《福建省龍巖小池中學(xué)中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 七下 第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省龍巖小池中學(xué)中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 七下 第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)課件 新人教版（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、繁榮繁榮基基礎(chǔ)礎(chǔ)表現(xiàn)表現(xiàn)政治政治清明清明工具革新工具革新經(jīng)濟(jì)繁榮經(jīng)濟(jì)繁榮科技發(fā)展科技發(fā)展文化繁榮文化繁榮隋文帝隋文帝唐太宗唐太宗武則天武則天唐玄宗唐玄宗1.1.建立：建立：581581年，楊堅(jiān)，定都長(zhǎng)安年，楊堅(jiān)，定都長(zhǎng)安2.2.統(tǒng)一：統(tǒng)一：589589年，結(jié)束自魏晉以來(lái)年，結(jié)束自魏晉以來(lái)300300多年多年的分裂的分裂3.3.強(qiáng)盛：楊堅(jiān)勵(lì)精圖治發(fā)展生產(chǎn)，出現(xiàn)鼎盛強(qiáng)盛：楊堅(jiān)勵(lì)精圖治發(fā)展生產(chǎn)，出現(xiàn)鼎盛局面局面開(kāi)皇之治開(kāi)皇之治4.4.對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的制度：三省六部制；對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的制度：三省六部制；科舉制科舉制6.6.衰落：由于隋煬帝的暴政引發(fā)農(nóng)民起義衰落：由于隋煬帝的暴政引發(fā)農(nóng)民起義5.5.不朽
2、的建筑：大運(yùn)河；趙州橋不朽的建筑：大運(yùn)河；趙州橋7.7.滅亡：滅亡：618618年，隋煬帝在江都被部將殺死年，隋煬帝在江都被部將殺死知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu) 隋朝的盛衰隋朝的盛衰二、大運(yùn)河的開(kāi)通二、大運(yùn)河的開(kāi)通1、開(kāi)通大運(yùn)河的條件、開(kāi)通大運(yùn)河的條件經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)家統(tǒng)一、古運(yùn)河經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)家統(tǒng)一、古運(yùn)河3 3、四個(gè)組成部分（自北向南）：、四個(gè)組成部分（自北向南）： 4 4、連接五條河流（自北向南）：、連接五條河流（自北向南）： 永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河 海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江 5 5、開(kāi)通的作用：、開(kāi)通的作用： 大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的
3、交流。大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。2. 目的目的: :為了加強(qiáng)南北政治、經(jīng)濟(jì)文化為了加強(qiáng)南北政治、經(jīng)濟(jì)文化 聯(lián)系和交流鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。聯(lián)系和交流鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。2 2、主要科目：明經(jīng)和進(jìn)士、主要科目：明經(jīng)和進(jìn)士1 1、科舉制的目的：、科舉制的目的：通過(guò)通過(guò)分科考試分科考試選拔官員，以選拔官員，以才能才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)。作為選官標(biāo)準(zhǔn)。第第4 4課課 昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌（中考重點(diǎn)）昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌（中考重點(diǎn)）考考核核內(nèi)內(nèi)容容明經(jīng)主要測(cè)試記誦儒家經(jīng)典的能力。主要測(cè)試記誦儒家經(jīng)典的能力。進(jìn)士包括策問(wèn)，重在考察治理政事的能力。加包括策問(wèn)，重在考察治理政事的能力。加試經(jīng)史和雜文（詩(shī)賦）試經(jīng)史和雜文（
4、詩(shī)賦）3 3、科舉制隋煬帝誕生、科舉制隋煬帝誕生, ,完備于唐朝完備于唐朝朝代朝代人物人物內(nèi)容內(nèi)容隋朝隋朝隋文帝隋文帝 開(kāi)始用開(kāi)始用分科考試分科考試的方法選拔官員的方法選拔官員創(chuàng)立創(chuàng)立隋煬帝隋煬帝正式設(shè)置正式設(shè)置進(jìn)士科進(jìn)士科，科舉制正式誕，科舉制正式誕生生唐朝唐朝唐太宗唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，增加考試的人，增加考試的人數(shù)數(shù)完善完善階段階段武則天武則天增設(shè)增設(shè)殿試、武舉殿試、武舉唐玄宗唐玄宗豐富考試的內(nèi)容：豐富考試的內(nèi)容：詩(shī)賦詩(shī)賦成為進(jìn)士成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容?？浦饕目荚噧?nèi)容。兩宋兩宋元元發(fā)展發(fā)展明朝明朝八股取士八股取士鼎盛鼎盛清朝清朝廢除科舉制廢除科舉制衰亡衰亡科舉制的影響科舉
5、制的影響1 1、改善了用人制度改善了用人制度，使門(mén)第不高的，使門(mén)第不高的 讀書(shū)人可以憑才學(xué)做官；讀書(shū)人可以憑才學(xué)做官；2 2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，用功，用功 讀書(shū)風(fēng)氣盛行；讀書(shū)風(fēng)氣盛行；3 3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，有利于，有利于 唐詩(shī)的繁榮。唐詩(shī)的繁榮?？婆e制度在我國(guó)延續(xù)了一千三百多年，科舉制度在我國(guó)延續(xù)了一千三百多年，直到直到清末清末廢除。廢除。1.1.建立：建立：618618年李淵稱(chēng)帝，都城長(zhǎng)安年李淵稱(chēng)帝，都城長(zhǎng)安唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，任用賢能，善于納諫，房玄齡任用賢能，善于納諫，房玄齡調(diào)整統(tǒng)治政策，調(diào)整統(tǒng)治政策， 杜如晦杜如晦
6、完善科舉制和三省六部制。完善科舉制和三省六部制。武則天統(tǒng)治期間獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，武則天統(tǒng)治期間獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重用賢能，重用賢能，開(kāi)創(chuàng)殿試制度，開(kāi)創(chuàng)殿試制度，社會(huì)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展。社會(huì)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展。2.2.發(fā)發(fā)展展貞觀之治貞觀之治（唐太宗）（唐太宗）貞觀遺風(fēng)貞觀遺風(fēng)（武則天）（武則天）知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)唐朝的盛衰唐朝的盛衰皇帝皇帝門(mén)下省門(mén)下省審核審核尚書(shū)省尚書(shū)省執(zhí)行執(zhí)行中書(shū)省中書(shū)省起草起草吏吏部部戶(hù)戶(hù)部部禮禮部部兵兵部部刑刑部部工工部部3.3.鼎盛鼎盛開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世原原因因貞觀之治和貞觀遺風(fēng)奠定基礎(chǔ)貞觀之治和貞觀遺風(fēng)奠定基礎(chǔ)唐玄宗前期重視用人，善于納諫唐玄宗前期重視用人，善于納諫表表現(xiàn)現(xiàn)人口眾多，錢(qián)糧富
7、足，物價(jià)低廉，人口眾多，錢(qián)糧富足，物價(jià)低廉，社會(huì)治安良好，文化事業(yè)發(fā)達(dá)，社會(huì)治安良好，文化事業(yè)發(fā)達(dá)，中外交流頻繁，國(guó)力強(qiáng)盛中外交流頻繁，國(guó)力強(qiáng)盛4.4.衰落：衰落：安史之亂安史之亂唐朝由盛轉(zhuǎn)衰唐朝由盛轉(zhuǎn)衰5.5.滅亡：滅亡：907907年朱溫廢掉唐朝皇帝自立為帝，年朱溫廢掉唐朝皇帝自立為帝，五代開(kāi)始五代開(kāi)始知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)唐朝的盛衰唐朝的盛衰四、秦、隋朝的共同點(diǎn)：四、秦、隋朝的共同點(diǎn)： 1 1、秦、隋朝由長(zhǎng)期分裂割據(jù)到大一統(tǒng)。、秦、隋朝由長(zhǎng)期分裂割據(jù)到大一統(tǒng)。2、秦、隋朝的各項(xiàng)制度，對(duì)后來(lái)的、秦、隋朝的各項(xiàng)制度，對(duì)后來(lái)的 歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 3、秦、隋朝都修建了大型的
8、工程。、秦、隋朝都修建了大型的工程。4、末年爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義末年爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。 5、秦、隋朝都是二世而亡。、秦、隋朝都是二世而亡。 秦隋：秦隋：1、都是完成統(tǒng)一后很快滅亡、都是完成統(tǒng)一后很快滅亡2、都是統(tǒng)治者殘暴無(wú)道、政治黑暗、都是統(tǒng)治者殘暴無(wú)道、政治黑暗3、都爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義、都爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義漢唐漢唐: :統(tǒng)治者都吸取前朝的教訓(xùn)出現(xiàn)了繁榮的局面統(tǒng)治者都吸取前朝的教訓(xùn)出現(xiàn)了繁榮的局面都輕徭薄賦，整頓吏治，任用賢良都輕徭薄賦，整頓吏治，任用賢良都成為影響當(dāng)時(shí)世界的大國(guó)都成為影響當(dāng)時(shí)世界的大國(guó)秦亡漢興、隋亡唐興有什么共同之處？經(jīng)濟(jì)繁榮經(jīng)濟(jì)繁榮工具革新工具革新農(nóng)業(yè)技術(shù)農(nóng)
9、業(yè)技術(shù)手工業(yè)發(fā)展手工業(yè)發(fā)展商業(yè)都市商業(yè)都市興修水利，農(nóng)作物興修水利，農(nóng)作物種植，蔬菜栽培，種植，蔬菜栽培，飲茶之風(fēng)，飲茶之風(fēng)，工具革工具革新（曲轅犁、筒車(chē)）新（曲轅犁、筒車(chē)）絲織技術(shù)高，絲織技術(shù)高，陶瓷陶瓷業(yè)有重要發(fā)展（越業(yè)有重要發(fā)展（越要青瓷、邢窯白瓷、要青瓷、邢窯白瓷、唐三彩）唐三彩）長(zhǎng)安既是當(dāng)時(shí)各民族長(zhǎng)安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一交往的中心，又是一座國(guó)際性的大都市。座國(guó)際性的大都市。交通運(yùn)輸交通運(yùn)輸隋朝大運(yùn)河隋朝大運(yùn)河文化繁榮文化繁榮科技發(fā)展科技發(fā)展科技領(lǐng)先科技領(lǐng)先唐詩(shī)繁榮唐詩(shī)繁榮書(shū)法繪畫(huà)書(shū)法繪畫(huà)雕刻雕塑雕刻雕塑趙州橋、大明宮趙州橋、大明宮含元殿、金剛經(jīng)含元殿、金剛經(jīng)詩(shī)仙：李白、詩(shī)
10、圣：詩(shī)仙：李白、詩(shī)圣：杜甫、白居易杜甫、白居易顏真卿、柳公權(quán)、顏真卿、柳公權(quán)、閻立本、吳道子閻立本、吳道子敦煌莫高窟敦煌莫高窟百尺高虹橫水面，一彎新月出云霄百尺高虹橫水面，一彎新月出云霄 明代祝萬(wàn)祉明代祝萬(wàn)祉 隋隋朝朝李春李春設(shè)計(jì)并主持建造的設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋趙州橋是是世界上世界上現(xiàn)存現(xiàn)存最古老的一座最古老的一座石拱橋石拱橋。七百。七百多年后，歐洲人才建成類(lèi)似的橋。多年后，歐洲人才建成類(lèi)似的橋。2 2、印刷術(shù)：、印刷術(shù)： 隋唐時(shí)期，我國(guó)人民發(fā)明了隋唐時(shí)期，我國(guó)人民發(fā)明了 雕版印刷術(shù)雕版印刷術(shù)。 唐唐朝印刷的朝印刷的金剛經(jīng)金剛經(jīng)， 是世界上是世界上現(xiàn)存最早現(xiàn)存最早的、的、標(biāo)有標(biāo)有確切確切 日
11、期（日期（868年）年）的雕版印刷品。的雕版印刷品。 詩(shī)仙詩(shī)仙李白李白李白生活在盛唐時(shí)期李白生活在盛唐時(shí)期代表作品：代表作品： 早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城蜀道難蜀道難作品特點(diǎn)：作品特點(diǎn)： 豪邁奔放，清新飄逸豪邁奔放，清新飄逸 想象豐富，語(yǔ)言輕快想象豐富，語(yǔ)言輕快“詩(shī)圣詩(shī)圣”杜甫杜甫杜甫生活在唐朝由盛杜甫生活在唐朝由盛而衰的時(shí)代而衰的時(shí)代代表作品：代表作品： “三吏三吏” “三別三別” “ 詩(shī)史詩(shī)史”作品特點(diǎn)：作品特點(diǎn)： 氣魄雄渾，沉郁悲愴氣魄雄渾，沉郁悲愴 語(yǔ)言錘煉、凝重語(yǔ)言錘煉、凝重 白居易白居易白居易生活在中唐時(shí)期白居易生活在中唐時(shí)期代表作品：代表作品： 秦中吟秦中吟 新樂(lè)府新樂(lè)府作品特點(diǎn)：作品
12、特點(diǎn)： 諷喻社會(huì)，同情人民，諷喻社會(huì)，同情人民， 直如白話(huà)，通俗易懂。直如白話(huà)，通俗易懂。三、書(shū)法：三、書(shū)法：“顏筋柳骨顏筋柳骨”1 1、顏真卿顏真卿： “顏體顏體”，是繼，是繼王羲之王羲之之后我之后我國(guó)書(shū)法史上最國(guó)書(shū)法史上最有成就的大書(shū)有成就的大書(shū)法家，代表作法家，代表作為為顏氏家廟顏氏家廟碑碑2 2、柳公權(quán)：、柳公權(quán)： “柳體柳體”，代表作為，代表作為玄秘塔碑玄秘塔碑。四、繪畫(huà)四、繪畫(huà)閻立本閻立本的的步輦圖步輦圖吳道子吳道子的的送子天王圖送子天王圖五、雕塑五、雕塑 甘肅敦煌莫高窟甘肅敦煌莫高窟，堪稱(chēng)世界，堪稱(chēng)世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一。最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一。敦煌莫高窟內(nèi)的佛像敦煌莫高窟內(nèi)的佛像北
13、朝時(shí)期北朝時(shí)期山西大同云岡石窟山西大同云岡石窟河南洛陽(yáng)龍門(mén)石窟河南洛陽(yáng)龍門(mén)石窟隋唐隋唐甘肅敦煌莫高窟甘肅敦煌莫高窟秦朝秦朝 秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵兵馬俑 開(kāi)放開(kāi)放選官制度選官制度民族關(guān)系民族關(guān)系對(duì)外關(guān)系對(duì)外關(guān)系科舉制度創(chuàng)科舉制度創(chuàng)立、完善的立、完善的過(guò)程，影響過(guò)程，影響聯(lián)姻：吐蕃聯(lián)姻：吐蕃冊(cè)封：回紇、靺鞨、冊(cè)封：回紇、靺鞨、南詔南詔日本（鑒真）、日本（鑒真）、新羅（居唐進(jìn)口新羅（居唐進(jìn)口首位）、天竺首位）、天竺（玄奘）（玄奘）唐朝對(duì)外交往非?；钴S：唐朝對(duì)外交往非?；钴S：原因：原因：中國(guó)古代對(duì)外友好交往的途徑主要有幾種形式：中國(guó)古代對(duì)外友好交往的途徑主要有幾種形式：1 1通過(guò)官方和民間的貿(mào)易；通
14、過(guò)官方和民間的貿(mào)易；2 2通過(guò)官方派遣使通過(guò)官方派遣使節(jié)和留學(xué)生；節(jié)和留學(xué)生；3 3宗教文化交流。宗教文化交流。政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛，政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛，開(kāi)放的對(duì)外政策開(kāi)放的對(duì)外政策發(fā)達(dá)的對(duì)外交通發(fā)達(dá)的對(duì)外交通6.6.民族關(guān)民族關(guān)系（開(kāi)明系（開(kāi)明的民族政的民族政策）策）民族政策：民族政策：開(kāi)明開(kāi)明突厥：突厥：設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)機(jī)構(gòu)北庭都護(hù)府和安西北庭都護(hù)府和安西都護(hù)府都護(hù)府吐蕃：吐蕃：和親和親文成、金城公主入藏文成、金城公主入藏回鶻：回鶻：和親和親或冊(cè)封或冊(cè)封南詔：南詔：冊(cè)封冊(cè)封云南王；會(huì)盟云南王；會(huì)盟點(diǎn)蒼點(diǎn)蒼山會(huì)盟山會(huì)盟7.7.對(duì)外對(duì)外交往交往玄奘西行玄奘西行求取佛法求取佛法鑒真東渡
15、鑒真東渡弘揚(yáng)佛法弘揚(yáng)佛法遣唐使遣唐使向中國(guó)學(xué)習(xí)向中國(guó)學(xué)習(xí)唐都長(zhǎng)安唐都長(zhǎng)安世界性大都會(huì)世界性大都會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)唐朝的盛衰唐朝的盛衰鞏固練習(xí)1 1、隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的不包括、隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的不包括A A、鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治、鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治 B B、加強(qiáng)對(duì)江南的統(tǒng)治、加強(qiáng)對(duì)江南的統(tǒng)治C C、加強(qiáng)南北交通、加強(qiáng)南北交通 D D、消滅陳朝、消滅陳朝3 3、隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的根本目的是：、隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的根本目的是： A A攻打陳朝攻打陳朝B B鞏固隋朝的統(tǒng)治鞏固隋朝的統(tǒng)治 C C巡游享樂(lè)巡游享樂(lè)D D攻打高麗攻打高麗2 2、唐朝詩(shī)人皮日休曾說(shuō)：、唐朝詩(shī)人皮日休曾說(shuō)：“大運(yùn)河北通涿郡之漁商，大
16、運(yùn)河北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉。南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉?！庇纱丝煽闯鏊宄纱丝煽闯鏊宄_(kāi)鑿大運(yùn)河的意義是開(kāi)鑿大運(yùn)河的意義是A A鞏固隋朝的統(tǒng)治鞏固隋朝的統(tǒng)治 B B有利于中外經(jīng)濟(jì)交流有利于中外經(jīng)濟(jì)交流C C促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流 D D結(jié)束了分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)結(jié)束了分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)一了大統(tǒng)一4 4、隋煬帝曾率、隋煬帝曾率2020萬(wàn)人船隊(duì)從東都洛陽(yáng)到江都巡游，萬(wàn)人船隊(duì)從東都洛陽(yáng)到江都巡游，船隊(duì)經(jīng)過(guò)的運(yùn)河沿岸的百姓可遭了殃。船隊(duì)走的船隊(duì)經(jīng)過(guò)的運(yùn)河沿岸的百姓可遭了殃。船隊(duì)走的兩段運(yùn)河是兩段運(yùn)河是 永濟(jì)渠永濟(jì)渠 通濟(jì)渠通濟(jì)渠 邗溝邗溝 江南河江南河 A A B B C
17、 C D D5 5、隋朝一位蘇州書(shū)生，要到洛陽(yáng)參加科舉考試，、隋朝一位蘇州書(shū)生，要到洛陽(yáng)參加科舉考試，如果走運(yùn)河水路，下列哪段運(yùn)河他不必經(jīng)過(guò)？如果走運(yùn)河水路，下列哪段運(yùn)河他不必經(jīng)過(guò)？ A A、永濟(jì)渠、永濟(jì)渠 B B 江南河江南河 C C 通濟(jì)渠通濟(jì)渠 D D 邗溝邗溝6 6、一位外國(guó)人曾描述大運(yùn)河：、一位外國(guó)人曾描述大運(yùn)河：“由廣州通由廣州通向北京，其長(zhǎng)度是世界上獨(dú)一無(wú)二的。向北京，其長(zhǎng)度是世界上獨(dú)一無(wú)二的。”其實(shí)，大運(yùn)河的南北兩端應(yīng)該是其實(shí)，大運(yùn)河的南北兩端應(yīng)該是A A揚(yáng)州、北京揚(yáng)州、北京B B杭州、北京杭州、北京C C杭州、揚(yáng)州杭州、揚(yáng)州D D廣州、杭州廣州、杭州7 7、隋唐時(shí)期，一批牡丹
18、花從洛陽(yáng)沿運(yùn)河運(yùn)、隋唐時(shí)期，一批牡丹花從洛陽(yáng)沿運(yùn)河運(yùn)到余杭，依次需要經(jīng)過(guò)到余杭，依次需要經(jīng)過(guò)A.A.邗溝江南河通濟(jì)渠邗溝江南河通濟(jì)渠 B.B.江南河通濟(jì)渠邗溝江南河通濟(jì)渠邗溝C.C.通濟(jì)渠邗溝江南河通濟(jì)渠邗溝江南河 D.D.通濟(jì)渠江南河邗溝通濟(jì)渠江南河邗溝8 8、唐朝詩(shī)人皮日休曾說(shuō)：、唐朝詩(shī)人皮日休曾說(shuō)：“大運(yùn)河北通大運(yùn)河北通諑郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也諑郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉。博哉?！庇纱丝煽闯鏊宄_(kāi)鑿大運(yùn)河的意由此可看出隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的意義是義是A A鞏固隋朝的統(tǒng)治鞏固隋朝的統(tǒng)治 B B有利于中外經(jīng)濟(jì)交流有利于中外經(jīng)濟(jì)交流C C促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流 D
19、D結(jié)束了分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)一結(jié)束了分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)一9、淮北市博物館陳列了許多今年發(fā)覺(jué)出來(lái)的大、淮北市博物館陳列了許多今年發(fā)覺(jué)出來(lái)的大運(yùn)河文物。右圖中隋朝大運(yùn)河流經(jīng)今安徽省境內(nèi)運(yùn)河文物。右圖中隋朝大運(yùn)河流經(jīng)今安徽省境內(nèi)的一段是的一段是10.10.下面有關(guān)下面有關(guān)“貞觀之治貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述，不正確出現(xiàn)的原因的敘述，不正確的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是A.A.唐太宗注意吸取隋忘的教訓(xùn)，輕徭薄賦，減輕人民唐太宗注意吸取隋忘的教訓(xùn)，輕徭薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān)B.B.唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明C.C.減少農(nóng)民服勞役的天數(shù)，生產(chǎn)時(shí)間有所保證減少農(nóng)民服勞役
20、的天數(shù)，生產(chǎn)時(shí)間有所保證D.D.對(duì)少數(shù)民族采取強(qiáng)硬的政策，如派兵消滅了東突厥對(duì)少數(shù)民族采取強(qiáng)硬的政策，如派兵消滅了東突厥12.12.關(guān)于關(guān)于“貞觀之治貞觀之治”的認(rèn)識(shí)，不正確的是的認(rèn)識(shí)，不正確的是A.A.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)迫使唐初統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)迫使唐初統(tǒng)治者吸取教訓(xùn) B.B.唐的統(tǒng)一為安定局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件唐的統(tǒng)一為安定局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件C.C.唐太宗的個(gè)人作用是這一局面出現(xiàn)的決定性因素唐太宗的個(gè)人作用是這一局面出現(xiàn)的決定性因素 D.D.勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)是創(chuàng)造繁榮的基礎(chǔ)勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)是創(chuàng)造繁榮的基礎(chǔ) 1111、唐朝實(shí)行的行政制度是、唐朝實(shí)行的行政制度是A.A.郡縣制郡縣制 B.B.科舉
21、制科舉制 C.C.三省六部制三省六部制 D.D.分封制分封制12、“貞觀之治貞觀之治”是中國(guó)古代史上為證寬容、是中國(guó)古代史上為證寬容、對(duì)外開(kāi)放和國(guó)力強(qiáng)盛的時(shí)期，此局面的形成得對(duì)外開(kāi)放和國(guó)力強(qiáng)盛的時(shí)期，此局面的形成得益于誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)益于誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)A.隋文帝隋文帝 B.唐太宗唐太宗 C.唐高祖唐高祖 D.唐玄宗唐玄宗1313、“夫以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失夫以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失”中被唐中被唐太宗比喻為可以太宗比喻為可以“知得失知得失”的鏡子的是誰(shuí)的鏡子的是誰(shuí)A.A.魏征魏征 B.B.房玄齡房玄齡 C.C.杜如晦杜如晦 D.D.姚崇姚崇1515、唐朝科舉制的完善主要表
22、現(xiàn)在、唐朝科舉制的完善主要表現(xiàn)在A A、用考試的方法選拔官員、用考試的方法選拔官員 B B、考試只在、考試只在“四書(shū)四書(shū)”“”“五經(jīng)五經(jīng)”范圍內(nèi)命題范圍內(nèi)命題C C、出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人可以憑才學(xué)參政、出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人可以憑才學(xué)參政D D、考試科目增多，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科最重要、考試科目增多，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科最重要1414、科舉，就是由封建國(guó)家設(shè)立科目，定期舉行統(tǒng)、科舉，就是由封建國(guó)家設(shè)立科目，定期舉行統(tǒng)一考試，通過(guò)考試來(lái)選拔官吏。下列事件中標(biāo)志著科一考試，通過(guò)考試來(lái)選拔官吏。下列事件中標(biāo)志著科舉制度正式誕生的是舉制度正式誕生的是A A、隋文帝時(shí)利用分科取士的辦法選拔官吏、隋文帝時(shí)利
23、用分科取士的辦法選拔官吏B B、唐太宗時(shí)擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員、唐太宗時(shí)擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員C C、武則天時(shí)開(kāi)始進(jìn)行武舉考試、武則天時(shí)開(kāi)始進(jìn)行武舉考試D D、隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才、隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才1616、科舉制度的影響，我們從側(cè)面來(lái)分析，下面的分、科舉制度的影響，我們從側(cè)面來(lái)分析，下面的分析不正確的是析不正確的是A.“A.“天下英雄入吾轂中矣天下英雄入吾轂中矣”科舉考試最大的受益科舉考試最大的受益者是封建最高統(tǒng)治者皇帝者是封建最高統(tǒng)治者皇帝B.B.參加科舉考試人數(shù)眾多參加科舉考試人數(shù)眾多科舉考試籠絡(luò)了一大批科舉考試籠絡(luò)了一
24、大批讀書(shū)人讀書(shū)人C.C.科舉考試明經(jīng)科以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容科舉考試明經(jīng)科以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容科舉制科舉制度控制了讀書(shū)人度控制了讀書(shū)人D.“D.“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”人們普遍推崇明人們普遍推崇明經(jīng)考試經(jīng)考試1717、“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”，這首詩(shī)，這首詩(shī)反映了反映了A A、唐太宗通過(guò)科舉考試選拔官吏，許多賢才為他所、唐太宗通過(guò)科舉考試選拔官吏，許多賢才為他所用，一直到頭發(fā)花白用，一直到頭發(fā)花白B B、貞觀年間，進(jìn)士科錄取率極低，不少人從少年考、貞觀年間，進(jìn)士科錄取率極低，不少人從少年考到老年，仍未考中到老年，仍未考中C C、唐太
25、宗將詩(shī)詞作為考試內(nèi)容，許多考生為作詩(shī)熬、唐太宗將詩(shī)詞作為考試內(nèi)容，許多考生為作詩(shī)熬白了頭發(fā)白了頭發(fā)D D、唐太宗設(shè)立武舉考試，許多英雄為此奮斗終生、唐太宗設(shè)立武舉考試，許多英雄為此奮斗終生1818、青年周凱武藝高強(qiáng)，尤擅于騎射，、青年周凱武藝高強(qiáng)，尤擅于騎射，后被當(dāng)?shù)刂莨龠x送參加武舉考試，結(jié)后被當(dāng)?shù)刂莨龠x送參加武舉考試，結(jié)果考中。此事可能發(fā)生在下列哪位皇果考中。此事可能發(fā)生在下列哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期？帝統(tǒng)治時(shí)期？A A隋文帝隋文帝 B B隋煬帝隋煬帝 C C唐高祖唐高祖 D D武則天武則天1919、“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知”這一現(xiàn)象，與下列哪項(xiàng)制度的推行直接有這一現(xiàn)象，與下列哪項(xiàng)制度的推行直接有關(guān)關(guān)A A禪讓制禪讓制 B B郡縣制郡縣制 C C分封制分封制 D D科舉制科舉制 20、右圖的兩位歷史人物體現(xiàn)了唐朝與哪一少數(shù)民族間的友好關(guān)系 A.吐蕃 B.回紇 C.南詔 D.突厥2121、我國(guó)歷史上的、我國(guó)歷史上的“和同為一家和同為一家”指的是指的是A.A.漢朝和匈奴的關(guān)系漢朝和匈奴的關(guān)系 B.B.唐朝和新羅的關(guān)系唐朝和新羅的關(guān)系C.C.唐朝和靺鞨的關(guān)系唐朝和靺鞨的關(guān)系 D.D.唐朝和吐蕃的關(guān)系唐朝和吐蕃的關(guān)系
福建省龍巖小池中學(xué)中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 七下 第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)課件 新人教版
