，像距增大，像變大． 【解答】解：凸透鏡成實像時，像距越大，則像越大； 由圖可知，乙相機的像距（底片到鏡頭的距離）最小，像最小，故照片B是用乙拍攝的； 故答案為：B． 　 20．（3分）祖國山河一年四季美景如畫．圖中關于山河美景的描述，屬于凝華現(xiàn)象的是（　?。? A．春天，霧繞群峰 B．夏天，雨籠山巒 C．秋天，霜打枝頭 D．冬天，冰封雪飄 【考點】1R：生活中的凝華現(xiàn)象；1A：凝固與凝固放熱特點；1M：液化及液化現(xiàn)象． 【分析】凝華是指物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，它需要放熱． 液化是指物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，它需要放熱． 凝固是指物質從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，它需要放熱． 【解答】解：A、霧是液體，它是由空氣中的水蒸氣放熱液化后形成的． B、雨是液體，它是由空氣中的水蒸氣放熱液化后形成的． C、霜是固體，它是由空氣中的水蒸氣放熱凝華后形成的．正確． D、冰是固體，它是由液態(tài)的水放熱凝固后形成的． 故選C． 　 21．（3分）關于自然界中云、霧、霜、露的形成原因，下列解釋中不正確的是（　?。? A．云是空氣中的水蒸氣在高空遇冷時，液化成小水珠及凝華成小冰晶形成的 B．霧是空氣中的水蒸氣在地面附近遇冷液化成小水珠，懸浮在地面附近形成的 C．露是空氣中的水蒸氣在地面附近遇冷液化成小水珠，附著在花草上形成的 D．霜是空氣中的水蒸氣遇冷液化再凝固成固體冰粒，附著在花草樹木上形成的 【考點】1M：液化及液化現(xiàn)象；1R：生活中的凝華現(xiàn)象． 【專題】12 ：應用題；522：汽化和液化、升華和凝華． 【分析】物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固． 【解答】解：A、高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，懸浮在空氣中，形成云．故A正確； B、水蒸氣液化成小水珠附著在這些浮塵上面，懸浮在空氣中，這就是霧．故B正確； C、水蒸氣在夜間較冷的地面、石塊及植物的葉片上液化成小水珠，這就是露．故C正確； D、水蒸氣直接在地面、花草、石塊上迅速凝華而形成固態(tài)的小晶體，這就是霜．故D錯誤． 故選：D． 　 三、實驗探究題（共27分，22題每空1分，23題每小題8分，24小題每空1分，25、26小題各4分） 22．（8分）八年級的小華同學與小組的同學們在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示．在此實驗中采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到　蠟燭B　，巧妙地解決了　確定像的位置和大小的問題　的問題； （1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較　像與物的大小　關系； （2）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上　不能　接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”），這說明平面鏡所成的像是　虛　像（選填“虛”或“實”）； （3）小華將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，蠟燭所成像的大小　不變?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）． （4）小組的曉敏同學將玻璃板傾斜了一定角度，　不能?。ㄟx填“能”或“不能”）使蠟燭B與蠟燭A的像重合．這一現(xiàn)象在生活中的應用你能舉出一個例子嗎？　小汽車前擋風玻璃傾斜安裝?。? 【考點】AE：平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案． 【專題】13 ：實驗題；42 ：等效替代法；5A5：探究型實驗綜合題． 【分析】探究平面鏡成像實驗中，要用透明的玻璃板代替平面鏡，雖然成像不太清晰，但是在物體一側能看到物體的像，同時還能看到代替物體的另一個物體，便于確定像的位置，便于比較物像大小關系． （1）用兩個相同的蠟燭，便于比較物像大小關系． （2）實像能用光屏承接，虛像不能用光屏承接． （3）根據(jù)物體在平面鏡中成像特點物像大小相等即可得出結論． （4）實驗時，玻璃板傾斜了一定角度，物體的像會上升到水平桌面的上方或下降到水平桌面的下方，不能使蠟燭的像和玻璃板后面的蠟燭完全重合． 【解答】解：采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題． （1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系． （2）因為實像能用光屏承接，虛像不能用光屏承接，而平面鏡成虛像，所以移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能承接到像，說明平面鏡成虛像． （3）小華如果將蠟燭逐漸向板玻璃靠近，根據(jù)根據(jù)平面鏡中成像特點：物像大小相等可知，蠟燭像的大小不變． （4）小組的曉敏同學將玻璃板傾斜了一定角度，像的位置會上升或下降，使蠟燭A的像和蠟燭B不能完全重合． 在平面鏡成像時，像與物關于平面鏡對稱，若擋風玻璃豎直安裝，車內(nèi)人員所成的像則在司機的正前方，對司機看清前方的道路情況起干擾作用；若擋風玻璃傾斜安裝，車內(nèi)人員所成的像則在擋風玻璃的上方，這樣更能使司機看清前方道路情況，保證車輛的行駛安全． 故答案為：蠟燭B；確定像的位置和大小的問題； （1）像與物的大??； （2）不能；虛； （3）不變； （4）不能；小汽車前擋風玻璃傾斜安裝． 　 23．（6分）如圖是八年級小燕同學在進行“視力矯正”的探究活動．圖（甲）中她將自己佩戴的400度的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，在光屏上得到了一個縮小倒立的燭焰的清晰實像． （1）在圖（乙）所示的四幅圖中，正確表示近視眼成像情況的是　A　圖，其中矯正做法正確的是　C　圖； （2）若在圖（甲）實驗中“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應將光屏　D??； A．保持在原來的位置 B．無論怎樣移動光屏都不能使像清晰 C．遠離透鏡 D．靠近透鏡 （3）小明同學所佩戴的眼鏡的焦距是　0.25m　． 【考點】B7：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗． 【專題】11 ：計算題；13 ：實驗題；5A5：探究型實驗綜合題． 【分析】（1）凹透鏡對光線有發(fā)散作用，能使光線的會聚點推遲延后；近視眼是遠處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方，需佩戴凹透鏡． （2）近視眼鏡是一個凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，使原來會聚成像的光線推遲會聚．當取下凹透鏡時，像會靠近透鏡． （3）根據(jù)眼鏡的度數(shù)等于焦距的倒數(shù)乘100可求得副眼鏡的焦距． 【解答】解：（1）近視眼能看清近處的物體，不能看清遠處的物體，是因為近視眼的晶狀體太厚，會聚能力過強，像成在視網(wǎng)膜的前方，故A圖表示近視眼成像情況；要戴一個對光線有發(fā)散作用的凹透鏡來矯正，使像成在視網(wǎng)膜上，則C圖表示矯正做法． （2）凹透鏡對光線有發(fā)散作用，使原來會聚成像的光線推遲會聚．當取下近視眼鏡時，像會靠近凸透鏡，要使光屏上再次得到清晰的像，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應該將光屏要靠近凸透鏡． （3）因為眼鏡的度數(shù)等于焦距的倒數(shù)乘100，所以焦距f=m=0.25m． 故答案為：（1）A；D；（2）D；（3）0.25m． 　 24．（5分）小明用圖的實驗裝置探究某種物質在熔化前后其溫度隨加熱時間變化的規(guī)律，得到下表的實驗記錄．回答下列問題： 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度 60 67 73 79 80 80 80 84 88 93 （1）實驗中，用到的器材有：盛有某種物質的大試管、盛有適量水的燒杯、酒精燈、火柴、玻璃棒、石棉網(wǎng)、鐵架臺、　溫度計　、　秒表?。? （2）根據(jù)實驗結果，你判斷該“某種物質”是　晶體?。ㄟx填“晶體”或“非晶體”）； （3）此物質在熔化過程中的條件是：　達到一定溫度　、　吸收熱量?。? 【考點】1F：熔化和凝固的探究實驗． 【專題】12 ：應用題；5A5：探究型實驗綜合題． 【分析】（1）實驗中要測量溫度與時間，應根據(jù)這一要求選擇測量儀器； （2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析； （3）晶體熔化的條件：達到熔點，繼續(xù)吸熱． 【解答】解：（1）實驗中必須測量水的溫度和記錄時間，因此還缺溫度計和秒表； （2）由表格中的數(shù)據(jù)可知，該物質在熔化的過程中，溫度不變，故為晶體； （3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：①溫度必須達到熔點；②繼續(xù)吸熱，但是溫度不變． 故答案為：（1）溫度計；秒表；（2）晶體；（3）達到一定溫度；吸收熱量． 　 25．圖是八年級小敏同學開展的一次課外小實驗．在一個標準大氣壓下，她將冰塊放人空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，實驗時易拉罐的底部有白霜生成．請你根據(jù)所學的物理知識，對上述加點的文字作出解釋： （1）　有雜質的冰的凝固點低于0℃??； （2）　空氣中的水蒸氣遇冷凝華　． 【考點】1B：熔點和凝固點；1R：生活中的凝華現(xiàn)象． 【專題】12 ：應用題；522：汽化和液化、升華和凝華． 【分析】①物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化，熔化過程要吸收熱量； ②物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華，凝華過程需要放出熱量． 【解答】解：（1）將冰塊放人空易拉罐中并加入適量的鹽，使冰中參入雜質，降低了冰的熔點，使冰熔化，熔化吸熱，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0℃； （2）空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華成小冰晶附在易拉罐的外底部形成霜． 故答案為：（1）有雜質的冰的凝固點低于0℃；（2）空氣中的水蒸氣遇冷凝華． 　 26．如圖是凸透鏡所成的像AB，F(xiàn)是凸透鏡的焦點，根據(jù)圖中成像情況，完成光路圖，并找到物體AB． 【考點】B6：透鏡的光路圖． 【專題】14 ：作圖題；514：透鏡及其應用． 【分析】凸透鏡的三條特殊光線：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．據(jù)此找到物體AB，并完成光路圖． 【解答】解：根據(jù)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點，連接A′F并延長，作出對應的入射光線； 根據(jù)過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變，連接A′O并延長作出另外一條入射光線，這兩條入射光線的交點即為物體的A點，過A點垂直于主光軸做一條垂線段，與主光軸交于點B，即可得到物體AB，如圖所示： 　 四、簡答和計算題（共9分，27題5分，28題4分） 27．（5分）汽車沿平直公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為10m/s．途中司機按一次喇叭，2秒后司機聽到回聲，司機按喇叭時汽車距山腳的距離是多少？（聲音在空氣中傳播的速度是340m/s） 【考點】97：回聲測距離的應用． 【專題】32 ：定量思想；511：聲現(xiàn)象． 【分析】司機按喇叭后，聲音傳到山崖返回汽車時，汽車以10m/s的速度已經(jīng)前行了2s，在這段時間內(nèi)，聲音和汽車兩者行駛的路程之和是按喇叭時汽車與山腳距離的2倍，根據(jù)速度公式求出兩者的路程即可解題． 【解答】解：已知：v1=10m/s，v2=340m/s，t=2s 汽車行駛距離：s1=v1t=10m/s2s=20m 聲音傳播距離：s2=v2t=340m/s2s=680m s===350m． 答：司機按喇叭時汽車距山腳的距離是350m． 　 28．我國研制的一種聚乙烯材料，超過40℃時完全熔化，低于15℃時完全凝固．有人設計，把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中制成地板或墻板，在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋，便可以起到調節(jié)室溫的作用，并達到節(jié)能的目的．請你根據(jù)所學的物理知識簡要解釋． 【考點】19：熔化與熔化吸熱特點；1A：凝固與凝固放熱特點． 【專題】15 ：簡答題；521：溫度計、熔化和凝固． 【分析】聚乙烯的熔點和凝固點都是比較低的，比較容易熔化和凝固，根據(jù)熔化吸熱和凝固放熱來調節(jié)室溫． 【解答】答：當氣溫升高超過40℃時，該材料吸熱熔化，使室內(nèi)溫度不致上升太高或太快；當溫度降低低于15℃時，該材料 會放熱凝固，使室內(nèi)溫度不致降得太低或太快． 從而調節(jié)室溫，達到節(jié)能目的．