2019年(秋)二年級道德與法治上冊 4.16 家鄉(xiāng)新變化教案 新人教版.doc

2019年(秋)二年級道德與法治上冊 4.16 家鄉(xiāng)新變化教案 新人教版本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第一課。教材內容分為兩大部分：一方面通過調查交流對家鄉(xiāng)的變化有所了解；另一方面通過圖文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。通過這節(jié)課的學習，使同學們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學目標【知識與能力目標】了解家鄉(xiāng)的變化，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！具^程與方法目標】通過調查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。 教學重難點【教學重點】讓學生通過社會調查，了解家鄉(xiāng)的變化，關教學重點、難點心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！窘虒W難點】通過調查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。 課前準備1、 通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些關于家鄉(xiāng)變化方面的資料；2、 教師幫助學生以小組為單位設計調查方案，讓學生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學生的興趣確定，選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調查，并把調查結果記錄下來。 教學過程導入新課（給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？學生：（略）老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點不相信呢？學生：（略）老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？學生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調查，大家都是怎樣調查的呢？都調查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）講授新課1、 我家門前新事多活動一：社會調查交流（同學們分組對社會調查進行交流。）老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調查情況，大家都是怎樣調查的呢？學生：（略）老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡、圖書資料等調查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等，看來同學們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢？給大家說一說。學生：（略）老師：同學們調查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調查的結果最大的感受是什么呢？學生：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）活動二：制作“家鄉(xiāng)變化”剪貼報老師：我們打開課本第六十二頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。學生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市街道改頭換面；休閑鍛煉人人愛；郊區(qū)荒地舊貌換新顏；祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)?；旅嫖覀兇蠹铱梢园涯銈冊谡{查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報展示給大家。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農村的變化發(fā)展”、“農村發(fā)展”。）老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？學生：（略）（最后，讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?，并讓同學們跟著唱。）2、 家鄉(xiāng)特色代代傳活動三：家鄉(xiāng)探寶老師：家鄉(xiāng)變化真大啊？那家鄉(xiāng)有沒有什么一直沒變呢？我們一起找找吧！學生：分小隊匯報“家鄉(xiāng)探寶”活動成果。示例：1、家鄉(xiāng)的文化藝術廬?。簭]劇原名“倒七戲”，又稱“小刀戲”，為安徽省著名地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎發(fā)展起來的，因其創(chuàng)作、演出活動中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱“廬劇”。2、家鄉(xiāng)的風味小吃四大名點：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點的方片糕，經(jīng)過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。3、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統(tǒng)手工藝品，與杭州折扇、蘇州團扇被譽為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮(zhèn)的制作工藝最好。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史，在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時的三河四面環(huán)湖，是一個島嶼，人們以捕魚為生，同時還養(yǎng)殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發(fā)現(xiàn)鵝毛會隨風自然飄起來?！弊源?，人們就想到將輕柔的鵝毛扎起來，用來扇風納涼。小結：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。三、我的家鄉(xiāng)會更好活動四：展望家鄉(xiāng)的未來1、你能大膽設想一下家鄉(xiāng)的明天會變成什么樣子嗎？請同學們先閉上眼睛想一想，想好后在組內說一說。2、學生暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會更加寬闊，家鄉(xiāng)的設施會更加完善，等等。3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來，就更好了。你能把她畫下來嗎？（學生畫未來的家鄉(xiāng)）課堂小結通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的變化，我們生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力！ 教學反思略。附送：2019年(秋)二年級道德與法治上冊 全冊1教案 新人教版一、教材分析： 1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境。2.本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。 3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。 二、教學目標： 1.通過第一單元我們的節(jié)假日的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容相結合。2.通過第二單元我們的班級的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。 3.通過第三單元我們的公共場所的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透環(huán)境保護法、煙花爆竹安全管理條例等法制教育。 4.通過第四單元我們生活的地方的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。 三、提高教學質量的主要措施： 1.激發(fā)學生的學習興趣。 2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。 3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。4.建立學習小組，開展小組合作學習。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。四、教學進度 第一周：第一課 假期有收獲 第二周：第二課 周末巧安排 第三周：第三課 歡歡喜喜慶國慶 第四周：第四課 團團圓圓過中秋 第五周：第五課 我愛我們班 第六周：第六課 班級生活有規(guī)則 第七周：第七課 我是班級值日生 第八周：第八課 裝扮我們的教室 第九周：第九課 這些是大家的 第十周：第十課 我們不亂扔 第十一周：第十一課 大家排好隊 第十二周：第十二課 我們小點兒聲 第十三周：第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水 第十四周：第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第十五周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化 五、課時教學計劃教學課題第1課：假期有收獲課型新授授課時間教學課時二課時備課教師教學目標知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。教學重點、難點教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。教學方法學習方法教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學習方法：互學法教學準備及手段多媒體課件教 學 流 程動態(tài)修改部分一、 導入（3分鐘）問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧教師領讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學習“假期有收獲”（板書課題） 二、授新（23分鐘）（一）故事導入：講述書下小故事小強的暑假快樂嗎大家來討論：小強的暑假快樂嗎？（學生匯報）教師總結： （二）教師課件出示課文3頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。（三）小調查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候寫的？學生匯報教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？ 三、教師總結（2分鐘）暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？ 四、拓展（2分鐘）請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？第二課時：視頻導入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內容】一、 展示班中學生假期生活的照片和視頻。二、 交流討論下一個暑假的安排。 以學生為主體，展示自己。 二次備課在本節(jié)課的教學中，我主要采用設問法，拉近與學生之間的距離。在后期教學中，將完善課堂的設問環(huán)節(jié)。比如，在假期的收獲這一環(huán)節(jié)，我會采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學生找到自己的收獲。教學反思：學生在準備假期生活的資料時，要給足學生時間，注意引用有針對性的案例和故事，激發(fā)學生的積極性和主動性，注意到要適合學生在學習中思維活動所經(jīng)歷的“感性認識能力”到“深層領悟能力”的過程與發(fā)展。教學課題第2課：周末巧安排課型新授授課時間教學課時二課時備課教師 教學目標1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點、難點教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性教學難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教學方法學習方法教學方法：講授法、補學法 談話法學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學準備及手段 圖片、故事教 學 流 程動態(tài)修改部分第一課時一、導入（3分鐘）談話導入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？請同學們填一填6頁的周末調查表，然后把你的周末故事告訴我們教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的 有的 ，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）二、授新（35分鐘）（一）這樣可以嗎？1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？2.想一想：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排總結：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。 二、 拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結合6頁上內容）第二課時一、 導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事小寶不可以）（學生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？ 二、教學活動（34分鐘）（一）我是小小調查員?；仡欀苣阏J為你有什么收獲？1.你在假日里用于學習的時間是多少？2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？3.你會在假日里幫助父母做家務嗎？4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？（二）成長不煩惱家和8頁9頁內容討論我們該怎樣安排周才能更精彩教師小結：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。三、教師總結（2分鐘）我們可以怎樣做：1、 在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結合2、 在內容選擇上：要強調有益身心3、 在時間分配上：各項活動都要適度四、拓展（2分鐘）在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲二次備課在本節(jié)課的教學中，我主要采用設問法，拉近與學生之間的距離。在后期教學中，將完善課堂的設問環(huán)節(jié)。在周末巧安排這一環(huán)節(jié)，我會讓部分學生談一談自己如何巧安排自己的周末。接著讓學生寫一寫自己的安排，再安排展示。教學反思：學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種情感激發(fā)就是一種對學生的評價。教師應該從知識、情感、意念三個方面塑造學生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學生出現(xiàn)的與教師所提問題無關的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應注重保護學生思維的創(chuàng)新性和獨立性。課型新授授課時間 教學課時二課時備課教師 教學目標 1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。教學重點、難點教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。 教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教學方法學習方法教學方法： 激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備及手段生日歌國家歌曲教 學 流 程動態(tài)修改部分第一課時一、 一、導入（2分鐘）1、 聲音導入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時候，你會怎么過呢？你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們全國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題二、 教學活動（34分鐘）1、你知道關于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。3、介紹國家象征：國旗：五星紅旗國歌：義勇軍進行曲國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪這些都是我們國家的象征。我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌4、 你還在哪些地方見過這些國家象征？5、 這時應該怎么辦？出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？四、拓展（2分鐘）學唱國歌第二課時三、 一、導入（2分鐘）2、 聲音導入：教師播放一段國家二、 教學活動（34分鐘）1、小調查：調查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？3、國家法定假日三、教師總結（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報板書設計 歡歡喜喜慶國慶 10月1日式國慶節(jié)國旗：五星紅旗國歌：義勇軍進行曲國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪二次備課情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述意趣橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的，教師在教學中創(chuàng)造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產(chǎn)生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。教學反思：新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。所以在教學中應更加合理地使用多媒體設備，使學生真正走進到情景中進行學習。教學課題第4課：團團圓圓過中秋課型新授授課時間 教學課時二課時備課教師 教學目標1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節(jié)的相關資料，收集中秋月的詩詞。教學重點、難點教學重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習俗。教學難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日教學方法學習方法教學方法： 激學法、補學法、實踐法學習方法：合作交流教學準備及手段多媒體課件 彩泥教 學 流 程動態(tài)修改部分第一課時一、 導入（3分鐘）1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？2.你在什么時候吃過他3. 聽音樂爺爺給我打月餅，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)團團圓圓過中秋二、 授新（23分鐘）（一）中秋節(jié)的來歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3.結合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團圓夜課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？三、 總結（2分鐘）通過本課的學習你都知道了什么？四、 拓展（2分鐘）1 中秋月詩詞大會月亮是中秋節(jié)的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧2 制作月餅，開展中秋慶?；顒印Ｖ谱髟嘛?，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。 3向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時一、 導入（2分鐘）上節(jié)課學習了什么？中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學習“秋天里還有什么節(jié)日”。二、 授新（36分鐘）（一） 誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了1、九月九日重陽節(jié)2、新年3、元旦（二）了解重陽節(jié)意義及其習俗1重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）2.你們怎么過重陽節(jié)3.出示關于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看 三、總結（2分鐘）通過今天的學習，你學到了什么？ 板書設計 團團圓圓過中秋 中秋節(jié) 團圓夜 重陽節(jié) 敬老節(jié)二次備課教師要結合教學內容，精心設計能引起學生興趣的話題，引發(fā)學生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關懷和指導。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現(xiàn)的機會。教學反思：學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學生的評價。教師應該從知識、情感、意念三個方面塑造學生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學生出現(xiàn)的與教師所提問題無關的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應注重保護學生思維的創(chuàng)新性和獨立性。教學課題第5課 我愛我們班課型新授授課時間教學課時二課時備課教師教學目標1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。3、養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣教學重點、難點教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結一心、努力向上的集體榮譽感。 教學方法學習方法教學方法： 激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備及手段課件、圖片教 學 流 程動態(tài)修改部分第一課時活動一、班級生活快樂多1.師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？2.學生交流：一起學習、一起游戲3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？4.根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲6.游戲小結：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。7.師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螒蛑杏X得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）9.師小結：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！【設計意圖：新的課程標準強調“回歸生活，關注兒童的現(xiàn)實生活”。因此，課的開始就讓學生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學習、同學之間、老師與學生之間的真實生活展現(xiàn)在課堂上。使學生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學生熱愛同學、熱愛老師和熱愛班集體之情】活動二、團結友愛的同學們師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。1.師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？3.師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。4.師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？8.小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。10.剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內在美。誰能通過鏡子看到自己的內在美。11.根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？12.師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）第二課時活動一認識隊徽與?；?.課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答）2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）3.課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）4.小結：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪?！驹O計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，可以充分調動學生設計班徽的積極性】活動二我的班徽我設計1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽，好嗎？（學生回答）2.師：要想設計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流）3.師：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（出示教科書第38頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法）4.教師根據(jù)學生回答歸納班徽設計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設計新穎有創(chuàng)意）5.師小結：剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們可以分組進行設計，設計完后要講出自己設計的班徽含義。（播放輕松背景音樂，學生按要求分組設計，教師巡視指導）【設計意圖：以學生為本，激發(fā)學生動手創(chuàng)作的熱情，表達對班集體的熱愛和美好祝愿】板書設計 我愛我們班 班級生活快樂多 團結友愛的同學們二次備課新課程倡導任務型的教學模式，使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務的目標，感受成功;在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。課前向學生布置任務，為下一堂課教學活動的正常開展提供保障，這點至關重要。教學反思：新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學生的評價。教學課題第6課：班級生活有規(guī)則課型新授授課時間教學課時二課時備課教師教學目標1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學校的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則內化。教學重點、難點重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點：做自覺遵守規(guī)則的人。教學方法學習方法教學方法： 激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備及手段 活動準備：學生收集學校關于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。教 學 流 程動態(tài)修改部分一、導入1.體驗游戲，認識規(guī)則：師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？學生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應該遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂揭示課題：今天我們就來學習班級生活有規(guī)則二、新授（一）班級生活放大鏡1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說出示自覺遵守規(guī)則的課件3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？4.說一說：我們大家一起來約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀小學生守則介紹中小學生守則（2）.學生在班里還應該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。三、自我評價，深化導行。出示不遵守規(guī)則圖片我是小法官：這樣的做法對不對討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？小組討論，交流，今后打算怎樣做四、 誦讀兒歌，益智激情。人人夸我好寶寶五、 活動總結：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。第二課時一、制定班級規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師總結：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快五、總結通過這節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書設計 班級生活有規(guī)則 班級生活放大鏡 大家一起來約定二次備課情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述意趣橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的，教師在教學中創(chuàng)造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產(chǎn)生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。教學反思：新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。師生互動、生生互動是當前課堂常見的方式。教師要結合教學內容，精心設計能引起學生興趣的話題，引發(fā)學生主動參與語言實踐活動的欲望。教學課題第7課：我是班級值日生課型新授授課時間教學課時二課時備課教師教學目標1.討論值日生的工作內容，討論在值日時我們應該怎么做。2.知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。教學重點、難點教學重點：值日生的工作內容，討論在值日時我們應該怎么做。道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。教學難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。 教學方法學習方法教學方法： 激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備及手段活動室圖片若干、教學課件。教 學 流 程動態(tài)修改部分一、導入話題，激發(fā)情趣（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比)1.你喜歡什么樣的教室？2.干凈整潔的教師靠誰來保護？（二）出示課題：我是班級值日生二、新授（一）今天我值日1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？3.你是值日生，你會做那些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？2，說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？二、討論制作、明理分工1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？2，分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。3，展現(xiàn)交流 4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結：做好值日真光榮，要當好值日生。第二課時活動一：夸夸我們班的值日生1.生讀課文，結合29頁內容說說值日生做的好嗎2.同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：討論，班級整潔靠的誰1.值日生辛苦了2.班級衛(wèi)生靠大家3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？總結：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好板書設計 我是班級值日生 我是今天值日生值日生應該做什么二次備課教師要結合教學內容，精心設計能引起學生興趣的話題，引發(fā)學生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關懷和指導。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現(xiàn)的機會。教學反思：新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學生的評價。教學課題第8課：裝扮我們的教室課型新授授課時間教學課時兩課時備課教師教學目標1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認真完成集體交給的任務，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務，提高實踐能力和責任意識。教學重點、難點教學重點：知道課堂紀律的基本要求。 教學難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。教學方法學習方法教學方法： 激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備及手段 老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。學生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。教 學 流 程動態(tài)修改部分活動一：我們的設計師：同學們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學生的裝飾設計圖案分別放在投影儀下展示，讓學生看清楚各組的設計后將其粘貼在黑板上，教師和學生選出各組設計中可取的地方重新組成一份全班設計方案。）活動二：裝扮我們美麗的“家”師：同學們真是班級的小主人！你們的設計都很好，我們全班的集體智慧是無窮的！團結合作的力量就是大！對嗎？生：對！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學們在設計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設計基礎。）我們把教室的四面墻壁分別設計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設計為一個小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學生自己制作的信封為主，為加強學生和老師的交流而專門設計的。學生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學生平時書寫習慣的培養(yǎng)而設計的，讓學生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設計了一個小小生態(tài)園，將所有學生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學生負責，培養(yǎng)他們的責任意識。）（教師和學生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著！這個音樂上課前設計是25分鐘，音樂一停，活動結束！）（在活動的過程中，剛開始，全班同學都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時不愛勞動，不愛和別人商量合作的同學就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個時候，我就馬上和這幾個同學一起勞動。在和他們勞動的過程中，我及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。有了我和他們共同的勞動為基礎，又有我和他們平等的對話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。）活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）啊！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結和表彰。（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學生，將事先準備好的獎品發(fā)給學生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！二次備課新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。師生互動、生生互動是當前課堂常見的方式。教學反思：新課程倡導任務型的教學模式，使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務的目標，感受成功;在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。課前向學生布置任務，為下一堂課教學活動的正常開展提供保障，這點至關重要。教學課題第9課：這些是大家的課型新授授課時間教學課時二課時備課教師教學目標使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。教育學生愛護公共財物。教學重點、難點教學重點：使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學難點：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。 教學方法學習方法教學方法： 激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備及手段準備相關課件， 教 學 流 程動態(tài)修改部分一、猜謎語，揭課題1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎,謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。2.學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內容了解哪些是學校的公務？3.找一找你身邊還有哪些是學校的公物。4.你認為這些公物是誰的呢？5.揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關的一課，這些是大家的二、新課1.觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調查表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事3.聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼4.中小學生守則：愛護公共財務三、聯(lián)系實際，指導行為1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰,2、大家一起來愛護想一想要怎樣做才是愛護公物？四、總結全文，提出要求今天，我們學了第9課，知道了學校里的公務來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎 板書設計 這些是大家的中小學生守則 -愛護公共財物二次備課道德與法治教育應關注學生生活的每一個角落，用活動的真實進程不斷豐富和推進課堂教學的進行，以豐富的活動賦德育以情境、情感，讓學生去實踐、去體驗，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動生命活力，促進學生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以在本課教學過程中，學生在生活小事中學習，貼近了學生的生活。教學反思：情境可以傳遞情感。教師在課堂教學中，應根據(jù)課堂情節(jié)，適當創(chuàng)設一定的道德情境，“曉之以理，動之以情”，讓學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。也只有精心創(chuàng)設情景,才能使學生在愉悅的教學氛圍中陶冶情操、凈化心靈。教學課題第10課：我們不亂扔課型新授授課時間教學課時二課時備課教師教學目標1、 了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、 初步知道我們不應該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行3、 能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。教學重點、難點初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。教學方法學習方法教學方法： 激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法教學準備及手段教學課件教 學 流 程動態(tài)修改部分第一課時一、導入新課：教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩家嗎？（大屏幕出示課文家）學生：記得教師：誰來讀一讀學生泛讀小詩之后請同學們齊讀。教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實驗小學的學生，（）就是我們的家；通榆縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學吧！屏幕出示照片學生說出這是我們實驗的哪些地方，請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干