2019年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 My friends教案 譯林版.doc

2019年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 My friends教案 譯林版 教學(xué)內(nèi)容 Unit 3 My friends 第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)Goodbye.2.能初步聽(tīng)懂并且會(huì)讀、會(huì)說(shuō)Hes/Shes3.能初步聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞friend,并且能明白復(fù)數(shù)形式是friends4.培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)教學(xué)重點(diǎn) 1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)Goodbye.2.能初步聽(tīng)懂并且會(huì)讀、會(huì)說(shuō)Hes/Shes3.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞friend,并且能明白復(fù)數(shù)形式是friends4.培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)教學(xué)難點(diǎn) 1.能初步聽(tīng)懂并且會(huì)讀、會(huì)說(shuō)Hes/Shes2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞friend,并且能明白復(fù)數(shù)形式是friends教學(xué)疑點(diǎn) 在本課就進(jìn)行復(fù)數(shù)的入門(mén)講解，新生不知道能不能接受？本課的重點(diǎn)句型也比前兩個(gè)單元多，如何才能讓學(xué)生清楚地明白he和she的區(qū)別？教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖，卡片，ppt教學(xué)過(guò)程 三備Step 1 Greeting在上課前可以聽(tīng)The alphabet song和Goodbye讓學(xué)生的耳朵先熟悉這些重點(diǎn)知識(shí)，有的學(xué)生聽(tīng)了幾遍就會(huì)哼調(diào)子了。1.GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Guo2.Sing a songGood morning/afternoonStep 2 Presentation1.復(fù)習(xí)Hello,ImAre you?Yes,I am./No,Im not.ImGoodbye.教師利用多媒體顯示書(shū)本人物的圖片，遮去部分，做對(duì)話練習(xí)。Goodbye這個(gè)詞在上節(jié)課我是作為接近于四會(huì)的要求來(lái)讓學(xué)生掌握的。所以在這節(jié)課的一開(kāi)始我就以比較密集的口頭練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生記憶。a.Miss Li ,師生之間對(duì)話T：Hello,Im Miss Li.Are you?S: Yes,I am./No,Im not.ImT:Goodbye, 教師出示Goodbye.(1)Read with the teacher(2)Read one by one(3)Read together板書(shū)：Goodbye.b.教授HesMike ，讓學(xué)生work in pairS1：Hello,Im Mike.Are you?S2: Yes,I am./No,Im not.Im Mike.T:Goodbye, Mike教師總結(jié)：T：You are good partners.Hes Mike .Hes my friend.板書(shū)Hes教師出示Hes,并教授(1)Read with the teacherHes(2)Read one by one(3)Read together(4)Introduce your classmates to Miss Zhang教師可以先利用PPT展示書(shū)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的男生，用Hes來(lái)造句，然后讓學(xué)生再用班級(jí)中的學(xué)生先舉例。教師先做示范eg.T：Hello, .Hesc.教授ShesYang Ling ，work in pairsS3：Hello,Im Yang Ling.Are you?S2: Yes,I am./No,Im not.Im Yang Ling.T:Goodbye, Yang Ling教師總結(jié)：T:Shes Yang Ling.Shes my friend.板書(shū)：Shes教師出示Shes,并教授(1)Read with the teacherShes(2)Read one by one(3)Read together(4)Introduce your classmates to Miss Zhang教師可以先利用PPT展示書(shū)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的人物（Yang Ling，Miss Li等），用Shes來(lái)造句，然后讓學(xué)生再用班級(jí)中的學(xué)生先舉例。教師先做示范eg.T：Hello, .Shesd引入課題My friendsT：You are good partners.Mike is my friend.Yang Ling is my friend.They are my friends.板書(shū)：Unit 3 My friends教師出示My friends這個(gè)詞組，并教授(先單后復(fù))Eg.T：Follow me,please.My/friend/friends.教授friend這個(gè)單詞時(shí)，注意發(fā)音/frend/，有的學(xué)生受到地方音的影響，/r/和/l/不分，在課上如果糾正了兩三遍還是沒(méi)有用的話，就一定要放在課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中。不要在課上打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(1)Read the phrase one by one(2)Read the phrase group by group(3)Read the title togetherStep 3 Consolidation1. 出示書(shū)本人物圖片：Wang Bing ,Mike,Liu Tao，Su Yang, Yang Ling, Miss Li讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.2. 介紹自己身邊同學(xué)或者是自己的好朋友Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.3. Story time先看圖，讓學(xué)生猜猜看圖上的人物在說(shuō)什么，然后再聽(tīng)錄音。a.T：Can you guess what they are saying?b.T:Try to follow the tape,please. c.Read it together.4.Summary本課學(xué)了：Goodbye.Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.學(xué)生跟著老師把這個(gè)課的重點(diǎn)在讀一遍。在這節(jié)課中我增加了下課前把所有重點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一次的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一目了然：我在這節(jié)課上應(yīng)該學(xué)會(huì)什么，我還有什么沒(méi)有學(xué)會(huì)？也方便學(xué)生找出自己的不足之處。4. Class is over.T:Goodbye,class.Ss:Goodbye,Miss Guo.Step 4 Homework在一張紙上畫(huà)上自己的好朋友，讓身邊的同學(xué)猜猜看自己畫(huà)的是誰(shuí)。并且用本課學(xué)的重點(diǎn)句子練習(xí)。Draw a picture for your friend.And try to introduce your friend to your classmates.作業(yè)：Draw a picture for your friend.And try to introduce your friend to your classmates.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 My friendsGoodbye.Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.附送：2019年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 My family教案 譯林版一、 認(rèn)讀1.family 家；家庭 2.father 父親；爸爸 3.mother 母親；媽媽 4.brother 哥哥；弟弟5.me 我 6.Good evening.晚上好。 7.grandma 祖母；外祖母 8.grandpa 祖父；外祖父9.grandmother 祖母；外祖母 10.grandfather 祖父；外祖父二情景匹配（ ）1.Good evening,Helen. A.Hi,m John.（ ）2.Are you Su Hai? B.Shes my friend,too.（ ）3.Tina is my friend. C.No,m not.m Su Yang.（ ）4.Hi,m Sam. D.Hello,Tim.（ ）5.This is Tim. E.Good evening,Miss Li.三、 情景匹配1.當(dāng)你想要向別人介紹你的媽媽時(shí)，你可以說(shuō)：This is my mother.2.早晨起床后爺爺問(wèn)好，你可以說(shuō)：Good morning，Grandpa.3.你想要向別人介紹你的弟弟，你可以說(shuō)：Hes my brother.4.當(dāng)你想要告訴別人照片上的人就是你自己，你可以說(shuō)：This is me.5.你指著你的全家福照片，告訴大家說(shuō)：This is my family.6.晚上，你可以對(duì)你的父母說(shuō)：Good evening.四、 字母認(rèn)讀MN JM ND L DM JK GL FN BF CM LA JKHFM LDK JMK EGJ KL EGHB JDE ie gj hf dml nd kj Lh ei ek cdg ljik ial mon gkih hgde feim kafb八、選擇填空。（12分）( ) 1. 早上10點(diǎn)見(jiàn)到李老師，如何向老師問(wèn)候？A. Good morning, Miss Li. B. Li, good morning. C. Good afternoon, Miss Li.( ) 2. 你想知道對(duì)方是不是楊玲，應(yīng)該說(shuō)：A. Hello, Yang Ling. B. Hi, Im Yang Ling. C. Are you YangLing?( ) 3別人問(wèn)你是不是劉濤，你可以回答：A. No, Im not. B. Hello. C. Good morning.( ) 4. 你想與邁克告別時(shí)應(yīng)該說(shuō)：A Hello，Mike B Goodbye，Mike C Are you Mike？( ) 5. 當(dāng)你想問(wèn)別人她是誰(shuí)時(shí)，你可以說(shuō)：A. Whos she? B. Who are you? C. Who is he?( ) 6. 當(dāng)你想向媽媽介紹Mike是自己的朋友時(shí)，你可以說(shuō)：A. Hes Mike. B. Shes my friend. C. Hes my friend, Mike. ( ) 7. 當(dāng)Yang Ling去新學(xué)校上學(xué)，她想向新同學(xué)介紹自己，可以說(shuō)：A. This is Yang Ling. B. Hi，Im Yang Ling. C. Hi, Yang Ling. ( ) 8. _ is my friend, Mike.A. He B. She C. It( ) 9. I _ Helen. She _ my friend, Yang Ling.A. are, is B. is, am C. am, is( ) 10. She is _ mother.A. I B. my C. Me( ) 11. Goodbye, Miss Li._A. Yes, I am. B. Good morning. C. Goodbye.( ) 12. Im Helen. Tim is my_.A. sister B. father C.brother