2019春人教版數(shù)學(xué)六下第二單元《百分?jǐn)?shù)二》word單元教案.doc

2019春人教版數(shù)學(xué)六下第二單元百分?jǐn)?shù)二word單元教案【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們在生活中的簡單應(yīng)用，會進(jìn)行這方面的簡單計(jì)算。 2.在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能正確地回答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)指導(dǎo)】 注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學(xué)生解決問題的能力。本單元的概念較多，教學(xué)時要突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。只有理解了百分?jǐn)?shù)的含義，才能正確地運(yùn)用它解決百分率、折扣、成數(shù)、稅率、利率等實(shí)際問題。再如，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)雖然在本質(zhì)上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別的：百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的關(guān)系；分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體的數(shù)、又可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系?！菊n時安排】建議共分6課時：折扣1課時成數(shù)1課時稅率1課時利率1課時解決問題1課時單元檢測1課時【知識結(jié)構(gòu)】 折扣 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：第8頁“折扣”、做一做及練習(xí)二第1至3題。課時安排:1課時主備教師:任曉燕課標(biāo)要求與內(nèi)容分析：折扣問題是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級的內(nèi)容，利用它解決實(shí)際問題，是整個小學(xué)階段應(yīng)用題教學(xué)的重、難點(diǎn)之一。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)：如何激發(fā)學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生正確理解折扣應(yīng)用題的數(shù)量。我作了一些教學(xué)嘗試。1、結(jié)合學(xué)生的生活學(xué)數(shù)學(xué)。2、參與學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)。3、多角度分析問題，提高能力。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解折扣的含義，能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。 過程與方法：學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：會解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：會解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。學(xué)情分析：本班有學(xué)生10名，總體反映出純樸、可愛、調(diào)皮的性格。其中男生的思維能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心，女生相對男生來說學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但分析能力卻不及男生。本年級男女生人數(shù)均衡，有2、3人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，考試總不及格，又由于基礎(chǔ)太差，上課注意力不夠集中，作業(yè)不能按時完成，課外學(xué)習(xí)又無人督促，而小學(xué)生又缺少自制力，因此在學(xué)習(xí)成績上存在兩極分化的現(xiàn)象。教學(xué)方法：教師引導(dǎo)點(diǎn)撥 先自主學(xué)習(xí)，然后小組合作交流教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源：白板、課件一套，練習(xí)本導(dǎo)學(xué)流程：一、情景導(dǎo)入過節(jié)時各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷的？二、新課講授1、理解“折扣”的含義。（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標(biāo)簽。（課件出示）（3）引導(dǎo)提問：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？（5）學(xué)生動手操作、計(jì)算、討論，找出規(guī)律：原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價或現(xiàn)價除以原價大約都是70%。（6）歸納定義。通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。2、解決實(shí)際問題。（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價85%=實(shí)際售價學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，板書：（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？學(xué)生試算，獨(dú)立列式。全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報并板書。3、提高運(yùn)用在某商店促銷活動時，原價200元的商品打九折出售，最后剩下的個，商家再次打八折出售，最后的幾商品售價多少元？引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流，讓學(xué)生明確：“折上折”相當(dāng)于連續(xù)求一個數(shù)的百分之幾是多少。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第8頁“做一做”練習(xí)題。2、完成教材第13頁練習(xí)二第13題。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？課后作業(yè)：1.長治到北京的單程機(jī)票原價為680元一張，媽媽買到一張打三五折的特價機(jī)票，媽媽實(shí)際花了多少錢？2.商場在元旦期間進(jìn)行打折促銷活動，某品牌電視機(jī)打八折出售，楊老師在活動期間購買了一臺原價3850元的電視機(jī)，比平時便宜了多少錢？3.某商店打折促銷，原價800元的某品牌自行車九折出售，最后剩下的幾輛車，商家再次打八折出售，最后的幾輛車售價多少元？4.小紅在某文具店買了一套文具，老板給小紅打七折的優(yōu)惠，小紅節(jié)約了12元，這套文具原價是多少錢？5.媽媽進(jìn)了一批水果來賣，每千克的進(jìn)價加上3元為每千克的售價。一位顧客買這種水果10千克，媽媽給她打八折，結(jié)果賺了10元。這種水果每千克的進(jìn)價是多少錢？板書設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)：折扣幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十（1）18085%=153（元） （2）160-16090%答：買這輛車用了153元 。 =160-144 =16（元） 160(1-90%) = 16010% = 16（元）答：比原價便宜了16錢。修訂與生成： 成數(shù) 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：第9頁“成數(shù)”、做一做及練習(xí)二第4、5題。課時安排: 1課時 主備教師:任曉燕課標(biāo)要求與內(nèi)容分析：教學(xué)中的“成數(shù)”，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過新聞媒體、交往、購物等多少都有所接觸、了解。但學(xué)生的這種認(rèn)識還只是憑借生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的感性認(rèn)識。如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價少了，但問其所以然，能解釋清楚的并不多。所以對成數(shù)、折扣知識概念學(xué)生并未真正理解。另外，學(xué)生很少會將這種生活中的商業(yè)折扣、農(nóng)業(yè)成數(shù)與數(shù)學(xué)、與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，欠缺知識間溝通互化的意識。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)：需要教師規(guī)范、指導(dǎo)形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實(shí)踐來展開教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。 過程與方法：通過成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：成數(shù)的理解和計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問題。學(xué)情分析：學(xué)生整體上思維敏捷，在新授課上總是表現(xiàn)出較濃的興趣，課堂反應(yīng)與接受較快。教學(xué)方法： 合作交流，引導(dǎo)探究教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源：白板、課件一套，練習(xí)本導(dǎo)學(xué)流程：一、情景導(dǎo)入（課件出示）農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省植樹棵數(shù)比去年增產(chǎn)二成”同學(xué)們有留意到類似的新聞報道嗎？（學(xué)生匯報相關(guān)報導(dǎo)）二、新課講授1、理解成數(shù)的含義。成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”（1）剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學(xué)生討論并回答，教師隨機(jī)板書） 成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)二成 十分之二 20%(2)試說說以下成數(shù)表示什么？出口汽車總量比去年增加三成。北京出游人數(shù)比去年增加兩成。引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。2、解決實(shí)際問題。（1）課件出示教材第9頁例2： 某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量=去年的用電量（1-25%）學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。全班交流。方法一： 350（1-25%） 方法二：350-35025% =35075% =350-3500.25 =3500.75 =350-87.5 =262.5(萬千瓦時) =262.5（萬千瓦時）三、練習(xí)鞏固1、完成教材第9頁“做一做”。2、完成練習(xí)二第4、5題。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？課后作業(yè)：1.某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因?yàn)槭艿教鞖鉃?zāi)害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸？2.老頂山xx年累計(jì)旅游人次是18萬人次，xx年累計(jì)旅游人次比xx年增加一成五，xx年累計(jì)旅游人次是多少萬？3.某市小學(xué)xx年的在校生人數(shù)有820人，比xx年在校生人數(shù)減少了二成，xx年的在校生人數(shù)是多少？4.某鞋廠xx年的年產(chǎn)量為30萬雙，xx年年產(chǎn)量比xx年增加了一成六，xx年年產(chǎn)量又比xx年增加一成，這個鞋廠xx年的年產(chǎn)量是多少萬雙？5.某地前年的糧食產(chǎn)量為3000噸，去年因?yàn)楹樗安∠x害的影響比前年減產(chǎn)近三成。預(yù)計(jì)今年的產(chǎn)量會比去年增加45%，今年的糧食產(chǎn)量是多少噸？ 板書設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)：成數(shù) 成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成” 二成 （ 十分之二 ） （ 20% ） 方法一： 350（1-25%） 方法二：350-35025% =35075% =350-3500.25 =3500.75 =350-87.5 =262.5(萬千瓦時) =262.5（萬千瓦時） 修訂與生成： 稅率 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：第10頁“稅率”、做一做及練習(xí)二第6、7、8、10題。課時安排:1課時主備教師:任曉燕課標(biāo)要求與內(nèi)容分析：這部分教材是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過納稅的意義、常見稅種和應(yīng)納稅額等知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識，同時受到愛國主義的思想教育。要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。納稅是學(xué)生適應(yīng)未來社會生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識和社會知識，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要內(nèi)容。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)作用，這也是把納稅知識編入小學(xué)教材的重要原因。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解稅種及稅額的計(jì)算。本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實(shí)踐能力較低，以個人開展各種活動有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。 過程與方法：在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解和稅額的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解稅種及稅額的計(jì)算。學(xué)情分析：剛學(xué)過的百分?jǐn)?shù)知識學(xué)生總體上掌握得較好，較牢，計(jì)算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以應(yīng)納稅額的計(jì)算學(xué)生較容易接受。教學(xué)方法：小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐。 教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源：白板、課件一套，練習(xí)本導(dǎo)學(xué)流程：情景導(dǎo)入1、口答算式。（1）100的5%是多少？（2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬元的20%是多少？2、什么是比率？二、新課講授1、閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？2、稅率的認(rèn)識。（1）說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。（2）試說說以下稅率各表示什么意思。A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。3、稅款計(jì)算。（1）出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？（2）分析題目，理解題意。引導(dǎo)學(xué)生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的5%，題中“十月份的營業(yè)額是30萬元”，因此十月份應(yīng)繳納的營業(yè)稅就是30萬元的5%。（3）學(xué)生列出算式。相當(dāng)于“求一個數(shù)的百分之幾是多少”，用乘法計(jì)算。列式：305%（4）學(xué)生嘗試計(jì)算。（5）匯報交流。305% = 300.05 = 1.5（萬元）三、鞏固練習(xí)1、教材第10頁“做一做”。2、完成教材第14頁練習(xí)二第6題。3、完成教材第14頁練習(xí)二第7題。4、完成教材第14頁練習(xí)二第8題。5、完成教材第14頁練習(xí)二第10題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知識，你們對納稅的知識有哪些了解？課后作業(yè)：1、某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？2、楚天餐館8月份在繳納了5%的營業(yè)稅后，收入為5.7萬元。楚天餐館8月份的稅前收入是多少?3、小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？4、某中介公司為顧客出售房屋，會按房屋售價的2%收取中介費(fèi)。該中介公司為李奶奶出售了一套房屋，收取中介費(fèi)3200元。按規(guī)定賣房還要按房屋售價的1.5%繳納契稅。李奶奶出售這套房屋最終得到多少錢？板書設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)：稅率 應(yīng)納稅額=收入額稅率 收入額=應(yīng)納稅額稅率 稅率=應(yīng)納稅額收入額100 305=1.5（萬元）答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約1.5萬元。 修訂與生成： 利率 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：第11頁“利率”、做一做及練習(xí)二第9、11題。課時安排:1課時主備教師:任曉燕課標(biāo)要求與內(nèi)容分析：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)、求一個數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，利率這個百分?jǐn)?shù)對于學(xué)生來說較為陌生，也更為專業(yè)化，它表示利息和本金的關(guān)系，因此要讓學(xué)生的潛意識中有所轉(zhuǎn)變：利率不難理解，它和我們之前學(xué)習(xí)過的百分?jǐn)?shù)是一樣的。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)：我本堂課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，以使學(xué)生理解并掌握利率的意義為主，從而掌握求利息的方法，以及了解利息稅知識。同時培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。使學(xué)生掌握有關(guān)儲蓄、納稅的一些知識，同時受到勤儉節(jié)約的思想教育。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；掌握計(jì)算利息的方法，會進(jìn)行簡單計(jì)算。 過程與方法：掌握計(jì)算利息的方法，會進(jìn)行簡單計(jì)算。情感、態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄以及支援國家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握利息的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問題。學(xué)情分析：剛學(xué)過的百分?jǐn)?shù)知識學(xué)生總體上掌握得較好，較牢，計(jì)算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以應(yīng)納稅額的計(jì)算學(xué)生較容易接受。教學(xué)方法： 引導(dǎo)交流，合作探究教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源：白板、課件一套，練習(xí)本導(dǎo)學(xué)流程：一、情景導(dǎo)入 隨著改革開放，社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。一來可以支援國家建設(shè)，二來對個人也有好處，既安全、有計(jì)劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計(jì)算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。板書課題：利率二、新課講授1、介紹存款的種類、形式。存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。2、閱讀教材第11頁的內(nèi)容，理解本金、利息、稅后利息和利率的含義。本金：存入銀行的錢叫做本金。例題中王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的，也有按年計(jì)算的。（2）閱讀教材第11頁表格，了解同一時期各銀行的利率是一定的。 3、學(xué)會填寫存款憑條。課件出示存款憑條，請學(xué)生嘗試填寫。然后評講。（要填寫的項(xiàng)目：戶名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等，最后填上日期。）4、利息的計(jì)算。（1）出示利息的計(jì)算公式：利息=本金利率時間（2）計(jì)算連本帶息的方法：連本帶息取回的錢 = 本金+利息（3）學(xué)生閱讀理解例4，計(jì)算后交流匯報，教師板書：5000+50003.75%2=5000+375=5375(元)答：到期后可以取回5375元錢。三、鞏固練習(xí)1、xx年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期5年，年利率為4.75%，到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？2、李陽的爸爸將一筆款存入銀行整存整取三年，年利率是4.75%，到期時得到的利息是5700元，李陽的爸爸當(dāng)初存入的是多少錢？3、樂樂把5000元壓歲錢存入銀行兩年，年利率是3.75%，到期后，他準(zhǔn)備把利息的80%捐給“希望工程”。樂樂捐給“希望工程”多少錢？四、課堂小結(jié)什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何計(jì)算利息？怎么計(jì)算取回的總錢數(shù)？課后作業(yè)：1、解方程65%X+3.54=20 2、媽媽將50000元錢存入銀行，整存整取三年，年利率為4.25%。到期后將會得到多少利息？3、王庚今年的年終獎金有3萬元，他準(zhǔn)備全部存入銀行，存期為兩年，年利率為3.75%。到期后，王庚一共取回多少元錢？4、爺爺將半年的退休金全部存入銀行，存期5年，年利率是4.75%。到期后，取得利息2375元。爺爺存入的退休金是多少錢？5、爸爸將家里30000元存入銀行，存期三年，年利率是4.25%。存期剛滿兩年時，因?yàn)榧依镄枰缅X，爸爸準(zhǔn)備提前支取。按銀行規(guī)定，提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）計(jì)算。爸爸會少得到多少利息？板書設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)：利率 利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利息 5000+50003.75%2 =5000+375 =5375(元) 答：到期后王奶奶可以取回5375元錢。 修訂與生成： 解決問題 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：第12頁例5、“做一做”及練習(xí)二第12至15題。課時安排:1課時主備教師:任曉燕課標(biāo)要求與內(nèi)容分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)解決問題和百分?jǐn)?shù)的意義；百分?jǐn)?shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)的互化基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要內(nèi)容是理解折扣、成數(shù)、納稅和利息的含義，能熟練地在生活中簡單的應(yīng)用，正確解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)：我根據(jù)對教材和學(xué)情的分析，在課堂教學(xué)中采用以學(xué)生自主探究、合作交流為主的學(xué)法與教師啟發(fā)式的教法相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。使學(xué)生在探究活動中完全掌握新知識，并能獨(dú)立解決百分?jǐn)?shù)問題，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。 過程與方法：通過歸納整理，是學(xué)生熟練地掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真審題，用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。學(xué)情分析：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用。教學(xué)方法： 引導(dǎo)交流，合作探究教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源：白板、課件一套，練習(xí)本導(dǎo)學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)整理 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新知識之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。學(xué)生交流，匯報，教師隨機(jī)板書，繪制表格。知 識 回 顧知識點(diǎn)內(nèi) 容 摘 要解題關(guān)鍵折扣幾折表示百分之幾十 原價折扣數(shù)=現(xiàn)價1、找準(zhǔn)單位“1” 2、正確理解數(shù)量關(guān)系 成數(shù)幾成表示百分之幾十稅率應(yīng)繳稅額=各種收入稅率利率利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利率 知 識 回 顧知識點(diǎn)內(nèi) 容 摘 要解題關(guān)鍵折扣幾折表示百分之幾十 原價折扣數(shù)=現(xiàn)價1、 找準(zhǔn)單位“1” 2、正確理解數(shù)量關(guān)系 成數(shù)幾成表示百分之幾十稅率應(yīng)繳稅額=各種收入稅率利率利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利率 二、綜合運(yùn)用課件出示例5。1、學(xué)生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。2、利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解題思路。提問啟發(fā)：“滿100元減50元”是什么意思？引導(dǎo)回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。歸納整理解題思路：（1）在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。（2）在B商場買，先看總價中有幾個100， 230里有兩個100，然后從總價里減去2個50元。3、學(xué)生獨(dú)立列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。再交流匯報，教師板書：A商場：23050%=115（元）B商場：230-250=230-100=130（元）115<130，答：在A商場買應(yīng)付115元，在B商場，買應(yīng)付130元；選擇A商場更省錢。4、總結(jié)思考：在什么時候這兩個商場價格差不多呢？三、鞏固練習(xí)1、完成教材第12頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，教師講解。2、完成練習(xí)二第12題，再集體交流訂正。3、完成練習(xí)二第13題。“折上折”是什么意思？這么計(jì)算呢？4、完成練習(xí)二第14題。5、完成練習(xí)二第15題。提示：增長為“-0.068%”表示什么意思？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運(yùn)用到生活中呢？課后作業(yè)：1、2、某著名品牌旅游鞋搞促銷活動，在A商城按“滿200元減100元”的方式銷售，在B商城先打七折，再打八折的“折上折”銷售。媽媽準(zhǔn)備給小麗買一雙標(biāo)價460的這種品牌的旅游鞋。（1）在A、B兩個商城買，各應(yīng)付多少錢？（2）選擇哪個商城更省錢？板書設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)：解決問題知識回顧知識點(diǎn)內(nèi)容摘要解題關(guān)鍵折扣幾折表示百分之幾十 原價折扣數(shù)=現(xiàn)價1、找準(zhǔn)單位“1” 2、正確理解數(shù)量關(guān)系成數(shù)幾成表示百分之幾十稅率應(yīng)繳稅額=各種收入稅率利率利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利率A商場：23050%=115（元）B商場：230-250=230-100=130（元）115<130答：在A商場買應(yīng)付115元，在B商場，買應(yīng)付130元；選擇A商場更省錢。修訂與生成：第二單元 百分?jǐn)?shù)單元檢測題學(xué)校 姓名 分?jǐn)?shù)一、細(xì)心填寫：1、完成計(jì)劃的百分之幾（）（）2、支出元數(shù)占總收入的百分之幾（）（）3、產(chǎn)品的合格率（）（）100%4、某班一次語文測驗(yàn)的及格率（）（）100%5、小麥的出粉率（）（）100%6、鹽水的含鹽率（）（）100%7、小明在一周內(nèi)完家庭作業(yè)情況如下，請計(jì)算出每天的正確率和錯誤率。星期一星期二星期三星期四星期五作業(yè)總量（條）2025162430做對條數(shù)1824162127正確率錯誤率二、解方程60%X2540 125%X4三、應(yīng)用題1、李老師為某雜志社審稿，審稿費(fèi)為200元。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？2、 爸爸媽媽給貝貝存了2萬元教育存款，存期為三年，年利率為3.24%，到期一次支取，支取時憑非義務(wù)教育的學(xué)生身份證明，可以免征儲蓄存款利息所得稅。（1）貝貝到期可以拿到多少錢？（2）如果是普能三年期存款，應(yīng)繳納利息稅多少元？3、小蘭家買了一套普通住房，房子的總價為8萬元，如果一次付清房款，就有九六折的優(yōu)惠價。（1）打完折后，房子的總價是多少？（2）買房還要繳納實(shí)際房價1.5%的契稅，契稅多少錢？4、小東把300元壓歲錢存在銀行定期三年，三年定期的年利率為3.24%，要繳納20%的利息稅。（1）到期時，要繳納多少元錢的利息稅？（2）到期時能得到多少元錢？5、xx年趙叔叔購買“中國郵政賀卡有獎明信片”獲得一等獎，獎金是5000元，根據(jù)稅法規(guī)定他應(yīng)按照20%的稅率繳納個人所得稅。趙叔叔實(shí)際可以獲得獎金多少元？附送：2019春人教版數(shù)學(xué)六下第二單元百分?jǐn)?shù)（二）word教案 第一課時：百分?jǐn)?shù)：折扣教學(xué)目標(biāo)： 1、明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。2、學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):會解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷的？二、新課講授1、理解“折扣”的含義。（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標(biāo)簽。（課件出示）（3）引導(dǎo)提問：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？（5）學(xué)生動手操作、計(jì)算、討論，找出規(guī)律：原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價 或 現(xiàn)價除以原價大約都是70%。（6）歸納定義。通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。2、解決實(shí)際問題。（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價85%=實(shí)際售價學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，板書：（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？學(xué)生試算，獨(dú)立列式。全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報并板書。3、提高運(yùn)用在某商店促銷活動時，原價200元的商品打九折出售，最后剩下的個，商家再次打八折出售，最后的幾商品售價多少元？引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流，讓學(xué)生明確：“折上折”相當(dāng)于連續(xù)求一個數(shù)的百分之幾是多少。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第8頁“做一做”練習(xí)題。2、完成教材第13頁練習(xí)二第13題。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、板書設(shè)計(jì) 百分?jǐn)?shù)：折扣幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十（1）18085%=153（元） （2）160-16090%答：買這輛車用了153元 。 =160-144=16（元）160(1-90%)= 16010%= 16（元） 答：比原價便宜了16錢。教學(xué)反思：第二課時 百分?jǐn)?shù)：成數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。2、通過成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。3、感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：成數(shù)的理解和計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入（課件出示）農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”同學(xué)們有留意到類似的新聞報道嗎？（學(xué)生匯報相關(guān)報導(dǎo)）二、新課講授1、理解成數(shù)的含義。成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”（1）剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學(xué)生討論并回答，教師隨機(jī)板書）成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)二成 十分之二 20%(2)試說說以下成數(shù)表示什么？出口汽車總量比去年增加三成。北京出游人數(shù)比去年增加兩成。引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。2、解決實(shí)際問題。（1）課件出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量=去年的用電量（1-25%）學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。全班交流。方法一： 350（1-25%） 方法二：350-35025%=35075% =350-3500.25=3500.75 =350-87.5=262.5(萬千瓦時) =262.5（萬千瓦時）三、練習(xí)鞏固1、完成教材第9頁“做一做”。2、完成練習(xí)二第4、5題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？五、板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)：成數(shù)二成 （ 十分之二 ） （ 20% ）方法一： 350（1-25%） 方法二：350-35025%=35075% =350-3500.25=3500.75 =350-87.5=262.5(萬千瓦時) =262.5（萬千瓦時）教學(xué)反思：第三課時 百分?jǐn)?shù)：稅率教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。2、在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解和稅額的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：稅額的計(jì)算。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、口答算式。（1）100的5%是多少？（2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬元的20%是多少？2、什么是比率？二、新課講授1、閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？2、稅率的認(rèn)識。（1）說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。（2）試說說以下稅率各表示什么意思。A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。3、稅款計(jì)算。（1）出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？（2）分析題目，理解題意。引導(dǎo)學(xué)生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的5%，題中“十月份的營業(yè)額是30萬元”，因此十月份應(yīng)繳納的營業(yè)稅就是30萬元的5%。（3）學(xué)生列出算式。相當(dāng)于“求一個數(shù)的百分之幾是多少”，用乘法計(jì)算。列式：305%（4）學(xué)生嘗試計(jì)算。（5）匯報交流。305% = 300.05 = 1.5（萬元）三、鞏固練習(xí)1、教材第10頁“做一做”。2、完成教材第14頁練習(xí)二第6題。3、完成教材第14頁練習(xí)二第7題。4、完成教材第14頁練習(xí)二第8題。5、完成教材第14頁練習(xí)二第10題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知識，你們對納稅的知識有哪些了解？五、板書設(shè)計(jì) 百分?jǐn)?shù)：稅率應(yīng)納稅額=收入額稅率收入額=應(yīng)納稅額稅率稅率=應(yīng)納稅額收入額100305=1.5（萬元）答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約1.5萬元。教學(xué)反思：第四課時：百分?jǐn)?shù)：利率教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；掌握計(jì)算利息的方法，會進(jìn)行簡單計(jì)算。2、掌握計(jì)算利息的方法，會進(jìn)行簡單計(jì)算。3、對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄以及支援國家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握利息的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入隨著改革開放，社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。一來可以支援國家建設(shè)，二來對個人也有好處，既安全、有計(jì)劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計(jì)算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。板書課題：利率二、新課講授1、介紹存款的種類、形式。存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。2、閱讀教材第11頁的內(nèi)容，理解本金、利息、稅后利息和利率的含義。本金：存入銀行的錢叫做本金。例題中王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的，也有按年計(jì)算的。（2）閱讀教材第11頁表格，了解同一時期各銀行的利率是一定的。 3、學(xué)會填寫存款憑條。課件出示存款憑條，請學(xué)生嘗試填寫。然后評講。（要填寫的項(xiàng)目：戶名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等，最后填上日期。）4、利息的計(jì)算。（1）出示利息的計(jì)算公式：利息=本金利率時間（2）計(jì)算連本帶息的方法：連本帶息取回的錢 = 本金+利息（3）學(xué)生閱讀理解例4，計(jì)算后交流匯報，教師板書：5000+50003.75%2=5000+375=5375(元)答：到期后可以取回5375元錢。三、鞏固練習(xí)1、xx年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期5年，年利率為4.75%，到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？2、李陽的爸爸將一筆款存入銀行整存整取三年，年利率是4.75%，到期時得到的利息是5700元，李陽的爸爸當(dāng)初存入的是多少錢？3、樂樂把5000元壓歲錢存入銀行兩年，年利率是3.75%，到期后，他準(zhǔn)備把利息的80%捐給“希望工程”。樂樂捐給“希望工程”多少錢？四、課堂小結(jié)什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何計(jì)算利息？怎么計(jì)算取回的總錢數(shù)？五、板書設(shè)計(jì) 百分?jǐn)?shù)：利率利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利息5000+50003.75%2=5000+375=5375(元)答：到期后王奶奶可以取回5375元錢。教學(xué)反思：第五課時：百分?jǐn)?shù)：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。2、通過歸納整理，是學(xué)生熟練地掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真審題，用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新知識之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。學(xué)生交流，匯報，教師隨機(jī)板書，繪制表格。知 識 回 顧知識點(diǎn)內(nèi) 容 摘 要解題關(guān)鍵折扣幾折表示百分之幾十原價折扣數(shù)=現(xiàn)價1、找準(zhǔn)單位“1” 2、正確理解數(shù)量關(guān)系 成數(shù)幾成表示百分之幾十稅率應(yīng)繳稅額=各種收入稅率利率利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利率 二、綜合運(yùn)用課件出示例5。1、學(xué)生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。2、利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解題思路。提問啟發(fā)：“滿100元減50元”是什么意思？引導(dǎo)回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。歸納整理解題思路：（1）在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。（2）在B商場買，先看總價中有幾個100， 230里有兩個100，然后從總價里減去2個50元。3、學(xué)生獨(dú)立列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。再交流匯報，教師板書：A商場：23050%=115（元）B商場：230-250=230-100=130（元）115<130，答：在A商場買應(yīng)付115元，在B商場，買應(yīng)付130元；選擇A商場更省錢。4、總結(jié)思考：在什么時候這兩個商場價格差不多呢？三、鞏固練習(xí)1、完成教材第12頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，教師講解。2、完成練習(xí)二第12題，再集體交流訂正。3、完成練習(xí)二第13題?！罢凵险邸笔鞘裁匆馑?？這么計(jì)算呢？4、完成練習(xí)二第14題。5、完成練習(xí)二第15題。提示：增長為“-0.068%”表示什么意思？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運(yùn)用到生活中呢？五、板書設(shè)計(jì) 百分?jǐn)?shù)：整理與復(fù)習(xí)知識回顧知識點(diǎn)內(nèi)容摘要解題關(guān)鍵折扣幾折表示百分之幾十 原價折扣數(shù)=現(xiàn)價1、找準(zhǔn)單位“1” 2、正確理解數(shù)量關(guān)系 成數(shù)幾成表示百分之幾十稅率應(yīng)繳稅額=各種收入稅率利率利息=本金利率存期 取回總錢數(shù)=本金+利率 A商場：23050%=115（元）B商場：230-250=230-100=130（元）115<130答：在A商場買應(yīng)付115元， 在B商場，買應(yīng)付130元；選擇A商場更省錢。教學(xué)反思：