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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計5.doc

  • 資源ID:5650042       資源大?。?span id="sxjvsij" class="font-tahoma">16KB        全文頁數(shù):3頁
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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計5.doc

2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo):1. 明確乘法算式各部分的名稱;2. 通過觀察感知相同加數(shù)連加的問題,用乘法計算比較簡便;3. 鼓勵學(xué)生積極交流、討論。教學(xué)重點:掌握乘法算式各部分的名稱。教學(xué)難點:解決同一個問題,可以有不同的觀察角度,鼓勵學(xué)生積極思考。教具:課件教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備題:請你把下面的算式改寫成乘法算式。4+4+4=12 5+5+5+5=20 66618 32229說說你是怎么想的?二、新授:(一)出示主題圖:書包(實物投影)(觀察畫面,說說圖意,小組交流)(二)問:要求一共有多少個書包怎么計算?說說你的想法,你發(fā)現(xiàn)了什么?(注:3個6的和與6個3的和相同,都可以用下面的乘法算式表示)即:6 3 = 18或3 6 = 18 因數(shù) 因數(shù) 積 (三)總結(jié):乘法算式與加法算式哪個簡便?你喜歡哪種算法?三、練一練:(一)做一做書上17頁的練習(xí)題。(集體訂正)說說你是怎么想的?為什么這么做?(注意對個別學(xué)生的指導(dǎo))(二)補充練習(xí)課件。四、課后小結(jié):說說這節(jié)課你學(xué)會了什么?你有什么收獲?學(xué)生自己談體會,說出自己的真實的想法。課后反思:個別學(xué)生在幾個幾列式計算的時候還是用加法,不能夠很快的想到用乘法計算,學(xué)生對于乘法的應(yīng)用還是不很主動,教師還要加以引導(dǎo)。附送:2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上乘法的初步認(rèn)識準(zhǔn)備課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1. 從生活中的實際問題引入,對連加算式進(jìn)行分類。2. 使學(xué)生體會在生活中有許多同數(shù)連加的題目,為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點:在觀察比較中,突出同數(shù)連加算式的特點,滲透“相同加數(shù)”的認(rèn)識。教學(xué)難點:感受生活中有許多同數(shù)求和的問題,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程:一、引入:同學(xué)們,在假期中,小明的媽媽帶小明去公園玩了,我們看看他們都去了哪里?(指導(dǎo)學(xué)生看圖)二、看圖列式。1. 你能從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題?圖一:觀察圖,說明圖意看看圖上一共有多少個燈籠?怎么計算?4+2+3+3+2=14圖二:觀察圖,說明圖意一共有多少人在玩碰碰車?如何列式?2+2+2+2+2=10圖三:觀察圖,說明圖意種樹的有多少人?怎樣列式?4+4+4=12圖四:觀察圖,說明圖意有多少人在劃船?怎樣列式?5+5+5+5=202. 觀察這四個算式,有什么特點?2+2+2+2+2=104+4+4=125+5+5+5=20(加數(shù)完全相同)4+2+3+3+2=14(加數(shù)不相同)二、課堂小結(jié):你們觀察得很好,在生活中,我們會遇到很多連加算式,他們的加數(shù)完全相同。這樣的算式寫起來既浪費時間和紙張,占地又很多。所以,我們接下來會學(xué)習(xí)一種新的計算方法,能讓這些算式寫起來既省事又省時,很方便。教學(xué)反思:學(xué)生掌握看圖列出加法算式并不難,而且這是一節(jié)準(zhǔn)備課,學(xué)生表現(xiàn)的都很出色。但是學(xué)生在觀察問題的方法與角度上面還要多培養(yǎng)。

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