2019年(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 1《Whose watch is it》教案 科普版.doc

2019年(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 1Whose watch is it教案 科普版第一課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容：Lets learn 及 Lets talk二教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握whose的用法三教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：Whose watch is it?Its his watch.Is this your watch?Oh, yes. Its my watch.Here you are.Thank you very much.四教學(xué)方法：聽、說(shuō)、演。五教學(xué)用具：錄音機(jī)、圖片。六教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。2、導(dǎo)入新課A、教師那一本書介紹：This is my book.教師問：Whose book is this?學(xué)生回答：Its your book.教師在教室里隨機(jī)拿學(xué)生物品問：whose is this?學(xué)生用句式、Its 來(lái)回答。B、教師簡(jiǎn)筆畫卡片帶單詞：My wahch； Your clock; his basket； her cups； Our glasses； their bags； .學(xué)生看卡片單詞用：Whose is this?Its watch.Whose are these?They are cups.這些句式造句。3、學(xué)習(xí)Lets talk教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。之后，放錄音，讓學(xué)生聽，再逐句放，學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。4.操練教師出示圖片，學(xué)生問答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。指名依圖對(duì)話5.效果檢測(cè)Whose watch is it?Its watch?Lets and him.Is this watch?Yes, it is.Her you are.Thank you .六、布置作業(yè)：背誦Lets talk.Lets learn 做在作業(yè)本上。教學(xué)反思：附送：2019年(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 3They are in Class Three教案1 科普版 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：科普英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第14頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生詞，能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文； grade,glass,glasses 要求能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀。 2、掌握主語(yǔ)為主系表結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法句型，掌握what grade.in? what class.in?引導(dǎo)的特殊疑問句，并會(huì)運(yùn)用這一句型對(duì)話造句。 3、Lets talk的內(nèi)容大部分學(xué)生會(huì)說(shuō)，會(huì)對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、本課5個(gè)生詞，能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文 2、掌握單詞在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：點(diǎn)讀機(jī) 課件教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí) A、 用英漢互譯的方法復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的主題句。 B、 用英漢互譯的方法復(fù)習(xí)單詞，出示中文學(xué)生說(shuō)出英文，會(huì)拼讀。2、 學(xué)習(xí)新課 學(xué)會(huì)本課的生詞 單詞： class behind grade glass glasses 1.教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。 2. 學(xué)生嘗試拼讀單詞。 3. 學(xué)生聽錄音并跟讀單詞。 4. 學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。 5、學(xué)生站起來(lái)讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。 6、學(xué)生熟讀并記憶單詞。 三、動(dòng)手操練 教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒有中文，給學(xué)生一兩分鐘時(shí) 間，讓他們快速寫出中文。 全班比一比哪一組寫得好？ 教師再發(fā)給學(xué)生每人一張寫有中文的紙條，讓學(xué)生說(shuō)出英文。4、 學(xué)習(xí)Lets talk內(nèi)容 1. 學(xué)生先聽一邊錄音，了解課文大意。 2. 教師領(lǐng)讀，并翻譯課文。 3. 用點(diǎn)讀機(jī)一句一句地讀，學(xué)生跟讀直到能熟讀為止。課堂練習(xí)：根據(jù)Lets talk.的內(nèi)容填空 A: Excuse ( ) , please. B: Yes ? A: We are ( ).We cant find our ( ). B: Are you in ( ) Four ? A: Yes , we ( ). B: What class are you ( ) A: Were in ( ) Three . B: Class Three ? This ( ) , please . 布置作業(yè)： 熟記單詞，默寫單詞板書設(shè)計(jì)： They are in Class Three. 單詞: class behind grade glass glasses 1.Who are they? They are Bill and Jill. 2. Are they in Grade Four? Yes, they are. 3. What class are in ? They are in Class Three.教學(xué)反思： 通過(guò)本節(jié)教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)了本課的生詞，短語(yǔ)；能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文；還掌握了主語(yǔ)為主系表結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法句型，掌握what grade.in? what class.in? 引導(dǎo)的特殊疑問句，并會(huì)運(yùn)用這一句型對(duì)話造句。極個(gè)別學(xué)生掌握不好教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)練習(xí)。