2019-2020年長春版四年級上冊《兩個鐵球同時著地》課后練習.doc

2019-2020年長春版四年級上冊兩個鐵球同時著地課后練習一、看拼音，寫漢字。 bin fng wi shun s （ ）論 信（ ） （ ）背 （ ）住 拉（ ） sh xun wng l tu 解（ ） （ ）布 （ ）想 伽利（ ） （ ）住二、辮子組詞。 忘（ ） 違（ ） 拖（ ） 磅（ ） 妄（ ） 偉（ ） 托（ ） 榜（ ）三、給下列多音字組詞。Zho ( ) gng ( ) de ( ) wi( )著 更 的 為Zhe ( ) gng ( ) d ( ) wi( )四、把使用不當?shù)脑~語劃去。 1.17世紀，意大利的許多人都（信奉 信任）亞里士多德的理論。 2.他（違反 違背）了十年前對朋友的誓言。 3.這個小男孩是個十分（固執(zhí) 固定）的孩子。五、把下列字換偏旁組成新字，再組詞，并造句。例：梅（海） （大海）一望無際的大海是我向往的地方。施 （ ） （ ） 。栓 （ ） （ ） 。六、查字典天空。1.“奉”是 結構，用部首查字法，應先查 部，再查 ?！胺睢痹谧值淅锏慕忉層校篈。給；獻給；B。接受；C。信仰；D侍候；E。用于自己的行為涉及對方時。在：崇奉“一詞中應選釋義 ；在信奉一詞中應選釋義 易和“奉”想混淆的字有 、 。七在正確的字下畫“ ”。?。ǜ?略） 爭（辨 辯） 英（鎊 榜）（格 略）外 分（辨 辯） （鎊 榜） 晚門（栓 拴） （施 拖）肥 解（擇 釋）（栓 拴）住 （施 拖）拉 選（擇 釋）八、將下列句中畫線的部分用詞語代替。 1.那時候，人們把亞里士多德的話當作不允許改變的真理。（ ） 2.有的說：“這個青年真是毫無顧忌的胡作非為?！?（ ）九、把詞語送回家。 信奉 信任 信服1.這些論據(jù)令人（ ）。2.同學們非常（ ）王小紅，所以都同意她當班長。3.那時候，研究科學的人都（ ）亞里士多德，把這位兩千年前的希臘哲學家的話當作不容置疑的真理。十、排列句序。（ ）年輕的伽利略卻對亞里士多德的話產(chǎn)生了懷疑。（ ）伽利略宣布要在比薩城的斜塔上做一詞公開試驗。（ ）伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。（ ）伽利略帶著疑問反復做了許多次試驗，結果證明亞里士多德的這句話的確是說錯了。（ ）那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德。（ ）伽利略在斜塔刪做的試驗使大家明白，亞里士多德的話也不完全都對的。十一、課文精彩內(nèi)容回放。伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了。他右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。1.伽利略的這個試驗證明了鐵球往下落的 跟鐵球的 沒有關系。2.圍觀的人驚訝的原因是：（1）原以為兩個鐵球 ，但看到的卻是 。（2）原以為勝利者是 ，但事實證明卻是 。（3）原以為無情的事實會 ，現(xiàn)在無情的事實說明 。3.“ 原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”這句話的意識是 。這句話給你的啟示是 。十二、給下列廣告詞改錯。消炎藥廣告詞： 快治人口（膾炙人口）熱水器廣告詞： 隨心所浴（ ）止咳藥廣告詞： 咳不容緩（ ）摩托車廣告詞： 騎樂無窮（ ）營養(yǎng)液廣告詞： 口蜜腹?。?）十三、閱讀體驗，任選一題完成。1.布魯諾是16世紀意大利偉大的科學家，他和伽利略一樣，敢于挑戰(zhàn)權威。為了堅持科學真理，甚至現(xiàn)出了寶貴的生命。1600年2月17日被綁在火刑柱上活活燒死。請你讀讀有管布魯諾的故事，再和同學交流自己的感受，然后寫一篇讀后感。2.搜集你感興趣的科學家的故事，認真讀讀，寫出自己的真情實感。 附送：2019-2020年長春版四年級上冊涼州詞教學設計3教材簡析：這首詩描寫盛唐詩邊防將士在出征前舉行酒宴的特定場所，表現(xiàn)將士們?yōu)閲柢|、視死如歸的英雄氣概。這首詩宣揚的不是戰(zhàn)爭的可怕，也不是對戎馬生涯的厭惡，更不是對生命不保的哀嘆，而是一種豪放、開朗、興奮的感情，表達的是一種視死如歸的勇氣。它給人的是一種激動和向往的藝術魅力，這正是盛唐邊塞詩的特色。千百年來，這首詩一直為人們所傳頌。教學目標：1.認識5個生字，會寫6個生字。2.通過對古詩的學習，體會將士們?yōu)閲柢|、視死如歸的英雄氣概。3.體會詩的韻律美，感受中國古代詩詞的美好。4.背誦并默寫這首詩。教學重點難點：1.理解故事大概內(nèi)容，體會詩人表達的情感。2.熟讀并背誦。教學過程：一、引入：復習背誦出塞。今天再來學習一首邊塞詩涼州詞。了解詩人王翰。二、學習古詩。1.初讀感知。（1）將這首詩讀給同桌聽,要求讀準、讀通。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）將自學中不懂的地方標出來或?qū)懴聛怼?.學生按要求學習。3.匯報。（1）指名讀文,齊讀課文。朗讀。這首詩有兩個子難認，跟老師讀一遍。誰愿意為大家朗讀這首詩千古絕唱？（指名二位學生讀、然后齊讀）（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）質(zhì)疑。4.品讀悟詩情。（1）齊讀第一、二句“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！苯Y合注釋理解這兩句詩的意思。“飲”是飲什么？琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？（句意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒。正要開懷暢飲，忽然琵琶聲從馬上傳來。）(2)齊讀三、四句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！盇.“醉”是因什么而醉？看看詩中哪些詞語與酒有關？想象:席上除了酒，還有哪些東西? 為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒,而別無他物? b.說一說:酒有哪些作用?戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱? 他們想借酒忘掉什么?c.問：這一杯酒喝完了嗎？為什么？如果你是這位戰(zhàn)士,出征前你會對父母.妻兒或自己說些什么?練讀詩句,將自己的感受表達出來。d.配樂賽讀、齊讀。e.背誦。三、課外擴展：積累其它的邊塞詩。四、小結：詩人的這首絕句用酣暢之筆抒發(fā)了一種悲涼但又極為豪邁的情感。沙場是敵我拼爭的場所，是殘酷的、令人恐懼的，但詩人用“醉臥”面對殘酷的戰(zhàn)爭，這是何等的豪邁?。“鍟?寫景涼州詞 抒情