2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 3 數(shù)字編碼教案 西師大版.doc

2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 3 數(shù)字編碼教案 西師大版課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)情、教材分析：數(shù)學(xué)編碼生活中經(jīng)常用到，但學(xué)生不知道這些編碼的組成是按一定的規(guī)律和順序。從而體會(huì)數(shù)學(xué)編碼在生活中發(fā)揮的作用。教學(xué)目標(biāo)1、通過研究郵政編碼和學(xué)生學(xué)號(hào)等實(shí)例，體會(huì)數(shù)字信息在生活中的應(yīng)用，體會(huì)它們的實(shí)際價(jià)值，感受數(shù)字編碼的思想和方法，發(fā)展實(shí)踐能力。2、嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生裝的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)數(shù)字信息在生活中的應(yīng)用，體會(huì)它們的實(shí)際價(jià)值，感受數(shù)字編碼的思想和方法，發(fā)展實(shí)踐能力。難點(diǎn)：嘗試用數(shù)字來編碼。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生在課前去收集一些由數(shù)字組成的號(hào)碼。（如車牌號(hào)、郵政編碼、電話號(hào)碼、學(xué)生學(xué)號(hào)等。教學(xué)過程一、引入課題 師：課前，你收集到哪些由數(shù)字組成的編碼嗎？指名匯報(bào)，組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。二、探索新知1、教學(xué)例1。讓學(xué)生觀察情境圖，從圖中獲取信息。（1）了解郵政編碼的含義。師：根據(jù)這幅情境圖，你知道了什么？指名學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生從中獲取盡可能多的信息。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)郵政編碼中各個(gè)數(shù)字分別表示特定的含義。（2）了解郵政編碼的作用。師：你認(rèn)為郵政編碼有什么作用？先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流想法，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。（3）即時(shí)練習(xí)。我們學(xué)校的郵政編碼是多少？2、教學(xué)例2。（1）自學(xué)。讓學(xué)生自學(xué)例題內(nèi)容，并在小組內(nèi)說一說自己知道了什么？（2）交流。教師向?qū)W生提出以下幾個(gè)問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。在學(xué)號(hào)“0310241”中，“03”表示什么意思？“10”表示什么意思？“24”表示什么意思？“1”表示什么意思？指名回答，通過交流引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。（3）解決問題。師：根據(jù)這種編號(hào)的規(guī)則，從略0502402中，你了解到哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)號(hào)表示xx年入學(xué)的2班的40號(hào)女生。師：這班有45人，最后一名是男同學(xué)，你能編出他的學(xué)號(hào)嗎？先讓學(xué)生獨(dú)立編寫，再組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正。（4）即時(shí)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本 “試一試”。三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本 “課堂活動(dòng)”中的第1、2題。四、全課小結(jié)結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。五、布置作業(yè)課本練習(xí)三中的第2、3、4題。教學(xué)反思：附送：2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 4 用計(jì)算器計(jì)算教案 西師大版課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器來計(jì)算多位數(shù)的加減法。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)計(jì)算器：1、展示第一幅插圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下計(jì)算器。2、教師介紹計(jì)算的功能鍵及簡(jiǎn)單的功用：顯示屏、開機(jī)鍵（ON/C）、關(guān)機(jī)鍵（OFF）、清除數(shù)據(jù)鍵（C.CE）、四則運(yùn)算鍵（ ）、數(shù)字鍵（0 1 29）。二、用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算1、教學(xué)例1：（1）、出示題目：181+63= 181-63=（2）、小組活動(dòng)：用計(jì)算器計(jì)算以上各題。（3）、全班交流結(jié)果及用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方法。想一想：在上面的計(jì)算中，如果把181+63輸成了181+53，怎么辦呢？2、教學(xué)例2：（1）學(xué)生合作完成。（2）交流結(jié)果。（3）做一做：用計(jì)算器計(jì)算：4980-2680= 9126=7300= 6897-5329=3、教學(xué)例3：（1）教學(xué)過程及教學(xué)方法同例2。（2）算一算：1680+9275-732825736-8690+2673三、課堂活動(dòng)（P41的課堂活動(dòng)）：指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。四、課堂總結(jié)：今天的課，學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有何收獲？五、課堂作業(yè)完成練習(xí)七的習(xí)題。板書設(shè)計(jì)用計(jì)算器計(jì)算例1：181+63= 181-63=例2：2680+2500=5180（元）答：共要5180元。用計(jì)算器計(jì)算：4980-2680= 9126=7300= 6897-5329=例3：7830+6780-13600= （）算一算：1680+9275-732825736-8690+2673板書設(shè)計(jì)：