2019春人教版音樂三下第二單元《小船》word教案.doc

2019春人教版音樂三下第二單元小船word教案一、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級音樂下冊第二單元小船二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠深情演唱歌曲小船，體會父母偉大的愛，啟發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭，以自己的愛來回報(bào)父母的愛。三、教學(xué)重點(diǎn)：了解4/4拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律并能用律動的方式表現(xiàn)出來；掌握聲斷氣連的歌唱方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、電子琴五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)播放音樂可愛的家（學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室） 2、創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，你們每天放學(xué)后馬上要去的地方是哪里？生：家?guī)煟簩?，是家，家是一個(gè)溫馨的代名詞，家是心靈的港灣，家更是一個(gè)溫暖的小窩。家里有爸爸媽媽的笑臉、香噴噴熱騰騰的飯菜，我們在家里無拘無束、自由自在。所以，家不一定是一間寬敞明亮的房間，也不一定是美麗豪華的布置，但家一定是歇腳的驛站、避風(fēng)的港灣。（播放幸福家庭的圖片）從這幾張照片中我們感受到了什么？師引導(dǎo)生回答：我們感受到了家庭的和諧、美滿。小朋友們在爸爸媽媽的呵護(hù)下健康快樂的成長。今天，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)這首與家有關(guān)、歌頌爸爸媽媽的歌曲小船。（板書課題：小船）3、初步感受歌曲聆聽音樂提問：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中的小船指的是什么？生：深情地、中速；爸爸媽媽師：對，歌曲中的小主人公感受到家庭的溫暖，得到了父母無微不至的愛。相信有爸爸媽媽為我們撐起愛的小船，我們也一定會感到非常幸福。再次聆聽音樂，感受歌曲的節(jié)拍。師：這首歌曲的拍子與我們之前學(xué)習(xí)的歌曲節(jié)拍有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生回答：它是4/4拍子。而我們之前學(xué)習(xí)的是2/4、3/4拍子。講解4/4拍含義及強(qiáng)弱規(guī)律。含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱（奏）4拍。強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱（引導(dǎo)學(xué)生用身體律動表示：第一拍拍手、第二拍拍腿、第三拍雙手交叉拍肩、第四拍拍腿）師引導(dǎo)學(xué)生手勢劃拍。4、學(xué)唱歌曲師：老師看有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想用音樂歌頌爸爸媽媽了，那同學(xué)們跟隨老師來學(xué)一學(xué)。第一遍 師：咱們先有節(jié)奏的來念一念歌詞，注意模仿老師的聲音。第二遍 師：同學(xué)們的聲音真好聽，接著我們再用“啊”模唱旋律，老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句。同學(xué)們的聲音真好聽。第三遍 師：同學(xué)們的模仿能力真是太強(qiáng)了，下面我們把歌詞加進(jìn)來。請同學(xué)們輕聲演唱。5、歌詞處理第一、第三樂句：節(jié)奏把握，用聲斷氣連的方法演唱。師：剛才同學(xué)們一路隨著音樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)了歌曲。但是有幾處地方需要我們用“聲斷氣連”的方法演唱。跟老師學(xué)習(xí)怎么唱第二樂句：唱準(zhǔn)大切分。師:請同學(xué)們閉上眼睛，想象小船在碧波上飄的時(shí)候，是不是左一下右一下，那我們唱得時(shí)候也左右搖晃身體，保證唱準(zhǔn)音的時(shí)值。倚音，師范唱，學(xué)生對比加了倚音和沒加倚音的效果。師：加了倚音，音樂更柔美、流暢、深情。6、情感升華。師：老師私下了解到我們好多同學(xué)的父母都在外地打工，他們夜以繼日、任勞任怨的工作，你們覺得他們那樣苦那樣累為的是什么？他們自己？不對，他們?yōu)榈氖亲约旱募彝?，自己的孩子能夠衣食無憂，健康快樂地茁壯成長。爸爸媽媽那么愛我們，你們覺得幸福嗎？所以我們要珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福，愛我們的爸爸媽媽，更要去關(guān)心、愛護(hù)和幫助那些需要幫助的同學(xué)，在他們有困難的時(shí)候那你覺得應(yīng)該如何來報(bào)答父母對你的愛呢？引導(dǎo)生回答：聽父母的話不給父母添麻煩、認(rèn)真學(xué)習(xí)、幫他們做家務(wù)、回家給父母端茶倒水洗衣服等等師：那么我們懷揣著對父母暖暖的愛，深情地演唱歌曲。7、鞏固學(xué)習(xí)（用不同的形式演唱歌曲：輪唱、獨(dú)唱、小組唱）師：這次大家都把對爸爸媽媽的真實(shí)感情唱了出來，非常好！咱們再用輪唱的形式唱一唱，女生唱第一段，男生唱第二段。生8、課堂小結(jié)師：今天我們都有什么收獲？不僅學(xué)會了歌曲小船，還懂得了感恩父母、孝敬父母，熱愛自己的小家庭。然后我們共同生活在這個(gè)大集體里，它相當(dāng)于我們的大家庭，我們也要熱愛它，比如：和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛地相處、為班級爭榮譽(yù)、幫助有困難的同學(xué)這樣，我們大家都生活的快快樂樂！板書 小船4/4拍 含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱（奏）4拍感恩父母附送：2019春人教版音樂三下第五單元打字機(jī)word教案課題 打字機(jī)案序時(shí)間授課人 王瑤教學(xué)目標(biāo)1.欣賞管弦樂曲打字機(jī)，能夠在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的審美體驗(yàn)。2.在聽和律動表演的音樂活動形式中，加強(qiáng)對音樂的感受與體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)節(jié)奏感、表現(xiàn)力和良好的合作意識。教學(xué)重難點(diǎn)聽辯音樂主題和樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師：美妙音樂帶給我們無限幻想，讓我們盡情地暢游在音樂的海洋中吧。二、情景導(dǎo)入播放口哨的聲音，猜猜是什么聲響。三、欣賞打字機(jī)，聆聽、參與完整地聆聽樂曲，感受樂曲的形象1、播放打字的聲音，猜猜是什么聲響。2、初次聆聽全曲問題：樂曲向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？你仿佛看到了怎樣的場景？3、揭示標(biāo)題打字機(jī)介紹十九世紀(jì)的老式打字機(jī)。4、播放打字機(jī)的聲音，請學(xué)生找出打字機(jī)的聲響打字的聲音、自動鈴聲、換行倒機(jī)聲5、介紹作者及創(chuàng)作背景美國作曲家、指揮家萊瑞安德森從打字機(jī)富有節(jié)奏的音響中獲得靈感，創(chuàng)作了這首舉世聞名的管弦樂曲打字機(jī)。6、再次聆聽全曲思考：樂曲可以分成幾大部分？小結(jié)：這是一首ABA三段式的曲子。樂曲形象地描繪了當(dāng)時(shí)大城市辦公大樓中喧囂的打字機(jī)聲和繁忙的辦公場景。欣賞第一部分主題音樂 1、出示節(jié)奏說一說2/2 xx xx xx X XX xx xx X 0 X 0 我愛打字我會打字 我是小小 打字員 我愛打字 我會打字 哦耶2、聆聽第一部分主題音樂。思考：打字機(jī)的鈴聲一共出現(xiàn)了幾次？（4次）3、找一找鈴聲和倒機(jī)聲的位置。問題：哪幾個(gè)樂句鈴聲的位置是一樣的？在第幾拍上？4、模擬鈴聲“ding”，倒機(jī)聲“ca”，加上手勢。5、隨音樂用聲響表現(xiàn)鈴聲和倒機(jī)聲。6、用打擊樂器：碰鈴、響板、沙球來表現(xiàn)第一部分主題音樂。7、完整聆聽樂曲。問題：找一找主題音樂在整首樂曲中一共出現(xiàn)幾次。（3次）欣賞第二部分主題音樂1、聆聽第二主題音樂思考：樂曲有什么變化嗎？找找樂譜的特點(diǎn)（很多休止符號）。2、結(jié)合律動表現(xiàn)音樂3、分析樂曲的旋律特點(diǎn)（A段：快速平穩(wěn)；B段：旋律鮮明，具有動感）完整地欣賞樂曲視頻：莫慧蘭體操，配樂打字機(jī)四、小結(jié)：音樂和生活是息息相關(guān)的。音樂來源于生活又高于生活。揭示：熱愛音樂，熱愛生活。補(bǔ) 正