天津市葛沽第三中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 1 我愛這土地課件2 新人教版

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1、我愛這土地我愛這土地 艾青艾青作者簡介作者簡介艾青艾青1910-1996原名蔣海澄原名蔣海澄浙江金華人浙江金華人著名詩人著名詩人我愛這土地 作者簡介：艾青（作者簡介：艾青（1910-19961910-1996），原名蔣），原名蔣海澄，浙江金華人?，F(xiàn)代詩人。詩集有：海澄，浙江金華人?，F(xiàn)代詩人。詩集有：大大堰河堰河黎明的通知黎明的通知?dú)w來的歌歸來的歌等。等。情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入 太陽與土地是最能概括詩歌特色的兩太陽與土地是最能概括詩歌特色的兩個(gè)概念。詩人對(duì)于光明、理想和美好生活的熱個(gè)概念。詩人對(duì)于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助太陽這一意象得以表現(xiàn)，艾烈追求，常常借助太陽這一意象得以表現(xiàn)，艾青

2、仿佛是一位夸父，至死不渝地去追尋著太陽、青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追尋著太陽、光明和理想；作為另一方面，與詩人血脈相連光明和理想；作為另一方面，與詩人血脈相連的土地也是他一生一世都無法割舍的眷念。他的土地也是他一生一世都無法割舍的眷念。他曾說過：曾說過：“這個(gè)無限廣闊的國家和無限豐富的這個(gè)無限廣闊的國家和無限豐富的農(nóng)村生活農(nóng)村生活無論舊的還是新的無論舊的還是新的都要求在都要求在新詩上有它重要篇幅。新詩上有它重要篇幅?！卑鄬?duì)土地的關(guān)注，艾青對(duì)土地的關(guān)注，就是對(duì)祖國的摯愛。就是對(duì)祖國的摯愛。 時(shí)代背景時(shí)代背景這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的篇

3、。抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了祖國深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。這首慷慨激昂的詩。看圖片及文字一起朗讀課文：看圖片及文字一起朗讀課文：我愛這土地我愛這土地然后，我死了然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里

4、面連羽毛也腐爛在土地里面為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉想一想： 這份深沉的愛體現(xiàn)這份深沉的愛體現(xiàn)在哪些詩句上呢？在哪些詩句上呢？ （請(qǐng)?jiān)诮酉聛淼睦首x中找出來）假如假如/我我/是一只鳥，我是一只鳥，我/也應(yīng)該也應(yīng)該/用嘶啞的用嘶啞的喉嚨喉嚨/歌唱：歌唱：這這/被暴風(fēng)雨被暴風(fēng)雨/所打擊的所打擊的/土地，土地，這這/永遠(yuǎn)洶涌著永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的我們的悲憤的/河流，河流，這這/無止息地?zé)o止息地/吹刮著的吹刮著的/激怒的激怒的/風(fēng)，風(fēng)，和那來自林間的和那來自林間的/無比溫柔的無比溫柔的/黎明黎明 然后然后/我我/死了，死了，連羽毛連羽毛

5、/也腐爛在也腐爛在/土地里面。土地里面。為什么為什么/我的眼里我的眼里/常含淚水？常含淚水？因?yàn)橐驗(yàn)?我對(duì)這土地我對(duì)這土地/愛得深沉愛得深沉請(qǐng)?jiān)冽R讀課文朗讀詩歌要注意停頓。朗讀詩歌要注意停頓。請(qǐng)你按下面的停頓朗讀。請(qǐng)你按下面的停頓朗讀。假如我是一只鳥，假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。連羽毛也腐爛

6、在土地里面。朗讀詩歌要注意停頓。請(qǐng)你按下面的停頓朗讀。為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉意象意象 “意象意象”就是融入了作者情就是融入了作者情思的客觀物象。這個(gè)所謂的思的客觀物象。這個(gè)所謂的“象象”就是客觀的事物，就是客觀的事物，“意意”就是作者的感情。就是作者的感情。 象征象征借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。象征的表現(xiàn)效果是：征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深

7、刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實(shí)獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真感，能表達(dá)真摯的感情。摯的感情。文中的意象與象征文中的意象與象征 我愛這土地我愛這土地意象意象象征象征鳥鳥詩人自己詩人自己土地土地風(fēng)風(fēng)河流河流黎明黎明祖國大地祖國大地滿腔悲憤滿腔悲憤抗?fàn)幘窨範(fàn)幘窠夥艆^(qū)解放區(qū)初析全詩詩歌是按怎樣的思路抒寫的？詩歌是按怎樣的思路抒寫的？ 全詩以全詩以”假如假如“領(lǐng)起，用領(lǐng)起，用”嘶啞嘶啞“形容鳥形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)

8、寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。我愛這土地 把握結(jié)構(gòu)：詩的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比，表達(dá)了詩人對(duì)祖國的摯愛。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因?yàn)槲覍?duì)土地愛得深沉。” 詩中出現(xiàn)的詩中出現(xiàn)的“土地土地”、“河流河流”、“風(fēng)風(fēng)”、“黎明黎明”象征了什么？象征了什么？“土地土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地。大地?！昂恿骱恿鳌?、“風(fēng)風(fēng)”象征中國

9、人民象征中國人民不屈不撓的反抗精神。不屈不撓的反抗精神。“黎明黎明”象征充象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。“悲憤的河悲憤的河流流”“”“激怒的風(fēng)激怒的風(fēng)”象征風(fēng)起云涌的不屈象征風(fēng)起云涌的不屈不撓的抗戰(zhàn)斗爭。不撓的抗戰(zhàn)斗爭?！皽厝岬睦杳鳒厝岬睦杳鳌毕笳飨笳鞴饷鞯亩窢幥熬?。光明的斗爭前景。“這被暴風(fēng)雨所打擊這被暴風(fēng)雨所打擊的土地的土地”象征祖國大地遭受苦難，山河象征祖國大地遭受苦難，山河破碎，國土淪喪。破碎，國土淪喪。我愛這土地我愛這土地意象意象象征象征鳥鳥土地土地河流河流黎明黎明詩人自己詩人自己祖國大地祖國大地抗?fàn)幘窨範(fàn)幘窠夥艆^(qū)解放區(qū)詩人以鳥的形象詩人以鳥的形象自喻，用飽含

10、激自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭，民族解放戰(zhàn)爭，這種鳥兒對(duì)土地這種鳥兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)出的癡情，表達(dá)出詩人愿為祖國奉詩人愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子衷獻(xiàn)一切的赤子衷情。情。詩中的意象包含的象征意義詩中的意象包含的象征意義風(fēng)風(fēng)滿腔悲憤滿腔悲憤詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？了他怎樣的思想感情？ 詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。以及對(duì)光明

11、的向往和希冀。詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我我”對(duì)對(duì)“這土地這土地”的熱愛之情？的熱愛之情？課文最后兩句直接抒發(fā)了課文最后兩句直接抒發(fā)了“我我”對(duì)對(duì)“這土地這土地”的熱愛之情。的熱愛之情。詩中詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱用嘶啞的喉嚨歌唱”的的“鳥鳥”是一個(gè)是一個(gè)怎樣的形象？怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩？你怎樣理解下面這兩句詩？ “假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后然后后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。 這只這只“鳥鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象

12、。用整個(gè)生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，一體，這兩句詩充分表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷念，這兩句詩充分表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷念，為祖國獻(xiàn)身的愿望。為祖國獻(xiàn)身的愿望?！坝盟粏〉暮韲蹈璩盟粏〉暮韲蹈璩币痪洌痪?，“嘶啞嘶啞”表表達(dá)了作者什么感情？如果用達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮嘹亮”好嗎？好嗎？為什么？為什么？ “嘶啞嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭的幾多聲音嘶

13、啞，面對(duì)困難斗爭的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用如果用“嘹嘹亮亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\感情的表達(dá)。減弱了對(duì)大地?fù)凑\感情的表達(dá)。因此，用因此，用“嘶啞嘶啞”比用比用“嘹亮嘹亮”好。好。 首先首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩中的每一。在詩中的每一個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵，個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥鳥”是詩人的虛擬，是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥鳥”，也是我（作者自己）也是我（作者自己），同樣，大地河流風(fēng)和黎，同樣，大地河流風(fēng)

14、和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。 其次其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用。運(yùn)用比比喻借物抒情喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用作品開頭就用“假如假如”這是第一層強(qiáng)化；以這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加化；又用一系列描摹土地、河流等景觀

15、的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強(qiáng)化。上一系列的修飾語，這是第三層強(qiáng)化。這首詩在寫作上藝術(shù)特色這首詩在寫作上藝術(shù)特色 假如詩人還健假如詩人還健在，面對(duì)繁榮昌盛在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國，還用的祖國，還用我我愛這土地愛這土地抒情，抒情，他會(huì)怎樣寫？他會(huì)怎樣寫？假如我是一只鳥假如我是一只鳥我也要?dú)g快的歌唱我也要?dú)g快的歌唱這個(gè)養(yǎng)育中華兒女的家園這個(gè)養(yǎng)育中華兒女的家園這個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的土地這個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的土地這個(gè)被太陽照亮的前程這個(gè)被太陽照亮的前程和那東方雄雞崛起的時(shí)代和那東方雄雞崛起的時(shí)代然后，我的青春開始褪色然后，我的青春開始褪色 為什么我仍面帶微笑，心含希望為什么我仍面帶微笑，心

16、含希望因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉仿寫詩歌假如我是一只鳥假如我是一只鳥我也要?dú)g快的歌唱我也要?dú)g快的歌唱這被壯麗山河擁簇的土地這被壯麗山河擁簇的土地這哺育了千百萬勞動(dòng)人民的母親這哺育了千百萬勞動(dòng)人民的母親這在世界上步步崛起的雄師這在世界上步步崛起的雄師和那每天來自大地上希望的曙光和那每天來自大地上希望的曙光然后，我死了然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里面連羽毛也腐爛在土地里面為什么我我的眼里常流露出懷戀為什么我我的眼里常流露出懷戀因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉仿寫詩歌同學(xué)們，同學(xué)們，“土地土地”是艾青詩歌的中心意是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對(duì)祖國大地母象之一

17、，它凝聚著詩人對(duì)祖國大地母親最深沉的愛，通過學(xué)習(xí)，我們感受著那親最深沉的愛，通過學(xué)習(xí)，我們感受著那個(gè)苦難年代，愛國知識(shí)分子對(duì)祖國的最真?zhèn)€苦難年代，愛國知識(shí)分子對(duì)祖國的最真摯的愛的表白這心聲，是歷久不衰的主摯的愛的表白這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題旋律，更是永唱不盡的主題對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）. .詩人未用詩人未用“珠圓玉潤珠圓玉潤”之類的詞語而用之類的詞語而用“嘶啞嘶啞”來形來形容鳥兒的喉嚨，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸而執(zhí)容鳥兒的喉嚨，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸而執(zhí)著的愛。著的愛。. .關(guān)于關(guān)于“土地土地” “” “河流河流”

18、 “” “風(fēng)風(fēng)” “” “黎明黎明”的一組詩句，的一組詩句，書寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的書寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。向往和希冀。.“.“然后我死了，然后我死了，/ /連羽毛也腐爛在土地里面。連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句這兩句形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。之意。.“.“為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？/ /因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉沉”這兩句詩中的這兩句詩中的“我我”，指喻體，指喻體“鳥鳥”而不是詩人而不是詩人自己自己。艾青的詩有著特有的

19、憂郁美。詩人的這艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識(shí)，博大的歷史襟懷和濃烈刻的憂患意識(shí)，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！的愛國真情！艾青的詩永遠(yuǎn)昭示我們：艾青的詩永遠(yuǎn)昭示我們：對(duì)國家、民族深沉強(qiáng)烈的愛和廣博對(duì)國家、民族深沉強(qiáng)烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本！的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本！我愛這土地我愛這土地練習(xí)練習(xí)1.1.全詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對(duì)全詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對(duì)“土地土地”的的熱愛之情？熱愛之情？ 為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深

20、沉2.“2.“我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”一句中，能否一句中，能否把把“嘶啞嘶啞”一詞換成一詞換成“圓潤圓潤”？為什么？為什么？ 不能。詩人未用不能。詩人未用“圓潤圓潤”之類詞語而用之類詞語而用“嘶嘶啞啞”來形容鳥兒的歌喉，使人體味到了歌者經(jīng)歷來形容鳥兒的歌喉，使人體味到了歌者經(jīng)歷的坎坷悲酸和執(zhí)著的愛國熱情。的坎坷悲酸和執(zhí)著的愛國熱情。我愛這土地我愛這土地3.“3.“連羽毛也腐爛在土地里面連羽毛也腐爛在土地里面”一句表達(dá)了詩一句表達(dá)了詩人對(duì)土地怎樣的感情？人對(duì)土地怎樣的感情？ 這句隱含著獻(xiàn)身之意，充分表達(dá)了詩人對(duì)土這句隱含著獻(xiàn)身之意，充分表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀之情。地的眷戀之情。4.4.體會(huì)下面兩句詩的深刻含義：體會(huì)下面兩句詩的深刻含義：（1 1）激流的三峽傳來神女的嘆息）激流的三峽傳來神女的嘆息（2）堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)）堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī) 既寫出了祖國山河的秀美，又自然地暗示了既寫出了祖國山河的秀美，又自然地暗示了中華民族游擊的歷史和古老的文化。中華民族游擊的歷史和古老的文化。 表明了中國人民已經(jīng)擺脫了幼稚和愚昧，開表明了中國人民已經(jīng)擺脫了幼稚和愚昧，開始走向成熟，復(fù)興在望。始走向成熟，復(fù)興在望。