2019版高考物理總復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 3-3-1 考點(diǎn)強(qiáng)化 超重與失重問題課件.ppt

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考點(diǎn)強(qiáng)化 超重 失重問題 01 02 03 04 課堂互動(dòng) 1 超重 1 定義 物體對(duì)支持物的壓力 或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的現(xiàn)象 2 產(chǎn)生條件 物體具有向上的加速度 2 失重 1 定義 物體對(duì)支持物的壓力 或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的現(xiàn)象 2 產(chǎn)生條件 物體具有向下的加速度 3 完全失重 1 定義 物體對(duì)支持物的壓力 或?qū)ωQ直懸掛物的拉力 等于0的現(xiàn)象稱為完全失重現(xiàn)象 2 產(chǎn)生條件 物體的加速度a g 方向豎直向下 課堂互動(dòng) 4 對(duì)超重和失重的 三點(diǎn) 深度理解 2 在完全失重的狀態(tài)下 一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會(huì)完全消失 3 物體是否處于超重或失重狀態(tài) 不在于物體向上運(yùn)動(dòng)還是向下運(yùn)動(dòng) 而在于物體的加速度方向 只要其加速度在豎直方向上有分量 物體就會(huì)處于超重或失重狀態(tài) 1 不論超重 失重或完全失重 物體的重力都不變 只是 視重 改變 命題角度1超重 失重現(xiàn)象的判斷例1 2017 常熟模擬 倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕式的彈跳高蹺表演中 一名質(zhì)量為m的演員穿著這種高蹺從距地面H高處由靜止落下 與水平地面撞擊后反彈上升到距地面高h(yuǎn)處 假設(shè)彈跳高蹺對(duì)演員的作用力類似于彈簧的彈力 演員和彈跳高蹺始終在豎直方向運(yùn)動(dòng) 不考慮空氣阻力的影響 則該演員 A 在向下運(yùn)動(dòng)的過程中始終處于失重狀態(tài)B 在向上運(yùn)動(dòng)的過程中始終處于超重狀態(tài)C 在向下運(yùn)動(dòng)的過程中先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài)D 在向上運(yùn)動(dòng)的過程中先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài) 解析演員在空中時(shí) 加速度為g 方向向下 處于失重狀態(tài) 當(dāng)演員落地加速時(shí) 加速度a向下 處于失重狀態(tài) 落地后期減速 加速度a向上 處于超重狀態(tài) 所以演員在向下運(yùn)動(dòng)的過程中先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài) 選項(xiàng)C正確 同理可知 演員在向上運(yùn)動(dòng)的過程中先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài) 選項(xiàng)D錯(cuò)誤 答案C 題組剖析 題組剖析 轉(zhuǎn)到解析 題組剖析 轉(zhuǎn)回原題 規(guī)律總結(jié) 1 從受力的角度判斷物體受向上F拉 或FN F拉 G 超重狀態(tài) F拉 G 失重狀態(tài) F拉 0 完全失重 2 從物體的加速度的角度判斷a向上 超重狀態(tài)a向下 失重狀態(tài)a向下等于g 完全失重狀態(tài) 3 從速度變化角度判斷物體 1 向上加速或向下減速 超重 2 向下加速或向上減速 失重 判斷超重和失重現(xiàn)象的三個(gè)技巧 規(guī)律總結(jié) 轉(zhuǎn)到解析 規(guī)律總結(jié) 轉(zhuǎn)回原題 1 如圖所示 一人站在電梯中的體重計(jì)上 隨電梯一起運(yùn)動(dòng) 下列各種情況中 體重計(jì)的示數(shù)最大的是 A 電梯勻減速上升 加速度的大小為1 0m s2B 電梯勻加速上升 加速度的大小為1 0m s2C 電梯勻減速下降 加速度的大小為0 5m s2D 電梯勻加速下降 加速度的大小為0 5m s2 備選訓(xùn)練 解析當(dāng)電梯勻減速上升或勻加速下降時(shí) 電梯處于失重狀態(tài) 設(shè)人受到體重計(jì)的支持力為FN 體重計(jì)示數(shù)大小即為人對(duì)體重計(jì)的壓力FN 由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可得mg FN ma FN FN m g a 當(dāng)電梯勻加速上升或勻減速下降時(shí) 電梯處于超重狀態(tài) 設(shè)人受到體重計(jì)的支持力為FN1 人對(duì)體重計(jì)的壓力FN1 由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可得FN1 mg ma FN1 FN1 m g a 代入具體數(shù)據(jù)可得B正確 答案B mg FN最大 2 應(yīng)用物理知識(shí)分析生活中的常見現(xiàn)象 可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入 例如平伸手掌托起物體 由靜止開始豎直向上運(yùn)動(dòng) 直至將物體拋出 對(duì)此現(xiàn)象分析正確的有 A 手托物體向上運(yùn)動(dòng)的過程中 物體始終處于超重狀態(tài)B 手托物體向上運(yùn)動(dòng)的過程中 物體始終處于失重狀態(tài)C 在物體離開手的瞬間 物體的加速度大于重力加速度D 在物體離開手的瞬間 手的加速度大于重力加速度 備選訓(xùn)練 手托物體拋出的過程 必有一段加速過程 其后可以減速 可以勻速 手和物體分離之前速度相同 分離之后手速度的變化量比物體速度的變化量大 手的加速度大于重力加速度