甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第四課《閑話章太炎》課件 北師大版
-
資源ID:57980774
資源大?。?span id="zqgzklm" class="font-tahoma">284KB
全文頁(yè)數(shù):13頁(yè)
- 資源格式: PPT
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第四課《閑話章太炎》課件 北師大版
閑話章太炎閑話章太炎葉兆言葉兆言光緒皇帝、康有為、袁世凱、孫中山、蔣光緒皇帝、康有為、袁世凱、孫中山、蔣介石,這些人大家都知道吧?他們都是歷介石,這些人大家都知道吧?他們都是歷史上赫赫有名的大人物,可是,有一個(gè)人,史上赫赫有名的大人物,可是,有一個(gè)人,他批駁過(guò)康有為;大罵過(guò)光緒帝;痛斥過(guò)他批駁過(guò)康有為;大罵過(guò)光緒帝;痛斥過(guò)日本政府;戲謔過(guò)袁世凱;反對(duì)過(guò)孫中山;日本政府;戲謔過(guò)袁世凱;反對(duì)過(guò)孫中山;譴責(zé)過(guò)蔣介石。他就是譴責(zé)過(guò)蔣介石。他就是“七被追捕,三入七被追捕,三入牢獄牢獄”, ,張之洞驅(qū)逐他,清政府傳訊他,袁張之洞驅(qū)逐他,清政府傳訊他,袁世凱軟禁他,眾軍閥排擠他,卻被魯迅贊世凱軟禁他,眾軍閥排擠他,卻被魯迅贊為為“革命之志,終不屈撓者,并世亦無(wú)第革命之志,終不屈撓者,并世亦無(wú)第二人二人”的章太炎。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位的章太炎。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位人物。人物。 章太炎章太炎, ,名炳麟(名炳麟(1869-19361869-1936)初名學(xué)乘,字枚叔。)初名學(xué)乘,字枚叔。后改名絳,號(hào)太炎。浙江馀杭人。后改名絳,號(hào)太炎。浙江馀杭人。 清末民初民主革命清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者,研究范圍涉及小學(xué)、歷史、哲家、思想家、著名學(xué)者,研究范圍涉及小學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治等等,著述甚豐。學(xué)、政治等等,著述甚豐。 18971897年任年任時(shí)務(wù)報(bào)時(shí)務(wù)報(bào)撰述,因參加維新運(yùn)動(dòng)被通緝,撰述,因參加維新運(yùn)動(dòng)被通緝,流亡日本。流亡日本。19001900年剪辮發(fā),立志革命。年剪辮發(fā),立志革命。19031903年因發(fā)表年因發(fā)表駁康有為論革命書(shū)駁康有為論革命書(shū)并為鄒容并為鄒容革命軍革命軍作序,觸怒作序,觸怒清廷,被捕入獄。清廷,被捕入獄。19041904年與蔡元培等合作,發(fā)起光復(fù)會(huì)。年與蔡元培等合作,發(fā)起光復(fù)會(huì)。19061906年出獄后,孫中山迎其至日本,參加同盟會(huì),主編年出獄后,孫中山迎其至日本,參加同盟會(huì),主編同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)民報(bào)民報(bào),與改良派展開(kāi)論戰(zhàn)。,與改良派展開(kāi)論戰(zhàn)。19111911年上年上海光復(fù)后回國(guó),主編海光復(fù)后回國(guó),主編大共和日?qǐng)?bào)大共和日?qǐng)?bào),并任孫中山總統(tǒng),并任孫中山總統(tǒng)府樞密顧問(wèn)。曾參加張謇統(tǒng)一黨,散布府樞密顧問(wèn)。曾參加張謇統(tǒng)一黨,散布“革命軍興,革革命軍興,革命黨消命黨消”言論。言論。19131913年宋教仁被刺后參加討袁,為袁禁年宋教仁被刺后參加討袁,為袁禁錮,袁死后被釋放。錮,袁死后被釋放。袁死后被釋放。袁死后被釋放。19171917年脫離孫中山改組的國(guó)民黨,在蘇州年脫離孫中山改組的國(guó)民黨,在蘇州設(shè)章氏國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì),以講學(xué)為業(yè)。年在蘇州主持設(shè)章氏國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì),以講學(xué)為業(yè)。年在蘇州主持章氏國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì),主編章氏國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì),主編制言制言雜志。晚年憤日本侵略中雜志。晚年憤日本侵略中國(guó),曾贊助抗日救亡運(yùn)動(dòng)。早年接受西方近代機(jī)械唯物主國(guó),曾贊助抗日救亡運(yùn)動(dòng)。早年接受西方近代機(jī)械唯物主義和生物進(jìn)化論,在他的著作中闡述了西方哲學(xué)、社會(huì)學(xué)義和生物進(jìn)化論,在他的著作中闡述了西方哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和自然科學(xué)等方面的新思想、新內(nèi)容,主要表現(xiàn)在和自然科學(xué)等方面的新思想、新內(nèi)容,主要表現(xiàn)在訄書(shū)訄書(shū)中,認(rèn)為中,認(rèn)為“精氣為物精氣為物”,“其智慮非氣其智慮非氣”;宣稱;宣稱“若夫天若夫天與上帝,則未嘗有矣與上帝,則未嘗有矣”,否定天命論說(shuō)教。其思想又受佛,否定天命論說(shuō)教。其思想又受佛教唯識(shí)宗和西方近代主觀唯心主義影響。隨舊民主主義革教唯識(shí)宗和西方近代主觀唯心主義影響。隨舊民主主義革命失敗,思想上漸趨頹唐。在文學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等方命失敗,思想上漸趨頹唐。在文學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等方面,均有成就。宣揚(yáng)革命的詩(shī)文,影響很大,但文字古奧面,均有成就。宣揚(yáng)革命的詩(shī)文,影響很大,但文字古奧難解。所著難解。所著新方言新方言、文始文始、小學(xué)答問(wèn)小學(xué)答問(wèn),上探,上探語(yǔ)源,下明流變,頗多創(chuàng)獲。關(guān)于儒學(xué)的著作有:語(yǔ)源,下明流變,頗多創(chuàng)獲。關(guān)于儒學(xué)的著作有:儒術(shù)儒術(shù)新論新論、訂孔訂孔等。一生著作頗多,約有余萬(wàn)字,等。一生著作頗多,約有余萬(wàn)字,被尊為經(jīng)學(xué)大師,著作輯為被尊為經(jīng)學(xué)大師,著作輯為章太炎全集章太炎全集。著述除刊入。著述除刊入章氏叢書(shū)章氏叢書(shū)、續(xù)編續(xù)編外,遺稿又刊入外,遺稿又刊入章氏叢書(shū)三章氏叢書(shū)三編編。學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo): 1 1、了解章太炎其人、了解章太炎其人 2 2、學(xué)習(xí)文章精心選材、組材、學(xué)習(xí)文章精心選材、組材的特點(diǎn)的特點(diǎn) 3 3、學(xué)習(xí)文章書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)、學(xué)習(xí)文章書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)、文言詞語(yǔ)交融的語(yǔ)言特色文言詞語(yǔ)交融的語(yǔ)言特色 1 1、閑話章太炎閑話章太炎一文的作者一文的作者是是 。 2 2、章太炎,中國(guó)、章太炎,中國(guó) 家家 家,家,著名學(xué)者。著名學(xué)者。 檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)葉兆言:葉兆言:19571957年生,江蘇蘇州人,年生,江蘇蘇州人,19821982年畢業(yè)于年畢業(yè)于南京大學(xué)中文系。主要作品有七卷本南京大學(xué)中文系。主要作品有七卷本葉兆言文葉兆言文集集、葉兆言作品自選集葉兆言作品自選集以及各種選本。另以及各種選本。另有長(zhǎng)篇小說(shuō)有長(zhǎng)篇小說(shuō)一九三七年的愛(ài)情一九三七年的愛(ài)情、花影花影、花煞花煞、別人的愛(ài)情別人的愛(ài)情、沒(méi)有玻璃的花沒(méi)有玻璃的花房房、我們的心太頑固我們的心太頑固, 散文集散文集流浪之流浪之夜夜、舊影秦淮舊影秦淮、葉兆言絕妙小品文葉兆言絕妙小品文、葉兆言散文葉兆言散文、雜花生樹(shù)雜花生樹(shù)等。等。19801980年開(kāi)始年開(kāi)始發(fā)表作品。其作發(fā)表作品。其作追月樓追月樓獲獲1987-19881987-1988年全國(guó)年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)、首屆江蘇文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng),現(xiàn)為江優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)、首屆江蘇文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng),現(xiàn)為江蘇省作協(xié)專業(yè)作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。蘇省作協(xié)專業(yè)作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介合作探究合作探究1 1、題目是、題目是“閑話章太炎閑話章太炎”,也,也就是說(shuō)章太炎這個(gè)人的,老師讀就是說(shuō)章太炎這個(gè)人的,老師讀課文,你注意聽(tīng),并在文中找出課文,你注意聽(tīng),并在文中找出最能概括章太炎的特點(diǎn)的一個(gè)詞。最能概括章太炎的特點(diǎn)的一個(gè)詞。2 2、文中寫(xiě)了哪些事來(lái)表現(xiàn)他的、文中寫(xiě)了哪些事來(lái)表現(xiàn)他的名士氣名士氣? 為陪朋友聊天吃飯而結(jié)束了絕食為陪朋友聊天吃飯而結(jié)束了絕食 縱酒罵袁以致誤車(chē)縱酒罵袁以致誤車(chē) 打算身穿麻衣,痛哭國(guó)門(mén)打算身穿麻衣,痛哭國(guó)門(mén) 扇柄墜大勛章見(jiàn)袁世凱扇柄墜大勛章見(jiàn)袁世凱 逢酒則醉,醉了則怒罵袁世凱逢酒則醉,醉了則怒罵袁世凱 寫(xiě)無(wú)數(shù)詛咒袁的紙條予以焚燒寫(xiě)無(wú)數(shù)詛咒袁的紙條予以焚燒 揮杖驅(qū)逐憲兵,大罵揮杖驅(qū)逐憲兵,大罵“袁奴滾走袁奴滾走” ” 自認(rèn)為醫(yī)學(xué)第一自認(rèn)為醫(yī)學(xué)第一 3 3、章是大人物,是革命家,是學(xué)、章是大人物,是革命家,是學(xué)者,但作者所寫(xiě)的都是些小節(jié),其者,但作者所寫(xiě)的都是些小節(jié),其意義自然不及寫(xiě)大事,可作者為什意義自然不及寫(xiě)大事,可作者為什么要寫(xiě)呢?么要寫(xiě)呢?4 4、本文的語(yǔ)言雅俗交融,從本文、本文的語(yǔ)言雅俗交融,從本文中找書(shū)面語(yǔ)和通俗的現(xiàn)代口語(yǔ)中找書(shū)面語(yǔ)和通俗的現(xiàn)代口語(yǔ) ,并說(shuō)一說(shuō)這樣運(yùn)用語(yǔ)言的并說(shuō)一說(shuō)這樣運(yùn)用語(yǔ)言的好處好處。(1 1)這兩種詞匯是正常的現(xiàn)代書(shū)面文章中較)這兩種詞匯是正常的現(xiàn)代書(shū)面文章中較少用的。如某篇中用多了,就很自然造成文少用的。如某篇中用多了,就很自然造成文字表達(dá)的新異現(xiàn)象,因而帶來(lái)趣味。字表達(dá)的新異現(xiàn)象,因而帶來(lái)趣味。 (2 2)使用這些詞匯時(shí),作者往往會(huì)故意造成)使用這些詞匯時(shí),作者往往會(huì)故意造成使用不當(dāng),或大詞小用,或褒詞貶用,而實(shí)使用不當(dāng),或大詞小用,或褒詞貶用,而實(shí)際意思大家心照不宣,因而發(fā)生趣味。際意思大家心照不宣,因而發(fā)生趣味。 (3 3)兩種詞匯同時(shí)使用,就構(gòu)成亦雅亦俗的)兩種詞匯同時(shí)使用,就構(gòu)成亦雅亦俗的趣味。三種詞匯同時(shí)出現(xiàn),更給人語(yǔ)言豐富,趣味。三種詞匯同時(shí)出現(xiàn),更給人語(yǔ)言豐富,自如轉(zhuǎn)換的趣味。自如轉(zhuǎn)換的趣味。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) (1 1) 閑話閑話 A A 注意一點(diǎn),免得讓人說(shuō)注意一點(diǎn),免得讓人說(shuō)閑話閑話 _ _ B B 閑話閑話少說(shuō),討論具體問(wèn)題吧少說(shuō),討論具體問(wèn)題吧 _ _ C C 閑話章太炎閑話章太炎 _ _ (2 2) 胡亂胡亂 A A 快上班了,她快上班了,她胡亂胡亂吃幾口就走了吃幾口就走了 _ _ B B 他話還沒(méi)聽(tīng)完,就他話還沒(méi)聽(tīng)完,就胡亂胡亂批評(píng)一氣批評(píng)一氣 _ _ C C 我平時(shí)喜歡我平時(shí)喜歡胡亂胡亂看書(shū),看書(shū),忍不住就想說(shuō)給別人忍不住就想說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)_ _ (1)(1)人們敬佩章太炎,主要原因是什么?人們敬佩章太炎,主要原因是什么?作者在本文中寫(xiě)的是章太炎的那些事?作者在本文中寫(xiě)的是章太炎的那些事? (2 2)本文寫(xiě)的都是關(guān)于章太炎的一些小)本文寫(xiě)的都是關(guān)于章太炎的一些小節(jié),作者不談大師而寫(xiě)這些小節(jié),為什么?節(jié),作者不談大師而寫(xiě)這些小節(jié),為什么? (3 3)本文的語(yǔ)言雅俗交融,從本文中找)本文的語(yǔ)言雅俗交融,從本文中找書(shū)面語(yǔ)和通俗的現(xiàn)代口語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)這樣運(yùn)書(shū)面語(yǔ)和通俗的現(xiàn)代口語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)這樣運(yùn)用語(yǔ)言的好處。用語(yǔ)言的好處。2、結(jié)合課文的學(xué)習(xí),回答下列問(wèn)題