2019-2020年四年級語文下冊 圣誕老人的禮物 1教案 長春版.doc

2019-2020年四年級語文下冊 圣誕老人的禮物 1教案 長春版教學目標：1.知識和能力：會寫本課的8個一類生字，會認二類生字，理解“沉吟、純潔、遺憾、溫馨“等詞語的意思。2.過程和方法：引導學生聯(lián)系生活實際，體會母愛的偉大。3.情感態(tài)度和價值觀：通過學習本篇課文，但學生了解人與人之間真摯的感情，體會小女孩對媽媽深深的愛。教學重點：引導學生體會文中小女孩對媽媽深深的愛。教學準備：幻燈片教學時數(shù)：3課時基礎(chǔ)知識：一、生字：1.顏：左右結(jié)構(gòu) 色彩。顏色、顏料、顏面2.鏈 左右結(jié)構(gòu) 多指用金屬環(huán)連套而成的索子。項鏈、鐵鏈3.遺：半包圍 遺憾，由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。遺傳、遺產(chǎn)、遺忘。4.憾：左右 遺憾、憾事5.憤 左右結(jié)構(gòu) 因為不滿意而感情激動，發(fā)怒。發(fā)憤、氣憤。6.憂：左右 憂傷、憂愁、憂心忡忡。7.裹 上中下 包、纏。裹傷口、裹足不前。8.純：左右 純粹、潔白。純潔、純真、純正。9.署：在書信、文件或文稿上簽名。 署名、公署、官署。二、正音字：窘（jing）住了 三、多音字：倒 do（倒下） do（倒車）假 ji（假發(fā)） ji（假期）夾 ji（夾子） ji（夾被）塞 si（賽車） si（塞外） s（堵塞）四、形近字：鏈（ ）遺（ ）憾（ ）憂（ ）裹（ ）署（ ）連（ ）貴（ ）感（ ）優(yōu)（ ）果（ ）暑（ ）五、解詞：窘：尷尬、難為情。懇求：誠懇請求。不辭：樂意去干，不辭讓或不推辭。教學設(shè)計（A案）第一課時教學內(nèi)容： 初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學習生字新詞。教學過程：一、板書課題，導入新課。同學們，大家都知道，12月25日是西方的圣誕節(jié)，在這一天，每一個孩子都非常希望得到圣誕老人的禮物。有一個小女孩非常幸福地得到了最需要的禮物一頂假發(fā)，她為什么希望得到這樣的一份禮物呢？這里面包含著一個怎樣的故事呢？我們來學習課文圣誕老人的禮物。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。三、學習生字詞。四、再讀課文，把課文讀熟。作業(yè)：1.寫生字。2.熟讀課文。第二課時教學內(nèi)容：再讀課文，深入理解課文內(nèi)容。教學過程：一、板書課題，齊讀課題。二、自由讀課文，概括課文主要內(nèi)容。三、個別讀文，小組討論：1.你從文中哪些地方能看出小女孩非常愛自己的媽媽，結(jié)合具體語句講一講。2.文中哪些語句最讓你感動，選擇你最喜歡的句子有感情地讀一讀。四、匯報討論結(jié)果。1.引導學生從小女孩的做法和心理變化來體會文章的思想感情。比如看到假發(fā)，她就想到給媽媽買一頂。當知道假發(fā)需要15元時，她想盡一切辦法去賺錢，最后當她知道自己的錢買不來假發(fā)時，憂傷充塞了她的心，這些語句都應(yīng)指導學生重點理解。2.找出最讓學生感動的語句，有感情地朗讀，評價讀得怎么樣，努力提高學生的朗讀水平。第三課時教學內(nèi)容：深入理解課文內(nèi)容，處理書后習題。教學過程：一、指導學生有感情地朗讀課文。二、聽寫生字新詞。三、習題課后題中理解詞語的部分教師要適時教給學生理解詞語意思的方法，如查工具書法、聯(lián)系上下文法和詞素分解法等，使學生掌握理解詞語的方法，為獨立閱讀過程中掃清詞語障礙做準備。四、拓展給課文中的人物寫信，就是與人物對話的過程。這個過程需要在充分閱讀課文、理解課文內(nèi)涵和情感的基礎(chǔ)上去完成。完成書信的時機教師可以靈活掌握，既可以在學習課文之后進行，更可以把書信作為預習內(nèi)容或進一步為體會課文情感做準備。練習不一定要完全放在學習課文后進行，教師應(yīng)根據(jù)實際情況對教材進行再創(chuàng)造。作業(yè)：預習下一課。板書設(shè)計：圣誕老人的禮物小女孩禮物 愛 假發(fā)媽 媽教學設(shè)計（B案）一溫情陳述，導入新課。1師：自古以來，愛是最偉大的旋律，人與人之間的關(guān)愛就如同涓涓細流，匯成了世界這個充滿愛的海洋?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”今天我們就學習一篇文章，體會文中的世間真愛。2提升情緒走入課文，激發(fā)學生的學習積極性。二理清脈絡(luò)，概括梗概。 1組織學生初讀課文，說說文中一共有幾個人，他們之間發(fā)生了一個什么樣的故事？2帶著問題初讀課文。 三引導學生自主學習。組織學生自學生字新詞。四再讀課文，關(guān)注感受。1讀課文，哪些地方讓你感動？ 2有感情地朗讀小女孩的內(nèi)心活動、小女孩的行動和小女孩、大胡子叔叔的對話，重點朗讀紙條上的內(nèi)容。3想一想，大胡子叔叔“沉吟”一會兒，是什么意思，他想了些什么？4猜一猜這位圣誕老人是誰？你想對他說些什么？5在幻燈上打出紙條上的內(nèi)容，讓它緩緩地移動，并告訴學生，這不光是一張紙條，更是一顆充滿愛的心。指導學生共同朗讀這一段話。6當那位女孩收到這個禮物的時候，她會怎么樣呢？續(xù)寫收到禮物之后作為作業(yè)布置。 7解決課后問題。附送：2019-2020年四年級語文下冊 圣誕老人的禮物教案 長春版第一課時教學目標：1.認識9個生字，會寫10個生字。2.有感情地朗讀課文。3.了解課文的敘述順序，能比較完整地復述這個故事。4.理解課文內(nèi)容，從小女孩的語言、動作、神情等語句，感受小女孩對媽媽的愛，體會商店老板送假發(fā)的原因。教學重點：學習抓住關(guān)鍵動作體會人物的思想，比較準確地復述整篇課文。教學難點：理解課文內(nèi)容，從小女孩的語言、動作、神情等語句，感受小女孩對媽媽的愛，體會商店老板送假發(fā)的原因。教具準備：生字卡片教學過程：一、名言導入,感知內(nèi)容。1.愛的名言導入新課，請同學朗讀課前收集的有關(guān)愛的名言。如:“有了愛，就有了一切。冰心”2.學生自由讀課文，要求讀準字音，讀流利，初步感知故事主要內(nèi)容。3.指名讀課文，糾正讀音，聯(lián)系課文理解詞意，了解小女孩的情感變化?！昂丁薄皯崱薄肮钡淖中伪容^不好掌握，教學時，要注意進行強調(diào)，讓學生根據(jù)字義進行記憶，如，“憾”“憤”的部首相同，都與人的心情有關(guān)?！凹儭薄笆稹笔锹N舌音，注意讀準。另外，“署”和“暑”容易混淆，要在牢記“署”的字形和字義的基礎(chǔ)上，與“暑”進行比較區(qū)分?！邦仭薄版湣薄皯n”“純”等都屬于形聲字，可根據(jù)形聲字的特點學習。4.學生談初讀課文后的感受。二、總結(jié)：你有什么新的收獲？三、布置作業(yè)：熟讀課文，練寫生字。板書設(shè)計：圣誕老人的禮物窘住懇求憂傷憤怒沉吟遺憾充塞純潔不辭辛苦第二課時教學目標：1.認識9個生字，會寫10個生字。2.有感情地朗讀課文。3.了解課文的敘述順序，能比較完整地復述這個故事。4.理解課文內(nèi)容，從小女孩的語言、動作、神情等語句，感受小女孩對媽媽的愛，體會商店老板送假發(fā)的原因。教學重點： 學習抓住關(guān)鍵動作體會人物的思想，比較準確地復述整篇課文。教學難點： 理解課文內(nèi)容，從小女孩的語言、動作、神情等語句，感受小女孩對媽媽的愛，體會商店老板送假發(fā)的原因。教具準備：相關(guān)資料教學過程：一、回憶課文。1.上一節(jié)課我們學習了圣誕老人的禮物，誰能回憶一下課文，說說課文的主要內(nèi)容是什么？2.這節(jié)課我們繼續(xù)來學習。二、重點研讀，深入感悟：1自由讀課文，讀完后想一想：讀了課文，你有什么感受？讀懂了什么？2交流：有什么感受，讀懂了什么？3同學都談了自己的體會和感受，很多同學都談到了小女孩對母親的愛和假發(fā)店的老板對小女孩的愛。這究竟是一份怎樣的愛呢？讓我們再次走進課文，到字里行間去細細品味。4品詞品句，感悟中心：重點品讀以下幾句：（1）“小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會再找些東西來換?！保?）“接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1.5元錢?！保?）“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！保?）“大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會兒”（5）“這女孩一下呆住了，風暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家?！比?、布置作業(yè)1通過學習，請同學們自己寫一條關(guān)于愛的名言。2在生活中學會感受身邊的人給予我們的愛，同時試著把我們的關(guān)愛給予他人，把感受寫在日記里。板書設(shè)計：圣誕老人的禮物小女孩換假發(fā)贏得愛心