2019年四年級音樂上冊 快樂的課間（第一課時）教案 人音版.doc

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2019年四年級音樂上冊 快樂的課間（第一課時）教案 人音版 教學目的： 1. 能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲由兩個樂段組成。 2. 課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。 教學重點： 以輕松愉快的情緒演唱歌曲。 教學難點： 2/4拍在實踐中的掌握。 教學過程： （一）學唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。 1. 導入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，老師請你看一段錄像，你看一看錄像里的小朋友他們的十分鐘在玩什么？（放課間錄像） 你們的課間十分鐘在玩什么？今天我們來學習《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么？ 2. 初聽歌曲范唱。 3. 師生討論歌曲情緒和歌曲內容。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現了學生在課間十分鐘的歡樂心情。） 4. 再聽范唱，打開書看歌譜。 5. 學習歌曲的旋律。 （1）先學習A段前8小節(jié)。 設問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復出現了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音，老師相信你們能唱好。 （2）用口琴自學A段后8小節(jié)。 教師用口琴范奏，學生以小組形式自學。 （3）將A段連起來演唱。 （4）講解2/4拍號及指揮圖式。 （5）學習B段前8小節(jié)。 教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱。 （6）最后一句跟琴學唱。 （7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律。 6. 接前奏完整演唱歌詞：提示學生用歡快愉悅的心情演唱。 7. 練習兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。 8. 在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。 9. 學生以小組為單位，自行設計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。 （二）音樂欣賞《乒乓變奏曲》 1. 導入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過，這次雅典奧運會看乒乓球選手打球時是什么樣？（動作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請大家聽一首兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，聽完之后讓學生說一說歌曲情緒和描寫的內容。 2. 新授 （1）今天我們來聽一首根據《小小球兒閃銀光》而創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲《乒乓變奏曲》。 （2）簡單介紹變奏曲。 （3）初聽變奏曲主題曲調。 設問：你聽這段音樂像什么在跳動？ （4）復聽主題曲調。 要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。 （5）初聽全曲。 設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎？說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現幾次？ （6）小組討論。 （7）復聽全曲。 設問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的精彩的比賽場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。 附送： 2019年四年級音樂上冊 快樂的課間（第三課時）教案 人音版 教學內容： 1. 欣賞《陀螺》、《旋轉木馬》。 2. 兩首歌曲的復習。 教學目的： 1. 課外聽到《陀螺》，知道這是法國作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂曲描寫兒童轉陀螺的情景。 2. 知道《旋轉木馬》是一首電子琴曲。 3. 在音樂實踐活動中掌握鞏固2/4、3/4拍的節(jié)拍感。 教學重點： 引導學生反復聆聽樂曲。 教學難點： 啟發(fā)學生想象和聯想樂曲描寫的內容。 教學過程： 一、歌曲復習 1. 《哦，十分鐘》 2. 《大家來唱》 二、音樂欣賞：管弦樂《陀螺》 1. 導入：教師拿一個陀螺問學生誰玩過或見過，說說怎樣的玩法。 2. 課件出示介紹陀螺及作者比捷。 3. 初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉動的情景嗎？ 4. 復聽全曲：學生邊聽邊看教材中兩譜——簡譜與圖形譜，讓學生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。 三、音樂欣賞：《旋轉木馬》 1. 導入：同學們玩了陀螺這個傳統(tǒng)游戲活動，現在老師帶你們去游樂場坐電動木馬。請看書上插圖，讓坐過旋轉木馬的同學給大家說一說坐旋轉木馬是什么樣的？（上下起伏） 2. 初聽全曲 設問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調的流動中想象到孩子們在電動木馬上旋轉的情景嗎？ 3. 復聽全曲 設問：（1）樂曲可以分為幾個部分？ （2）你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調是相同的嗎？ （3）當最后一部分再現曲調時，請舉手表示你聽出來了。 4. 小結：這兩首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動，你們能講講自己的課余活動嗎？