2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案4.doc

2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6小數(shù)加減法word教案4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.會(huì)口算簡單的小數(shù)加減法。2.較熟練的計(jì)算小數(shù)加減法。過程與方法：通過多種形式的計(jì)算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的計(jì)算能力。情感與態(tài)度：選擇估算、計(jì)算器等方法進(jìn)行檢驗(yàn)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：今天我們上小數(shù)加減法的練習(xí)課。出示課題（小數(shù)加減法的練習(xí)）1 視算：0.29+0.1 0.6+0.13 0.65+0.35 4+5.6 10-0.7 1-0.57 0.26+0.14 7.2+8 0.11+9.9 1.8+8.2 0.86-0.15 10-0.09 4.75+4.2 0.8-0.6 5-0.58 8-0.91 5.4-2.7 10-0.9 5+6.5 （ ）+0.75+1 0.48+（ ）=10 2板演：（用豎式計(jì)算、用計(jì)算器檢驗(yàn)） 4.178+12.5 12.5-3.18 7-0.956 14.36+17.24 3判斷并加以改正 18.3 改正 25.61 改正 7.52 2.72 10.82 22.99二、列式計(jì)算下列各題。 （1）0.84與9.16的和是多少？ （2）從80中減去40.68的差是多少？ （3）比8.44多6的數(shù)是多少？ *（4）0.95比9.5與5.9的差少多少？（9.5-5.9）-0.95 *（5）3個(gè)0.05的和是多少？ 0.05*3三、應(yīng)用題：1 甲班捐款100元,比乙班多捐10.8元，乙班捐多少錢？甲、乙班共捐多少錢？2 測量水池蓄水的深度把6M的竹竿直插入水中，在泥中部分是0.7M，露出水面2.15M，水池蓄水的深度是多少？*3三張相同的紙貼在一起，粘貼處為0.04CM，每張紙長0.8M 求粘貼后的全長？附送：2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6小數(shù)加減法word教案5教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.理解掌握小數(shù)減法的計(jì)算方法。2.會(huì)正確地計(jì)算小數(shù)減法。過程與方法：由生活實(shí)例著手，討論并總結(jié)小數(shù)加法運(yùn)算的方法。通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷計(jì)算方法的獲得過程，培養(yǎng)他們的算法思維。情感與態(tài)度：通過觀察、比較、討論等活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流。教學(xué)過程： 一、續(xù)前深入探究： 1.出示上次比賽題：（改變已知條件與問題） 前擲 后擲 總成績 第一組 第二組 第三組 第四組 （1）小組討論解題方法： （2）請(qǐng)代表口述解題方法并板演：繼續(xù)前一課時(shí)所收集的材料探究，注重知識(shí)的連續(xù)性。 2.集體評(píng)析： 3.小結(jié)：（1）計(jì)算小數(shù)的減法，只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同的數(shù)位也就對(duì)齊了。（2）然后按照整數(shù)減法的法則做，不夠減向前一位數(shù)借一作十繼續(xù)減。（3）得數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)要與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊在這一教學(xué)過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)減法的知識(shí)遷移到小數(shù)減法中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，親身經(jīng)歷計(jì)算方法的獲得過程，培養(yǎng)他們的算法思維 二、獨(dú)立練習(xí)： （1）9.14.5 6.94.9 9.33 0.890.57 0.260.16 8.12.7 （2）下面各題錯(cuò)在哪里？請(qǐng)改正。7.9 27 5.76 8.4 2.26 19.6改錯(cuò)：改錯(cuò)： （3）豎式計(jì)算，并用計(jì)算器檢驗(yàn)。重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)（2）和（3）91.7672.47 73.4534.5 11090.6 將被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)比減數(shù)小數(shù)部分位數(shù)少的題作為本節(jié)課的難點(diǎn)加以解決。通過改錯(cuò)題部分的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行自主探索，幫助學(xué)生形成良好的計(jì)算技能。三、實(shí)踐應(yīng)用： 1.根據(jù)提供的信息提出問題，再列式解答。 上海市區(qū)人均公共綠地面積（）xx年xx年xx年xx年5.567.769.1610 2.小巧和小亞一起去購物。 10.9元 38.5元 79.99元 11.8元 （1）小亞帶了90元，她想買一雙圣誕襪和一個(gè)書包，她帶的錢夠嗎？ （2）小巧用50元買了其中的兩件商品，她買的可能是哪兩件商品？還剩多少錢? 運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決一些涉及日常生活應(yīng)用的問題，減少枯燥的計(jì)算對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。四、課后小結(jié)：生講（方法和注意點(diǎn)）。同時(shí)出示課題：小數(shù)減法