《版九年級(jí)歷史 7.21 第一次世界大戰(zhàn) 人教實(shí)驗(yàn)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版九年級(jí)歷史 7.21 第一次世界大戰(zhàn) 人教實(shí)驗(yàn)版（39頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.1.小華同學(xué)通過圖示的方法展現(xiàn)主要資本主小華同學(xué)通過圖示的方法展現(xiàn)主要資本主義國家由自由資本主義向帝國主義過渡的過程，其中空白的義國家由自由資本主義向帝國主義過渡的過程，其中空白的橫線處應(yīng)當(dāng)填寫橫線處應(yīng)當(dāng)填寫( )( )A.A.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) B.B.第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命C.C.第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 D.D.第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)【解析】【解析】選選C C。在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下，資本主義國家的。在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下，資本主義國家的生產(chǎn)力獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，資本主義國家開始從自由資生產(chǎn)力獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主
2、義即帝國主義階段過渡。本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡。2.18952.1895年，德皇威廉二世宣布：年，德皇威廉二世宣布：“德意志帝國變成世界帝德意志帝國變成世界帝國國德國的貨物，德國的知識(shí)、德國的勤奮要飄揚(yáng)過海。德國的貨物，德國的知識(shí)、德國的勤奮要飄揚(yáng)過海?！边@番話反映的實(shí)質(zhì)是這番話反映的實(shí)質(zhì)是( )( )A.A.要向全世界擴(kuò)展勢(shì)力要向全世界擴(kuò)展勢(shì)力B.B.加強(qiáng)與世界各國的聯(lián)系加強(qiáng)與世界各國的聯(lián)系C.C.與英國進(jìn)行商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與英國進(jìn)行商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)D.D.使德國成為使德國成為“世界工廠世界工廠”【解析】【解析】選選A A。本題考查學(xué)生的分析能力。后起的帝國主義國。本題考查學(xué)生的分析能力。后起
3、的帝國主義國家德國要求重新分割世界，德皇的話語體現(xiàn)了德國要向全世家德國要求重新分割世界，德皇的話語體現(xiàn)了德國要向全世界擴(kuò)展勢(shì)力的思想。界擴(kuò)展勢(shì)力的思想。3.3.第一次世界大戰(zhàn)前，德國外交大臣皮洛夫說：第一次世界大戰(zhàn)前，德國外交大臣皮洛夫說：“讓別的國讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的地盤。過去，我們也要求陽光下的地盤?！睘榱藸?zhēng)奪為了爭(zhēng)奪“陽光下的地陽光下的地盤盤”，德國與哪一個(gè)國家的矛盾最尖銳，德國與哪一個(gè)國家的矛盾最尖銳( )( )A.A.美國美國 B.B.意大利意大利C.C.英國英國 D.
4、D.俄國俄國【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生的分析能力。材料表明德國要求。本題考查學(xué)生的分析能力。材料表明德國要求重新分割世界，爭(zhēng)取得到更多的殖民地，而英國是當(dāng)時(shí)掌握重新分割世界，爭(zhēng)取得到更多的殖民地，而英國是當(dāng)時(shí)掌握殖民地最多的國家，號(hào)稱殖民地最多的國家，號(hào)稱“日不落帝國日不落帝國”，故兩者之間的矛，故兩者之間的矛盾最為尖銳。盾最為尖銳。4.18824.1882年年5 5月，歐洲某幾個(gè)國家簽訂的月，歐洲某幾個(gè)國家簽訂的同盟條約同盟條約中有這樣中有這樣的規(guī)定：的規(guī)定：“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受到法國進(jìn)攻，如果意大利未有直接挑釁行為而遭受到法國進(jìn)攻，不論其理由為何，其他兩締約國必
5、須以它們的全部軍隊(duì)給予被不論其理由為何，其他兩締約國必須以它們的全部軍隊(duì)給予被攻擊的一方援助。攻擊的一方援助?！边@里的這里的“其他兩締約國其他兩締約國”是（是（ ）A.A.德國和奧匈帝國德國和奧匈帝國B.B.俄國和奧地利俄國和奧地利C.C.德國和奧地利德國和奧地利D.D.英國和俄國英國和俄國【解析】【解析】選選A A。本題考查學(xué)生的識(shí)記分析能力。本題考查學(xué)生的識(shí)記分析能力。18821882年，意大年，意大利同法國的矛盾加劇，加入了德奧軍事同盟，組成德意奧三利同法國的矛盾加劇，加入了德奧軍事同盟，組成德意奧三國同盟。國同盟。5.205.20世紀(jì)初，大國結(jié)盟讓整個(gè)歐洲籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾，按當(dāng)世紀(jì)初，
6、大國結(jié)盟讓整個(gè)歐洲籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾，按當(dāng)時(shí)的形勢(shì)推測(cè)，如果德國去進(jìn)攻俄國，那么下列哪個(gè)國家有時(shí)的形勢(shì)推測(cè)，如果德國去進(jìn)攻俄國，那么下列哪個(gè)國家有義務(wù)全力去幫助俄國義務(wù)全力去幫助俄國( )( )A.A.英國英國 B.B.意大利意大利 C.C.美國美國 D.D.中國中國【解析】【解析】選選A A。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)：。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)：19071907年，英國、法國、俄年，英國、法國、俄國組成的三國協(xié)約最終形成，故選國組成的三國協(xié)約最終形成，故選A A。6.196.19世紀(jì)末世紀(jì)末2020世紀(jì)初形成的三國同盟和三國協(xié)約的核心國分世紀(jì)初形成的三國同盟和三國協(xié)約的核心國分別是別是( )( )A.A.奧匈
7、帝國和英國奧匈帝國和英國 B.B.德國和法國德國和法國C.C.德國和英國德國和英國 D.D.意大利和俄國意大利和俄國【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生識(shí)記能力。德國在第二次工業(yè)革。本題考查學(xué)生識(shí)記能力。德國在第二次工業(yè)革命后，不斷發(fā)展，要求重新分割世界，從而嚴(yán)重影響到英國命后，不斷發(fā)展，要求重新分割世界，從而嚴(yán)重影響到英國的利益，因此以德國為核心的同盟國和以英國為核心的協(xié)約的利益，因此以德國為核心的同盟國和以英國為核心的協(xié)約國成立。國成立。7.7.（20092009益陽中考）仔細(xì)觀察下列關(guān)于三國同盟和三國協(xié)益陽中考）仔細(xì)觀察下列關(guān)于三國同盟和三國協(xié)約組成國的圖示，正確的是約組成國的圖示，
8、正確的是( )( )【解析】【解析】選選A A。本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力。結(jié)合教材中的三國。本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力。結(jié)合教材中的三國同盟和三國協(xié)約示意圖，可輕松判斷選同盟和三國協(xié)約示意圖，可輕松判斷選A A。8.8.右圖漫畫中右圖漫畫中F F處應(yīng)該填寫的事件是處應(yīng)該填寫的事件是 （ ）A.“A.“三國同盟三國同盟”成立成立B.“B.“三國協(xié)約三國協(xié)約”成立成立C.C.薩拉熱窩事件薩拉熱窩事件D.D.奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生的讀圖、分析能力。漫畫形。本題考查學(xué)生的讀圖、分析能力。漫畫形象地反映出象地反映出F F處事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)
9、火線。薩拉處事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。薩拉熱窩事件發(fā)生后，德、奧匈以此為借口，挑起了第一次世熱窩事件發(fā)生后，德、奧匈以此為借口，挑起了第一次世界大戰(zhàn)。界大戰(zhàn)。9.199.19世紀(jì)英國外相巴麥尊曾經(jīng)有過這樣一句名言：世紀(jì)英國外相巴麥尊曾經(jīng)有過這樣一句名言：“在國際在國際關(guān)系中，沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的關(guān)系中，沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。利益?！币粦?zhàn)中哪一國家的舉動(dòng)最符合這一名言一戰(zhàn)中哪一國家的舉動(dòng)最符合這一名言( )( )A.A.意大利意大利 B.B.法國法國 C.C.英國英國 D.D.美國美國【解析】【解析】選選A A。解題流程如下：。解題流程如
10、下：10.10.對(duì)于第一次世界大戰(zhàn)的看法，錯(cuò)誤的是對(duì)于第一次世界大戰(zhàn)的看法，錯(cuò)誤的是( )( )A.A.它是帝國主義國家之間為了重新瓜分世界而展開的戰(zhàn)爭(zhēng)，它是帝國主義國家之間為了重新瓜分世界而展開的戰(zhàn)爭(zhēng)，交戰(zhàn)雙方都沒有正義性交戰(zhàn)雙方都沒有正義性B.B.它是人類歷史上第一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，也是人類歷史上它是人類歷史上第一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，也是人類歷史上的空前劫難的空前劫難C.C.戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，但它對(duì)優(yōu)化人口卻產(chǎn)生了積極作用戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，但它對(duì)優(yōu)化人口卻產(chǎn)生了積極作用D.D.戰(zhàn)爭(zhēng)是野蠻的，但它卻孕育了戰(zhàn)后的一些文明成果戰(zhàn)爭(zhēng)是野蠻的，但它卻孕育了戰(zhàn)后的一些文明成果【解析】【解析】選選C C。本題考查
11、學(xué)生辨析能力。第一次世界大戰(zhàn)給各。本題考查學(xué)生辨析能力。第一次世界大戰(zhàn)給各國人民帶來深重的災(zāi)難，參戰(zhàn)各國共死傷三千多萬人，給人國人民帶來深重的災(zāi)難，參戰(zhàn)各國共死傷三千多萬人，給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來巨大損失，而無任何積極作用。們的生命財(cái)產(chǎn)帶來巨大損失，而無任何積極作用。11.11.第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)發(fā)生在歐洲但波及到全世界的世界第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)發(fā)生在歐洲但波及到全世界的世界大戰(zhàn)。由于主要戰(zhàn)場(chǎng)在歐洲，故又稱為大戰(zhàn)。由于主要戰(zhàn)場(chǎng)在歐洲，故又稱為“歐戰(zhàn)歐戰(zhàn)”。當(dāng)時(shí)世界。當(dāng)時(shí)世界上大多數(shù)國家都卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)你完成下列問題。上大多數(shù)國家都卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)你完成下列問題。歷史溯源：歷史溯源：(1)
12、(1)請(qǐng)你幫助小海同學(xué)完成請(qǐng)你幫助小海同學(xué)完成“薩拉熱窩事件薩拉熱窩事件”的知識(shí)卡片的知識(shí)卡片材料一材料一 歐洲對(duì)美國的擔(dān)憂一直持續(xù)到了第一次世界大戰(zhàn)末歐洲對(duì)美國的擔(dān)憂一直持續(xù)到了第一次世界大戰(zhàn)末期，然而長(zhǎng)期以來，美國并未對(duì)歐洲發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，也沒有在經(jīng)期，然而長(zhǎng)期以來，美國并未對(duì)歐洲發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，也沒有在經(jīng)濟(jì)上將歐洲擠垮，是歐洲內(nèi)部的矛盾日益激化，導(dǎo)致了第一濟(jì)上將歐洲擠垮，是歐洲內(nèi)部的矛盾日益激化，導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)。次世界大戰(zhàn)。（2 2）材料中）材料中“歐洲內(nèi)部的矛盾日益激化歐洲內(nèi)部的矛盾日益激化”形成了哪兩大軍事形成了哪兩大軍事集團(tuán)？集團(tuán)？揭穿謊言：揭穿謊言：材料二材料二 8 8月月4 4日，德
13、國政府聲稱：日，德國政府聲稱：“戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)迅速結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)迅速結(jié)束”在運(yùn)送德軍的火車上涂寫著在運(yùn)送德軍的火車上涂寫著“去巴黎吃早飯去巴黎吃早飯”的字句。的字句。法國的運(yùn)兵車上也涂有藐視對(duì)方的字句和法國的運(yùn)兵車上也涂有藐視對(duì)方的字句和“在圣誕節(jié)回家在圣誕節(jié)回家”的口號(hào)。新招募的法國士兵高唱的口號(hào)。新招募的法國士兵高唱馬賽曲馬賽曲，興高采烈地從，興高采烈地從火車站出發(fā)，火車站出發(fā)，“槍尖上插著鮮花槍尖上插著鮮花”，臉上露著微笑，似乎把，臉上露著微笑，似乎把這次軍事行動(dòng)當(dāng)作這次軍事行動(dòng)當(dāng)作“從巴黎到柏林令人振奮的旅行從巴黎到柏林令人振奮的旅行”。（3 3）用一戰(zhàn)的有關(guān)史實(shí)戳穿材料二中）用一戰(zhàn)的有關(guān)史實(shí)戳穿
14、材料二中“戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)迅速結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)迅速結(jié)束”以以及戰(zhàn)爭(zhēng)是及戰(zhàn)爭(zhēng)是“令人振奮的旅行令人振奮的旅行”的謊言。的謊言。戰(zhàn)爭(zhēng)審判：戰(zhàn)爭(zhēng)審判：材料三材料三 第一次世界大戰(zhàn)是德國和奧匈帝國首先挑起的，在第一次世界大戰(zhàn)是德國和奧匈帝國首先挑起的，在戰(zhàn)后應(yīng)該審判的是它們。而英國、法國、俄國是世界秩序的戰(zhàn)后應(yīng)該審判的是它們。而英國、法國、俄國是世界秩序的保護(hù)者，應(yīng)該肯定。保護(hù)者，應(yīng)該肯定。（4 4）材料三中關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的評(píng)價(jià)是否正確？為什么？）材料三中關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的評(píng)價(jià)是否正確？為什么？【解析】【解析】本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的能力。本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的能力。第（第（1 1
15、）、（）、（2 2）題依據(jù)教材回答。第（）題依據(jù)教材回答。第（3 3）題可從戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間）題可從戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性的角度回答。第（和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性的角度回答。第（4 4）題考查學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷）題考查學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力，結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)回答。史事件的能力，結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)回答。答案答案: :（1 1）19141914年；成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火線（直接引發(fā)了第一次年；成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火線（直接引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)）。世界大戰(zhàn)）。（2 2）協(xié)約國、同盟國。）協(xié)約國、同盟國。（3 3）戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了四年之久；一戰(zhàn)造成大量人員傷亡，如凡爾）戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了四年之久；一戰(zhàn)造成大量人員傷亡，如凡爾登戰(zhàn)役
16、（舉例恰當(dāng)即可）。登戰(zhàn)役（舉例恰當(dāng)即可）。（4 4）不正確。一戰(zhàn)主要是一場(chǎng)為爭(zhēng)奪霸權(quán)分割世界的帝國主）不正確。一戰(zhàn)主要是一場(chǎng)為爭(zhēng)奪霸權(quán)分割世界的帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)，雙方都應(yīng)該受到審判。義戰(zhàn)爭(zhēng)，雙方都應(yīng)該受到審判。12.12.閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一 下表是下表是2020世紀(jì)初的一次重大戰(zhàn)爭(zhēng)的情況統(tǒng)計(jì)表世紀(jì)初的一次重大戰(zhàn)爭(zhēng)的情況統(tǒng)計(jì)表材料二材料二 一位美國歷史學(xué)家在談到某次戰(zhàn)爭(zhēng)前的歐洲形勢(shì)時(shí)一位美國歷史學(xué)家在談到某次戰(zhàn)爭(zhēng)前的歐洲形勢(shì)時(shí)說：說：“歐洲變成一只歐洲變成一只火藥桶火藥桶，只等一?；鹦菍⑺?。，只等一?；鹦菍⑺??！闭?qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1 1）這是人類歷史上的哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？這是一
17、場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？）這是人類歷史上的哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？這是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？（2 2）歐洲的）歐洲的“火藥桶火藥桶”是指哪里？哪一事件就像是指哪里？哪一事件就像“一?；鹦且涣；鹦恰秉c(diǎn)燃了這只點(diǎn)燃了這只“火藥桶火藥桶”，成為這次戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線？，成為這次戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線？（3 3）在這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中參加協(xié)約國的歐洲國家主要有哪幾個(gè)？）在這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中參加協(xié)約國的歐洲國家主要有哪幾個(gè)？中國加入了哪一方？中國加入了哪一方？（4 4）在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響下，中國發(fā)生了什么重大歷史事件？）在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響下，中國發(fā)生了什么重大歷史事件？其直接原因是什么？其直接原因是什么？【解析】【解析】本題考查學(xué)生的識(shí)記、分析和綜合歸納的能
18、力。由本題考查學(xué)生的識(shí)記、分析和綜合歸納的能力。由材料一所提供的信息即可判斷出戰(zhàn)爭(zhēng)名稱，再結(jié)合交戰(zhàn)雙方材料一所提供的信息即可判斷出戰(zhàn)爭(zhēng)名稱，再結(jié)合交戰(zhàn)雙方的作戰(zhàn)目的，即可回答第（的作戰(zhàn)目的，即可回答第（1 1）題。第（）題。第（2 2）、（）、（3 3）題屬基礎(chǔ)）題屬基礎(chǔ)層面的考查，學(xué)生依據(jù)教材應(yīng)該不難作答。第（層面的考查，學(xué)生依據(jù)教材應(yīng)該不難作答。第（4 4）題有一定）題有一定的綜合性，要結(jié)合中國歷史的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括歸納，理解的綜合性，要結(jié)合中國歷史的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括歸納，理解巴黎和會(huì)與五四運(yùn)動(dòng)的因果關(guān)系。巴黎和會(huì)與五四運(yùn)動(dòng)的因果關(guān)系。答案：答案：（1 1）第一次世界大戰(zhàn)。帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)。）
19、第一次世界大戰(zhàn)。帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)。（2 2）“火藥桶火藥桶”指的是巴爾干半島。薩拉熱窩事件。指的是巴爾干半島。薩拉熱窩事件。（3 3）英、法、俄。中國加入?yún)f(xié)約國。）英、法、俄。中國加入?yún)f(xié)約國。（4 4）發(fā)生了五四愛國運(yùn)動(dòng)。直接原因是巴黎和會(huì)上中國的合）發(fā)生了五四愛國運(yùn)動(dòng)。直接原因是巴黎和會(huì)上中國的合理要求遭到拒絕。理要求遭到拒絕。13.2113.21世紀(jì)的今天，和平與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的兩大主題。世紀(jì)的今天，和平與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的兩大主題。歷史發(fā)展的實(shí)踐證明地球需要安寧，人類呼喚和平，因?yàn)閼?zhàn)歷史發(fā)展的實(shí)踐證明地球需要安寧，人類呼喚和平，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來的災(zāi)難和教訓(xùn)過于沉痛。結(jié)合所學(xué)知
20、識(shí)，爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來的災(zāi)難和教訓(xùn)過于沉痛。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究以下問題：探究以下問題：步驟一：看圖說話步驟一：看圖說話（1 1）請(qǐng)你說說對(duì)上面這兩幅漫畫的理解。）請(qǐng)你說說對(duì)上面這兩幅漫畫的理解。步驟二：揭示本質(zhì)步驟二：揭示本質(zhì)（2 2）你知道上圖反映的是哪一歷史事件嗎？有人說，如果沒）你知道上圖反映的是哪一歷史事件嗎？有人說，如果沒有這一事件的發(fā)生，第一次世界大戰(zhàn)就可以避免。你認(rèn)為這有這一事件的發(fā)生，第一次世界大戰(zhàn)就可以避免。你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)你說出理由。種說法對(duì)嗎？請(qǐng)你說出理由。（3 3）你是如何看待上圖中持槍青年的行為的？）你是如何看待上圖中持槍青年的行為的？ 步驟三：感悟升華步驟三：感
21、悟升華（4 4）在第一次世界大戰(zhàn)中，交戰(zhàn)雙方都使用了大量的新式武）在第一次世界大戰(zhàn)中，交戰(zhàn)雙方都使用了大量的新式武器，如德國的飛艇、英國的坦克等，新式武器的使用使戰(zhàn)爭(zhēng)器，如德國的飛艇、英國的坦克等，新式武器的使用使戰(zhàn)爭(zhēng)更加激烈，更加殘酷。這些新式武器的出現(xiàn)與哪次工業(yè)革命更加激烈，更加殘酷。這些新式武器的出現(xiàn)與哪次工業(yè)革命有密切關(guān)系？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這次工業(yè)革命與第一次世界大戰(zhàn)有密切關(guān)系？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這次工業(yè)革命與第一次世界大戰(zhàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。之間的內(nèi)在聯(lián)系。（5 5）科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，你如何看待？）科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，你如何看待？【解析】【解析】本題主要考查學(xué)生的識(shí)圖、理解、分析和感悟能力。本題
22、主要考查學(xué)生的識(shí)圖、理解、分析和感悟能力。兩幅漫畫都與德國有關(guān)，德國是后起的帝國主義國家，要求兩幅漫畫都與德國有關(guān)，德國是后起的帝國主義國家，要求重新瓜分世界；第（重新瓜分世界；第（2 2）題結(jié)合一戰(zhàn)爆發(fā)的原因解答；解答第）題結(jié)合一戰(zhàn)爆發(fā)的原因解答；解答第（3 3）題時(shí)，應(yīng)注意從這位青年的行為目的與行為后果等方面）題時(shí)，應(yīng)注意從這位青年的行為目的與行為后果等方面進(jìn)行思考；一戰(zhàn)中使用的飛艇、坦克等都以內(nèi)燃機(jī)作為動(dòng)力，進(jìn)行思考；一戰(zhàn)中使用的飛艇、坦克等都以內(nèi)燃機(jī)作為動(dòng)力，它們都是第二次工業(yè)革命的成果，這次科技革命與一戰(zhàn)之間它們都是第二次工業(yè)革命的成果，這次科技革命與一戰(zhàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系結(jié)合教材內(nèi)容提
23、煉歸納；第（的內(nèi)在聯(lián)系結(jié)合教材內(nèi)容提煉歸納；第（5 5）題言之成理即可。）題言之成理即可。答案：答案：（1 1）第二次工業(yè)革命后，德國崛起，要求按實(shí)力重新）第二次工業(yè)革命后，德國崛起，要求按實(shí)力重新瓜分世界，帝國主義掀起瓜分世界的狂潮，同時(shí)由于經(jīng)濟(jì)政瓜分世界，帝國主義掀起瓜分世界的狂潮，同時(shí)由于經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡，帝國主義國家之間矛盾日益尖銳，其中英治發(fā)展的不平衡，帝國主義國家之間矛盾日益尖銳，其中英德矛盾最為突出。德矛盾最為突出。（2 2）薩拉熱窩事件。不對(duì)，一戰(zhàn)的根本原因是帝國主義經(jīng)濟(jì)）薩拉熱窩事件。不對(duì)，一戰(zhàn)的根本原因是帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，因而戰(zhàn)爭(zhēng)是必然的，而薩拉熱窩事件是偶政
24、治發(fā)展不平衡，因而戰(zhàn)爭(zhēng)是必然的，而薩拉熱窩事件是偶然的。然的。（3 3）其行為的目的是愛國，但其手段是恐怖行為，而帶來的）其行為的目的是愛國，但其手段是恐怖行為，而帶來的后果是災(zāi)難性的。后果是災(zāi)難性的。（4 4）第二次工業(yè)革命。在第二次工業(yè)革命推動(dòng)下，主要資本）第二次工業(yè)革命。在第二次工業(yè)革命推動(dòng)下，主要資本主義國家向帝國主義過渡，帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平主義國家向帝國主義過渡，帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分殖民地、爭(zhēng)奪世界霸衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分殖民地、爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，挑起了第一次世界大戰(zhàn)。權(quán)，挑起了第一次世界大戰(zhàn)。（5 5）科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)中，可以促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，推動(dòng)社）科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)中，可以促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步；科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到戰(zhàn)爭(zhēng)中，加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈性和會(huì)的進(jìn)步；科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到戰(zhàn)爭(zhēng)中，加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈性和殘酷性。因此，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍（言之有理即可）。殘酷性。因此，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍（言之有理即可）。
版九年級(jí)歷史 7.21 第一次世界大戰(zhàn) 人教實(shí)驗(yàn)版
