2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 從古到今話交通 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 從古到今話交通 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版這節(jié)課研究的是交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展史，內(nèi)容豐富，輻射面大。而且這些內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說很難接受和理解。所以我利用多媒體將抽象的知識(shí)變成了形象的、直觀的知識(shí)，讓學(xué)生很容易的了解了自行車、汽車、火車、船、橋等交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展演變過程，留下了比較深刻的印象。二是教師的示范做得比較充分。我把橋的發(fā)展史作為示范進(jìn)行展示，是因?yàn)橥ㄟ^課前調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)對(duì)橋的發(fā)展史感興趣的同學(xué)不多，而橋的發(fā)展演變過程又是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，不能不說，所以，我就上網(wǎng)搜集了許多有關(guān)橋的發(fā)展資料和圖片，精心演繹了這一段橋的發(fā)展歷史。事實(shí)證明，這樣做，取得了很好的效果。不僅讓學(xué)生了解了橋的發(fā)展史，突出了教學(xué)重點(diǎn)；而且學(xué)生學(xué)會(huì)了整理資料、匯報(bào)資料的方法，起到了示范引路的作用；還讓學(xué)生有感而發(fā)，說出了橋太美了，建橋的人太偉大了等發(fā)自內(nèi)心的話語，懂得了交通設(shè)施和交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神、體現(xiàn)了人們的聰明和智慧，突破了教學(xué)難點(diǎn)。三是匯報(bào)時(shí)形式多樣，詳略得當(dāng)。本節(jié)課內(nèi)容豐富，含量很大，不能面面俱到，怎樣才能做到有所側(cè)重、重點(diǎn)突出呢？為此，我就把橋和車的發(fā)展史作為本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行研究，而路、飛機(jī)、船的發(fā)展史則作為簡(jiǎn)單了解的內(nèi)容來處理，做到了詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。而且在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了靈活多樣的匯報(bào)形式，如給自行車的圖片排序、說出各種船的名字、現(xiàn)代飛機(jī)和第一架飛機(jī)相比有哪些進(jìn)步等，不僅使學(xué)生的注意力集中了，而且還達(dá)到了全員參與的目的。最后一點(diǎn)就是對(duì)于地鐵、飛船資料的補(bǔ)充介紹，為后面學(xué)生設(shè)計(jì)出自己心目中最理想的交通工具奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造了開放的課堂、可持續(xù)發(fā)展的課堂，為學(xué)生的思維發(fā)展提供了廣闊的空間。附送：2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 從古到今話交通教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1.了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。2.根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義教具學(xué)具課件教學(xué)流程集體智慧 活動(dòng)1、由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？（學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果，教師適當(dāng)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)） 小結(jié)：就如同學(xué)們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適?；顒?dòng)2、分組談交通的發(fā)展史 師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和具體時(shí)間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。開始交流整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理交流。 教師的適當(dāng)點(diǎn)播： 1.正如這位同學(xué)說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動(dòng)力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？2.再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)展史。3.但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過去就需要橋。 4.老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請(qǐng)大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。 6.最后一組介紹什么。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國，在開通的第一年，就運(yùn)送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在xx多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片，現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。（讓學(xué)生看板書）大家看，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)?；顒?dòng)3、研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化師：通過以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢？請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?.因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。2.因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。3.是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔(dān)任錢塘江大橋工程處處長(zhǎng)，以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力。4.因?yàn)槿祟愑幸环N永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn)5.人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的夢(mèng)想，就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的發(fā)明?；顒?dòng)4、課后引伸，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。師：正如同學(xué)們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來。請(qǐng)同學(xué)們利用課下時(shí)間，仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家。