2019年一年級美術(shù)上冊 玩泥巴教案 蘇少版.doc

2019年一年級美術(shù)上冊 玩泥巴教案 蘇少版一、學(xué)情分析 泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游戲活動激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動認識大自然中的資源及用途。本課教材通過展示學(xué)生進行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。2、 教學(xué)重難點 重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 難點：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。3、 教學(xué)準備 1、 讓學(xué)生準備好彩泥 2、 老師準備好各種玩具（如：小屋、水果、動物）四、課時 2課時五、教學(xué)內(nèi)容 蘇教版美術(shù)第一冊第九課太陽、月亮你們好P16-P17六、教學(xué)流程第一課時：一、導(dǎo)入新課1、 讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。2、 讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個方位都可以感覺到漂亮。3、 給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。第二課時：一、開始讓學(xué)生做點正方形、三角形、園形二、讓學(xué)生組合這些形狀1、 要有自己的想法2、 要有大小變化三、讓學(xué)生開始自己想象1、 做一些小屋、水果之類的東西2、 啟發(fā)學(xué)生做一些難一點的東西四、和一些不會做的學(xué)生一同做。五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。七、小結(jié)與評價 學(xué)生的想象力很豐富，泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。8、 教學(xué)反思九、板書設(shè)計玩泥巴正方形、三角形、園形小屋、水果附送：2019年一年級美術(shù)上冊 畫聲音標準教案 蘇少版【教學(xué)背景】1、 面向?qū)W生：小學(xué) 學(xué)科：美術(shù)2、 課時：第一課時3、 課前準備：教師準備：有關(guān)聲音的錄音、范畫、繪畫工具學(xué)生準備：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等【教學(xué)課題】蘇教版小學(xué)美術(shù)第一冊第16課畫聲音【教材分析】本課是表現(xiàn)感知的繪畫訓(xùn)練。感知是認識客觀世界的開端，也是心理過程的起點和基礎(chǔ)。本課通過讓學(xué)生對各種聲音的聽覺感受、心理感受、引導(dǎo)學(xué)生合理運用點、線、面進行藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)造。作業(yè)時候不僅要讓他們敢于畫出聲音，還要讓他們感覺到自己作品的美感。同時在作畫過程中培養(yǎng)孩子人性中最真實的感受性，訓(xùn)練他們的想象力，讓孩子們在自由作畫中盡情揮灑他們的奇特感受和獨特的美術(shù)語言表現(xiàn)力。本課的教學(xué)目標知識目標：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨特魅力，對自身的聽覺進行初步的關(guān)注和了解。技能目標：能用各種材料和工具，以不同的點、線、色、形表達不同聲音。情感目標：感知大自然的各種聲音，激發(fā)他們熱愛生活的創(chuàng)作情感。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：能用各種材料和工具利用點、線、面、色彩來表現(xiàn)各種各樣的聲音。教學(xué)難點：聲音的表現(xiàn)與自我感覺、自我意識結(jié)合在一起?！窘虒W(xué)方法】課件播放，談話引導(dǎo)法、觀察演示法、小組合作法、自主探究法、交流展示法【教學(xué)過程】準備：教學(xué)組織1、組織教學(xué)：看看那個同學(xué)表現(xiàn)最好？發(fā)笑臉貼章2、師生問好(一)感知體驗1、激趣導(dǎo)入，設(shè)疑創(chuàng)作：師：同學(xué)們，今天，老師要帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然中最美的畫卷。不過我們不是用眼睛去看 ，而是用耳朵去“看”，閉上眼睛，看你都能聽到什么，看到什么。2、播放輕音樂鳥語花香純音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽其中不同的鳥叫聲、飛翔聲，感受各種聲音。師：現(xiàn)在請同學(xué)們，嘗試畫一下，看你能不能用點、線、面把聲音畫下來？ 只有1分鐘 時間3、師：這聲音好聽嗎？如果聲音可以有顏色，你感覺剛才聽到的聲音是什么顏色？要是用畫出來，你會用什么樣的線條畫出來呢？生：4、學(xué)生嘗試畫（拿一兩幅學(xué)生作品展示）師：從同學(xué)們的作品可以看出，聲音是可以畫下來的。揭示課題畫聲音（板書課題：畫聲音）（二）講授新課，比較感受1、線條、形狀的表現(xiàn)形式師：生活中有那么多的聲音，我們該怎么把不同的聲音進行合理的表現(xiàn)呢？1）、介紹學(xué)生作品外公的呼嚕聲讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點線面的靈活運用。2）、比較理解：欣賞作品夏天小蟲的叫聲喝彩聲，先不告訴作品名稱，能不能猜出是什么聲音？播放小蟲的叫聲，讓學(xué)生邊聽邊仔細觀察，小蟲的叫聲應(yīng)該是那幅？師：原來線條和各種不同的形狀都能表現(xiàn)不同的聲音。2、顏色的表現(xiàn)形式1）欣賞荷蘭畫家作品喧鬧聲A：它哪里比較好看呢？B：原來除了線條和形狀，顏色也是很重要的；把整張紙畫的滿滿也特別重要。師：那你知道他表現(xiàn)的什么聲音？你是怎么看出來的？（亂七八糟呢、無規(guī)則，顏色多）C：能告訴我他為什么用那么多紅、黃顏色？師：原來紅、黃顏色給我們一種這樣的感覺。 3、巧妙地構(gòu)思、表現(xiàn)師：你們知道消防車滅火時有什么聲音？請大家仔細聽聽。播放消防車聲音師：誰能模仿一下？（1人模仿）師：原來滅火時有這樣的聲音，看看這意大利畫家 巴拉 怎么來表現(xiàn)這種聲音的呢師：他畫面上為什么會出現(xiàn)紅色和藍色呢?師：這一圈一圈的又是什么意思呢？師：他真厲害，把噴水的聲音和水與火的顏色巧妙結(jié)合起來。你是怎聽出來？師：大家的聲音感覺真好，原來聲音是有變化的，不同的聲音給人的感覺不一樣（三）、思維拓展、樂趣創(chuàng)作1、生活當(dāng)中有很多很多聲音，你最喜歡，最討厭什么聲音？怎么把它表現(xiàn)出來呢？現(xiàn)在請小組討論一下。2、你們組準備畫什么聲音，怎么畫呢？（每組一個代表） 師：說的真好，老師相信你們畫的很好。(四)、作業(yè)要求：可以畫你喜歡的、討厭的、有趣的、無聊的。可以用水彩筆，水粉畫、油畫棒，要畫滿?？梢詢扇撕献鳌？纯凑l畫的聲音最好，又最形象。(五)、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) (六)、展示作業(yè)，課堂小結(jié)1、看誰能第一個猜出來他畫的什么聲音？學(xué)生自評、相互評，師點評2、總結(jié)本課內(nèi)容生活中還有很多聲音值得我們?nèi)ケ憩F(xiàn)，我們要學(xué)會用畫筆把這些聲音畫出來，讓我們的生活更加美麗多彩。板書設(shè)計 畫聲音 表現(xiàn)形式：點、線、面 示范作品顏色【教學(xué)反思】畫聲音是美術(shù)第一冊第16課，是一堂內(nèi)容比較抽象的美術(shù)課。本課難點在于引導(dǎo)學(xué)生用點、線、色彩的形式恰當(dāng)表現(xiàn)出自己對各種聲音的體驗。從心理學(xué)角度講，美術(shù)與聲音易形成色、聽聯(lián)覺，聲音有很多的呈現(xiàn)形式，高低起伏、強弱對比、節(jié)奏快慢、激烈柔和聲音還有豐富的感情色彩：歡快、悲傷、安靜、激動、瘋狂、嘈雜用繪畫的形式來表現(xiàn)聲音，首先要找到聽覺與視覺的契合點。我在課堂上采用了分析范作，學(xué)習(xí)借鑒，利用課件中的聲音文件，讓學(xué)生感受范作所表現(xiàn)的真實印象。在說“畫”中發(fā)覺聲音的感情，找找不同的色彩、點線形表達的感情等一些小技巧來解決教學(xué)難點，將藝術(shù)通感在課堂中有了很好的體現(xiàn)運用。