2019年三年級思想品德上冊 熟悉的學(xué)校教案 山東人民版.doc

2019年三年級思想品德上冊 熟悉的學(xué)校教案 山東人民版課題熟悉的學(xué)校授課時間教學(xué)目的要求（教學(xué)目標(biāo)）1.結(jié)合自己的學(xué)校，認識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。2初步了解一些不同類型的學(xué)校，開闊學(xué)生的視野。 教學(xué)重、難點教學(xué)重點：結(jié)合自己的學(xué)校，認識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。教學(xué)難點：初步了解一些不同類型的學(xué)校，開闊學(xué)生的視野。教具等準(zhǔn)備教師和學(xué)生收集相關(guān)圖片及多種媒體資料。 板書設(shè)計說說說我們的學(xué)校教 學(xué) 設(shè) 計第 32 課 時教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖一，導(dǎo)入（5分鐘）二、復(fù)習(xí)回顧：介紹自己的學(xué)校。（20分鐘）師：誰能來介紹一下我們的學(xué)校？1. 師 對全班學(xué)生進行分組。2. 每個小組推薦1人，作為本小組的解說員，介紹一下我們的學(xué)校，其他成員可以補充發(fā)言。3. 師：讓學(xué)生小組討論的資料整理成短文呈現(xiàn)出來。4. 師總結(jié)：除了對本校的了解之外，你還知道哪些學(xué)校呢？生說生介紹生寫。生說讓學(xué)生通過解說鍛煉他們的表達能力。本課的主體以發(fā)揮學(xué)生的自主性為主，通過讓學(xué)生自主選擇、自由發(fā)表等一系列活動，使每一位學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中來。教 學(xué) 設(shè) 計第 9 課 時教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖匯報交流（15分）1. 師：請各組學(xué)生依次上臺進行匯報交流，匯報本組的研究成果。2. 師：分別對各組內(nèi)容進行補充，講解。3. 教師向?qū)W生介紹自己曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。生上臺進行匯報交流。生認真聽。層層深入，全面了解自己所在的學(xué)校。學(xué)生之間，師生之間共同學(xué)習(xí)。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置（按學(xué)生情況分層次設(shè)計）知識鞏固題拓展、延伸題回家向父母介紹自己的學(xué)校，上網(wǎng)查閱各種類型學(xué)校的信息。教 后 反 思學(xué)習(xí)本課，學(xué)生以極大的興趣和熱情參與到課堂教學(xué)活動中來，孩子們在學(xué)校里生活了兩年，對學(xué)校已經(jīng)很熟悉，讓學(xué)生從“說”入手，鼓勵兒童以自己語言說出他們所觀察，感受到的學(xué)校，增加學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。附送：2019年三年級思想品德上冊 第二單元 品德與社會教案 山東人民版 課時建議：2課時 單元概述：本單元安排了三個活動主題，分別是熟悉的學(xué)校、在學(xué)校工作的人們、學(xué)校周圍的環(huán)境，主要讓學(xué)生知道學(xué)校的各類設(shè)施，學(xué)校的組織機構(gòu)和教職工的工作，感受學(xué)校的發(fā)展變化和教職工為學(xué)校、學(xué)生的付出。使學(xué)生對自己的學(xué)校有較為全面的了解，懂得尊重教職工和他們的勞動。對學(xué)校內(nèi)存在問題進行探討，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和判斷能力。課 題在學(xué)校工作的人們年級三年級教材版本山東人民出版社課程內(nèi)容1、敬愛的老師 2、學(xué)校離不開他們教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。2、通過觀察、體驗、采訪等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。教材分析本課是三年級上冊第二單元可愛的學(xué)校中的第二個主題。本課主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪，了解學(xué)校工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，并懂得尊重他們的勞動，對他們的勞動表示感謝。教學(xué)準(zhǔn)備l、每當(dāng)我走過老師窗前、愛的奉獻感謝錄音帶。"2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。3、教師關(guān)心學(xué)生成長課件。學(xué)生分析本課內(nèi)容，對三年級學(xué)生來說并不陌生，特別是老師他們非常熟悉。我相信通過學(xué)生的積極參與，能夠到達預(yù)期的教育效果。教學(xué)設(shè)計思想本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的觀察、體驗、采訪和交流，教師要做好相應(yīng)的組織工作。首先觀察老師每天所做的事情為引子，促使學(xué)生去關(guān)注老師，由具體事例從細微處去感受老師的辛苦和他們對學(xué)生的關(guān)愛。然后通過讓學(xué)生把自己的感受想法寫下來交流使情感得以宣泄。再進入“報恩”的環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生用實際行動向老師表達自己的感激之情。最后展示學(xué)校組織機構(gòu)圖，使生知道在學(xué)校除了老師還有其他工作人員在辛勤工作，通過調(diào)查對他們產(chǎn)生敬佩之情。教學(xué)重點使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達心中的感激之情。教學(xué)難點體會學(xué)校工作人的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的觀察、調(diào)查活動和交流，教師要做好組織工作。1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨立思考相結(jié)合2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為主導(dǎo)3.個人研究和小組合作相結(jié)合4.調(diào)查交流討論探究等方式貫穿始終課程資源開發(fā)1.結(jié)合課程實際引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集、調(diào)查了解自己身邊的老師工作的事。 2.詢問家長有關(guān)學(xué)校工作人們的事。3.教師通過課件資源給學(xué)生提供一些資料。教學(xué)條件說明雖然我們地處農(nóng)村，但我們的教學(xué)條件有了很大的改變，學(xué)校設(shè)備齊全，教室內(nèi)配備了多媒體。教學(xué)進度建議本二級主題大約需要二課時來完成，第一課時：通過學(xué)生前置性調(diào)查，課上交流討論，寫出老師的一天。第二課時：組織學(xué)生有計劃有目的的進行在學(xué)校工作人員的調(diào)查?；顒舆^程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、播放歌曲每當(dāng)我走過老師窗前2、導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師；3、師：在學(xué)校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們在哪兒工作？知道他們在做什么嗎？4、板書課題：在學(xué)校工作的人們【設(shè)計意圖：以學(xué)生比較喜歡的歌曲方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的熱情，提高了學(xué)生的興趣。】二、活動：說說我看到的老師上節(jié)課老師給大家布置了一個任務(wù)：讓你們觀察你們的老師，看看他們每天都做了哪些事情？（課件展示書38頁圖片）下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生回答，教師進行引導(dǎo)：老師的一天我的觀察：1、 2、3、4小結(jié)：老師每天的工作都很辛苦，他們無微不至的關(guān)心著每一位同學(xué)。我們想進一步了解老師還可以怎么做？三、選擇采訪對相1、你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。2、（課件展示）貓咪咪：小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎？讓我來告訴你吧！采訪之前要約好時間、地點；要準(zhǔn)備采訪提綱；采訪時要注意禮貌；提問要清楚明白；要做記錄。采訪老師：先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？3、學(xué)生匯報，學(xué)生評價。老師評價、鼓勵。4、小結(jié)：在匯報交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易! 【設(shè)計意圖：學(xué)生在交流了自己的觀察同時，轉(zhuǎn)而讓學(xué)生去采訪老師，進一步去了解老師工作的辛苦。觸動了學(xué)生的情感，為下面體驗師愛做好鋪墊，從而激發(fā)他們的探究欲望?！克摹Ⅲw驗師愛1、導(dǎo)語：:同學(xué)們通過認真觀察和調(diào)查，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗老師的愛。2、體會老師的辛苦。你認為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會到的。老師評價，鼓勵。3、感悟老師的關(guān)心。（播放課件）:老師關(guān)心學(xué)生的成長?？催^錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)心。(比如鼓勵成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生)。4、理解教師的愛。老師為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān)心愛護。5、小結(jié)。通過體驗，同學(xué)們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛，我們應(yīng)該尊敬老師?！驹O(shè)計意圖：通過體驗師愛，使學(xué)生再次受到情感觸動，使學(xué)生的心靈得到震撼，進而聯(lián)系學(xué)生生活實際受到很好的教育。為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊?！课?、故事交流1、導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實感受。2、組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。3、班上講故事，交流。4、對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。5、小結(jié):這些故事讓人感動。老師為了學(xué)生無私奉獻，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著你的成長，像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?六、引導(dǎo)并制作感謝卡1、過渡：老師是值得我們尊敬的，沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活，我們要感謝他們，尊重他們的勞動。2、鼓勵學(xué)生用行動表示對老師的尊重制作感謝卡表達自己的感激之情。同學(xué)們，新年快到了，讓我們給老師們一個驚喜，來，拿出我們的實際行動，都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧?。?）、小組內(nèi)交流：你想把感謝卡送給誰？你想對他說些什么？（2）、自己或與他人合作設(shè)計并制作感謝卡。3、師巡視指導(dǎo)，生制作。4、學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。5、小結(jié)：希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞動，不辜負老師對你奉獻的一片愛心?！驹O(shè)計意圖：通過前置性調(diào)查活動，學(xué)生能獲取第一手事實材料，通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息及整理信息的能力，為下一步學(xué)習(xí)活動做好物質(zhì)或知識準(zhǔn)備?！科摺⒄n后拓展學(xué)校是一個大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走迸他們的生活，了解他們的工作。第二課時一、導(dǎo)人新課導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻著自己的力量，學(xué)校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!二、了解教職工1、（多媒體播放）：學(xué)校各個部門工作人員的工作的錄像片學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認識全體教職員工。2、教師（出示學(xué)校機構(gòu)設(shè)置圖）學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。三、匯報交流1、學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。2、教師了解學(xué)生的活動的情況。3、根據(jù)學(xué)生搜集的材料、組交流匯報。4、如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子呢？（學(xué)生進行設(shè)想和回答）5、小結(jié)：原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要?！驹O(shè)計意圖：了解學(xué)校各部門工作人員的工作情況，對他們有了一個比較全面的認識，本環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)就在于引發(fā)學(xué)生的記憶，同時營造“缺失情境”，感受學(xué)校每個部門工作者的不可缺?！克?、體驗感悟1、導(dǎo)語:通過上面的活動，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻，做出了不同程度的貢獻，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有什么看法，想對他們說什么呢?2、學(xué)生暢談，教師適時評價，鼓勵。3、小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動。五、 寫一寫 畫一畫放歌曲感謝。1、師：讓我們在歌聲中，把你最想說的一句話寫下來，拿出卡片動筆寫一寫吧！（板書：傳遞愛意）（寫完的學(xué)生讀）2、師：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？學(xué)生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。（2）可以唱一支歌。（3）可以朗誦一首詩。（4）可以跳舞。（5）可以寫感謝信。（6）可以為他們做一件好事。3、小結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。一個眼神，一聲問候，一個微笑，一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的主要目的是，讓學(xué)生對此真實的生活情景進行辨析、討論，從中明確對勞動者的尊重不能僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果，讓孩子們從課堂回歸生活，回歸社會，學(xué)會在生活中用實際行動來感激和尊重那些為我們服務(wù)的人們，使教學(xué)更具實效性。】六、課下延伸為了表達你對學(xué)校工作人員的敬意，請同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩、畫畫等送給你最尊敬的人。板書設(shè)計： 11、學(xué)校里工作的人們 （他們） （我 們） 默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學(xué)會謝謝 尊重勞動 傳遞愛意學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計：1、 學(xué)生預(yù)前準(zhǔn)備情況。2、 學(xué)生的參與率。3、 學(xué)生的討論、交流的效果。4、 學(xué)生情感的升華。多媒體應(yīng)用：1、 使用收錄機播放歌曲。2、 通過電腦、多媒體展示圖片、資料等。課后反思：一、本教案的亮點：1、能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過歌曲引入，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動地參與學(xué)習(xí)、討論。2、能夠讓學(xué)生通過親身觀察、采訪、體驗，探究學(xué)習(xí)，促進他們主動發(fā)現(xiàn)，形成他們感情的主動升華。3、通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考討論，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗，真正使學(xué)生了解在學(xué)校工作的人們的辛苦，進而對他們產(chǎn)生敬佩之情。二、存在的不足：1、在教學(xué)過程中可能存在部分同學(xué)，前置性調(diào)查不夠充分，在小組討論交流時效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗也就不夠深入。2、在思考在學(xué)校工作的人們辛苦工作時，有點學(xué)生理解不到位，有點甚至理解不準(zhǔn)確，教師要做好必要的引導(dǎo)工作。三、重點解決的問題：了解并感受學(xué)校服務(wù)工作人員的辛苦，使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校工作的每一個人，同時尊重他們的勞動成果，并能用自己的方式表達心中的感激之情。使用建議:1、重視前置性觀察調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力。教師最好能事先設(shè)計好前置性調(diào)查表。2、本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)，分組問題尤為重要，教師最好能夠遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。3、教師對于一些補充性資料的選擇可以根據(jù)自己所在學(xué)校、班級的情況有所調(diào)整，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、在學(xué)生進行體驗感悟時，老師既要大膽讓學(xué)生交流，又要及時點撥，使學(xué)生向著正確的方向進行感情升華。