四川省南充地區(qū)中考語(yǔ)文 第2講 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用復(fù)習(xí)課件

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1、語(yǔ)言積累與運(yùn)用第2講詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用D(3)中國(guó)是法治國(guó)家，不論是誰(shuí)，_是觸犯了黨紀(jì)國(guó)法，_要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。A熏染姿態(tài)萬(wàn)千只要就B熏陶姿態(tài)萬(wàn)千只有才C熏染五彩繽紛只有才D熏陶五彩繽紛只要就【思路點(diǎn)撥】“熏陶”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)；“熏染”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)?！拔宀世_紛”形容色彩繁多而艷麗；“姿態(tài)萬(wàn)千”指姿態(tài)多種多樣。用“五彩繽紛”才能與上文的“死寂荒涼”形成對(duì)照。“只有才”表示必要條件，“只要就”表示充要條件。結(jié)合語(yǔ)境，選出答案D。解題技巧第一，掌握辨析同義詞的一般方法，辨析同

2、義詞最基本的方法是去同存異。遇到詞義相近的詞，先確定詞義相同的部分，然后對(duì)相異的部分進(jìn)行比較辨析，判斷其“異”在何處，最后再考察語(yǔ)境，看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個(gè)詞。如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“映”和“應(yīng)”，把握這兩個(gè)字的區(qū)別就能很好地區(qū)別了。注意辨析同義詞的一般規(guī)律，如根據(jù)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同來(lái)辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?！钡却钆?，“侵占”則與“土地”“財(cái)產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和語(yǔ)法的功能不同來(lái)辨析。如“阻擋”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思，但“阻擋”是動(dòng)詞，在句中一般作謂語(yǔ)；“障礙”是名詞，在句中一般作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。還可根據(jù)感情色彩(褒義、貶義、中性)、使用范圍等方面來(lái)

3、辨析。第二，熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。中考試卷大都從兩個(gè)方面命題：在句子中填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；判斷在具體語(yǔ)境中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)。做好關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)類試題，我們應(yīng)注意并思考五個(gè)問(wèn)題：關(guān)聯(lián)是否明確(如“不管”“盡管”“不是就是”“不是而是”等)；搭配是否恰當(dāng)(如“只要才”“只有就”等)；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否完整；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置是否恰當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。這類考題一般在修改病句中考查。 C【思路點(diǎn)撥】此題考查成語(yǔ)的使用。A項(xiàng)“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處；到處都在議論著。使用正確。B項(xiàng)“各有千秋”比喻各有所長(zhǎng)；各有優(yōu)點(diǎn)。使用恰當(dāng)。C項(xiàng)“海誓山盟”指男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣

4、永恒不變。球員們之間不是戀愛(ài)關(guān)系，使用該成語(yǔ)不恰當(dāng)。D項(xiàng)“廓然無(wú)累”指心胸開(kāi)闊，心境單純，不受外界的干擾。使用正確。解題技巧(一)語(yǔ)意重復(fù)類成語(yǔ)使用中的意義重復(fù)是指句中已含有與成語(yǔ)本身的意義相互重疊或重復(fù)的部分，進(jìn)而造成使用失當(dāng)。比如“門庭若市”中“市”本身有“市場(chǎng)”之意，如果用來(lái)形容“集市”就錯(cuò)了。如“集市上人很多，熙來(lái)攘往，門庭若市”這個(gè)句子明顯存在錯(cuò)誤。(二)望文生義類日常生活中我們往往通過(guò)字面意義簡(jiǎn)單地理解成語(yǔ)的含義，導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。成語(yǔ)突出的特點(diǎn)是意義的整體性，我們?cè)谑褂脮r(shí)必須透過(guò)字面深入了解其本質(zhì)的內(nèi)涵。如：雖然他有不可推卸的責(zé)任，但因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，所以罪不容誅。(罪不容誅指判處死刑也不足以抵償，形容死有余辜，可改為“罪不至死?！?(三)色彩失當(dāng)類感情色彩中褒貶誤用是考查的重點(diǎn)，感情色彩變化則是難點(diǎn)。例如”燈紅酒綠”這個(gè)成語(yǔ)，有的同學(xué)只知道它有貶義(形容尋歡作樂(lè)的腐化生活)，而不知它還可以形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象，是中性詞。(四)對(duì)象與范圍失當(dāng)成語(yǔ)因其詞義有所側(cè)重，這便確定了該詞語(yǔ)的大致適用對(duì)象、范圍。如成語(yǔ)”汗牛充棟”僅用于物(書)，不能指人；”左右逢源”泛指事；”相提并論”可用于人，也可用于事。如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，便會(huì)使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。(五)其他，如敬謙錯(cuò)位、輕重失當(dāng)、不合邏輯