2019-2020年小學(xué)英語 3A全冊(cè)教案（10） 牛津版.doc

《2019-2020年小學(xué)英語 3A全冊(cè)教案（10） 牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)英語 3A全冊(cè)教案（10） 牛津版.doc（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)英語 3A全冊(cè)教案（10） 牛津版 一、Teaching aim: New words: some, a glass of, juice, milk, a cup of, tea, coffee. ( 2 skills) 二、Teaching aids: a tape recorder, tapes, some pictures, a glass of juice/ milk, a cup of coffee/tea and so on. 三、Teaching process: Step1 (1) Free talk (2)Play a game T say, S do. T: Turn on /Turn off …, please. S: OK./Aright.(并用動(dòng)作表示出來) T: Open/ Close …,please. S: OK./Aright.(并用動(dòng)作表示出來) Step2 Presentation (1) T: Look at my hand. (手拿一個(gè)玻璃杯) What’s this? S: It’s a …. T: a glass. Teach the word “glass” Read the word. (注意發(fā)音準(zhǔn)確) (2) T: Now, this is a glass of juice. (在杯子里倒入果汁) 出示juice，進(jìn)行教學(xué) a: Read the word. b: say: a glass of juice / some juice (不能說，a juice ) c: show: apple juice, pineapple juice,…(說詞組) (3) Teach : a glass of milk (用同樣的方法教學(xué)) (4) T :(舉起一杯果汁)A glass of juice? Yes or no? S: Yes. T: (舉起一杯牛奶)A glass of juice? S: No. A glass of milk. T: Good. (舉起一杯茶)A glass of tea? Yes or no? S: No. T: Why? S: glass 是玻璃杯。 T: Very clever. This is a cup of tea. Teach the words “cup” and “tea” a: Read :cup （注意單詞發(fā)音,并與glass區(qū)別開來） b: Read: tea （會(huì)說 some tea 和a glass of tea） (5) T：同上教學(xué)a cup of coffee Step 3 Practice a: 利用圖片或?qū)嵨铮M(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí) b: 同桌操練a cup/ glass of …? Yes/ no. Step 4 Consolidation (1) Listen to the tape (2) Read after the tape. (3) 四人一組練習(xí)a cup/ glass of …? Yes/ no. Step5 Homework (1) Listen to the tape and read after it. (2) 會(huì)說本課所學(xué)詞組。 第二課時(shí) 一、Teaching aim: New words：a cake, no, thanks, an ice-cream, a hamburger, an egg New sentences: A …? Yes , please./ Yes, two please./No, thanks./No, thank you. Some …? (2skills) 二、Teaching aids: a tape recorder, tapes, some pictures, a cake, a hamburger, an ice-cream, an egg a glass of juice/ milk, a cup of coffee/tea and so on 三、Teaching process: Step1 Free talk and warming up Step2 Revision Let’s say a rhyme. (跟著錄音說) Milk, milk是牛奶， a glass of milk; Juice, juice是果汁，a glass of juice; Tea ,tea 是茶，a cup of tea; Coffee, coffee是咖啡，a cup of coffee. Step3 Presentation (1) T:（扮演服務(wù)員，拿出準(zhǔn)備的物品）A glass of milk? S: Yes, please. (教師稍作提示, 并把牛奶給他) 教師再跟幾個(gè)同學(xué)交談后，讓學(xué)生拿出自己的物品，進(jìn)行pair work (2) a: 指名幾個(gè)學(xué)生與教師交談，當(dāng)S: A …? T: No, thanks. /No, thank you. b: T: Some cake? S: No, thanks. /No, thank you. c: 出示No, thanks.=No, thank you.(領(lǐng)讀，指名讀，齊讀) T: A cake? S1: No, thank you./No, thanks. T: An ice-cream?...(讓學(xué)生初步感知新單詞，學(xué)會(huì)答語。) d: Pair work. (用學(xué)過的單詞) e: 指名表演。 （3） 教學(xué)單詞 a: T: A cake? S: Yes, please./No,…. Teach the word: a cake (先教降調(diào)，再教升調(diào)) b: 教升調(diào)時(shí)，教師伴隨回答，No, thanks. I’d like an ice-cream. (show the picture : an ice-cream) Teach the word: an ice-cream (先教降調(diào)，再教升調(diào)) c: 教升調(diào)時(shí)，教師伴隨回答，Yes. Two please. (并配以動(dòng)作) 教學(xué)句子：Yes. Two please. （跟讀，指名讀） d: T: A cake? … S: Yes. Two please. T: An egg?(出示一只雞蛋) S: Yes. Two please. 教學(xué)：an egg e: 同上教學(xué)a hamburger (4) Drill a: 教師說單詞，學(xué)生拿實(shí)物，然后再交換。 b: 利用新學(xué)單詞練習(xí)本課句子。（可分組進(jìn)行） Step3 Practice （1） 看圖片，聽錄音，想一想，他們?cè)谡務(wù)撌裁矗? 聽錄音，跟讀課文。 分角色朗讀課文。 （2） T：I’m hungry. Let’s go to food shop. 教師邊說邊在黑板上貼出所學(xué)食品 a: 教師扮演店員，給學(xué)生進(jìn)行示范 b: 學(xué)生扮演店員及顧客角色運(yùn)用學(xué)過的句型進(jìn)行交際. Step 4 Homework (1) 聽說本單元單詞和句型。 (2) 聽讀課文。 四、 板書設(shè)計(jì)： Unit 10 Thank you A …? Yes, please. Some …? Yes. Two please. No, thanks. = No, thank you. 第三課時(shí) 一、Teaching aim: 1、 能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。 2、 能比較熟練地在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語。 3、 Say a rhyme “Green tea” 二、Teaching aids: some pictures, some food, some toys, tapes, a tape record 三、Teaching process: Step 1 Free talk Step 2 Revision 1. Review the words: a glass of milk, a hamburger, a cup of tea, an egg,…. (1) 出示實(shí)物或圖片，快速認(rèn)讀單詞。 (2) 開火車認(rèn)讀。 (3) Play a game a : 讓一個(gè)學(xué)生蒙上眼睛，拿食品讓他聞，其他學(xué)生問：Guess. What is it? b: 四人一小組進(jìn)行游戲。 (4) Listen and judge.(D Fun house) a: 找出a, b, c, d, e, f, g, h 所對(duì)應(yīng)的食品，并用英語說出來。 b: Listen and judge c: 再聽一遍，邊聽邊檢查。 2、Review the sentences (1) T: I’m hungry. Let’s go to the food shop. (事先指名一個(gè)學(xué)生做營業(yè)員站在布置好的食品店里。) S: A …? T: Yes, please./No, thanks. (2 ) Let’s go to the toy shop.（同上創(chuàng)設(shè)在商店購物的情景。） S: A …? T: No. A …, please. S: OK. (3) 讓學(xué)生拿出自己所帶的食品，玩具，文具等，創(chuàng)設(shè)成商店，進(jìn)行分組練習(xí)。 Step 3 Presentation 1、C Look and say (1) Show Picture1, Who can act it out? 指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。 (2) Look at the other pictures.（自由組織表演 ） (3) 指名表演，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的表演。 2、 Let’s say a rhyme. ( Green tea ) (1) Look at the picture and listen to the tape. (2) Read after the tape. (3) Read it yourself. Step 4 Practice Open the workbook. A Listen and judge （1） 說出圖上物品的名稱。 （2） Listen and judge. （3） Check B Listen and draw(同上教學(xué)) C Listen and match (1) 說出人物名字和物品名稱。 (2) Listen and match Step 5 Homework (1) Read the dialogue of Part A and the words of Part B. (2) 自由組織練習(xí)購物情景。 附送： 2019-2020年小學(xué)英語 3A全冊(cè)教案（11） 牛津版 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書 牛津小學(xué)英語》3A第十一單元第一課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1. New words: a man, a woman, a girl , a boy , English , Chinese, from (2skills) 2. New sentences: My name is . I’m a / Chinese / an English boy / girl. I’m from (London). I’m nine / ten. (2skill) 教學(xué)重點(diǎn)： 1.單詞 a man , a woman , a girl, a boy 和 English , Chinese 2.用四句話進(jìn)行自我介紹。 教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹的四句話。 課前準(zhǔn)備： 人物圖片包含（man woman boy girl ）倫敦圖, 英國國旗和中國國旗圖。名片（名字、年齡籍貫、性別） Teaching Process: Step1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, . T: How are you ？ Ss: Fine, thank you. And you？ T: I’m fine, too . T: （走向?qū)W生）Hi , I’m . S1: Hi, I’m . T: Hello, My name is .What’s your name？ S2: I’m . T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. …（多問幾個(gè)人，用上My name is .） Step2. Presentation 1. ① 出現(xiàn)人物像，T: Look, this is Mr Black. He is a man.(兩遍) 出現(xiàn)Mr Green 圖片T: Look, this is Mr Green. He is a man .(兩遍) Mr Black is _______. S: a man Teaching “a man ” ② T: He’s a man. I’m a … 出示Miss Li 的圖片： She’s a woman. Teaching “a woman” ③ T:（走近一男生）He’s . He’s a boy . T:（再靠另一男生）He’s . He’s（生說） 出示a boy教學(xué)a boy ④ 同上教學(xué) “a girl” 2. (1) 出示一張中國女孩圖片T：She’s . She’s a girl.（學(xué)生補(bǔ)充）OK. She’s a Chinese girl. 出示中國國旗圖, I’m a Chinese … Teaching “Chinese” 提示學(xué)生說 : I’m a Chinese girl / bo . (2) 再出示一張英國女孩圖片T: She’s ________, She’s a ________（學(xué)生補(bǔ)充）Yes . She’s an English girl. Teaching “English” 提示學(xué)生說: She’s an English girl. / He’s an English boy . 3. ① Now, Let’s listen to the tape. 讓我們聽聽劉濤是怎么介紹自己的。 板書：My name is . I’m a … I’m from … I’m … ② Read after the tape . 讀I’m from NanJing 時(shí), 出示“from” 卡片及意思 “I’m from… ”Make a sentence. I’m from … 說句子 讀 I’m ten.時(shí), 出示 “I’m ten ” 及意思。 ③根據(jù)板書來介紹自己。Who can introduce yourself？ My name is . I’m a Chinese girl / boy. an English I’m from … I’m … (ten , nine) ④把自己介紹給別人。 Step3 Practice 1. Listen to the tape. Read after the tape . 讀“London” 2. 出示人物的個(gè)人資料“楊玲”女 北京人 九歲 交換角色自我介紹。 3. 為自己制作名片。注上姓名、年齡、性別、籍貫。 向好友介紹自己。 4. 上臺(tái)自我介紹 Step4 Home work 聽錄音跟讀64、65頁4遍。 向父母用英語介紹自己。 第二課時(shí) 一、The objects of teaching: 1. Can listen and say“ tall, short, thin, fat, long, big, small, hair, eyes” 2. Can use the sentences: I’m not tall/short. I’m thin / fat. My hair is long. My eyes are small. 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 把所有的9個(gè)單詞能熟練地運(yùn)用到句型中去。 三、課前準(zhǔn)備：多媒體 （Ketty. mouse . ）Nancy. Litho頭像 教學(xué)過程： Step1. Revision T: 頭戴Nancy頭飾。 My name is Nancy Black. I’m an English girl. I’m from London. I’m nine. ①請(qǐng)一女生戴頭飾并模（強(qiáng)調(diào)English from ） ②請(qǐng)一男生戴Liutao頭飾并模仿（強(qiáng)調(diào) Chinese ） ③同桌互相介紹（教師指導(dǎo)） Step2. Pusentation 1. thin fat （多媒體）：Ketty, Bobby（在追逐）Bobby在前 Bobby: Yes. Yes. I’m winner. Because I’m thin. （狂笑） Ketty :（沮喪的樣子）er, I’m fat. Teaching : thin, fat → I’m thin. I’m fat. 指導(dǎo)學(xué)生說出句子。 2. tall short （多媒體）Bobby等走到Ketty旁，安慰道：I’m thin, but I’m not tall .（邊說邊比劃） Ketty破涕大笑：Ha. Ha. I’m tall. Teaching : tall - I’m tall . I’m not tall .（邊說邊動(dòng)作） 引導(dǎo)學(xué)生說出 I’m tall . I’m not tall . 一個(gè)接一個(gè)說 大約說到第10個(gè)I’m not tall .教師打斷I’m not tall . I’m short . 連說三遍并做出動(dòng)作學(xué)生理解 short Teaching short → I’m short . 3. 鞏固 fat . thin . tall . short . ① T動(dòng)作S說單詞 ② S動(dòng)作S記單詞（快速強(qiáng)答） ③ 同方法操作 I’m tall. I’m thin. I’m short. I’m fat. 4. long short ① 出示兩把尺子（學(xué)生用尺子） T : Now look at my hand. What’s this？（指著其中一把） S : It’s a ruler. T : Good. It’s a ruler. It’s a long ruler.（比劃） Teaching long → It’s long. 同上教學(xué) short → It’s short. ② 指導(dǎo)學(xué)生拿出手頭的文具練說 It’s long. It’s short . ③ 出示 Nancy, Litho 頭像 指著Nancy’s hair 說 Nancy’s hair is long. Liutao’s hair說, Liutao’s hair is short. 教師解釋 hair 后為什么用 is .學(xué)生練說 hair 并指著自己的頭發(fā)說 My hair is long. My hair is short. 5. big small ① 指著Nancy 的眼睛說 : Nancy’s eyes are big. Teaching “ eyes ” 強(qiáng)調(diào)說每個(gè)人都有兩只眼睛所以要說My eyes Your eyes ② 用Nancy Litho 作比較 教學(xué): big small 并引出 My eyes are big./ small . ③ 跟記、齊讀、指名說。 Step 3. Consolidation 聽音 Picture1 .2 跟說 指名說 結(jié)合自己說 act（指導(dǎo)并表揚(yáng)） Step .4 Home work ① 聽讀課文15″ ② 練習(xí)介紹自己 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 《牛津小學(xué)英語》3Aunit11C、D和練習(xí)冊(cè)。 一. Teaching Aims: 能運(yùn)用所學(xué)日常交際用語進(jìn)行自我介紹。 能運(yùn)用句型“He’s /She’s …”“ His / Her …”簡(jiǎn)單介紹他人體形或他人物品的特點(diǎn)。 通過練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。 二. Teaching Importantance : 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹； 根據(jù)情境運(yùn)用句型“He’s /She’s …” “ His / Her …” 三. Teaching difficulties: He’s /She’s … His / Her … 的正確運(yùn)用。 四. Teaching Aids : 錄音機(jī)、掛圖、一些文具，一兩個(gè)面具或頭像。 五. Teaching Process: Step 1. Revision : 1. T : Show a picture of Nancy. ( Liutao ) S : Listen to the tape recorder. (Nancy, Liutao )的自我介紹 2. S：自己練習(xí)作自我介紹。 T：深入學(xué)生之中、幫助表達(dá)有困難的學(xué)生。 3. S：上臺(tái)作自我介紹 My name is … I’m a … Step 2. Presentation and practice : 1 T: Hello, what’s your name？ S: I’m . T：(指著該生對(duì)全班學(xué)生說)He’s . He’s a boy. He’s tall. T: Look, She’s . She’s a girl. She’s not tall .（指著一女孩） Teach “he’s / she’s” (Read and say ) 2. T隨意指班上學(xué)生。 S用He’s /She’s … 操練 Ss → S1 T請(qǐng)高、矮兩學(xué)生上臺(tái)（一男一女）。 Let’s introduce them . T ,S: He’s /She’s . （名字） He’s / She’s tall. He’s / She’s not tall (short) T : Who can introduce ？ S個(gè)別練說 3. T同法請(qǐng)胖、瘦兩生上臺(tái)。 S 練說 4. S-S : Pair work . (Introduce your partner. ) 5. T : Look at his ruler.（請(qǐng)一學(xué)生看另一學(xué)生的長尺） S : Oh , it nice. T : Whose ruler is it？ T-S: It’s his ruler. his ruler. T : Look , this is her ruler. （拿另一女生的短尺） T 將兩把尺放在一起 Oh, his ruler is long. Her ruler is short. T 舉起長尺 S : 練說His ruler is long . 舉起短尺 S : 練說 Her ruler is short . 6. T: (請(qǐng)眼睛大、小兩學(xué)生上臺(tái))Look at their eyes. Who can introduce？ S1: His / Her eyes are big / small . 7. Look and say. T 出示課文掛圖和He’s / She’s … His / Her … (1) He’s tall. (2) Her pencil is long . (3) She’s fat. (4) His pencil-sharpener is big . Step 3. Consolidation : 1. Listen and number . T 光讓學(xué)生看圖說說各個(gè)圖上人物的飲料 Look and say. Listen and number. c. 較對(duì)、講解 2． Say a rhyme . 3. Play a game :listen and guess . （兩兩游戲：一學(xué)生作自我介紹，另一學(xué)生蒙上眼睛聽猜） （多人游戲：一學(xué)生戴面具作自我介紹，其余人猜） Step 4. Home work 熟練地進(jìn)行自我介紹； 用句型He’s / She’s … His / Her … 練習(xí) 板書設(shè)計(jì) He’s … She’s … (tall / short. /fat / thin) His … Her … ( long / short. /big / small)