2019年三年級語文上冊《世界上第一個聽診器》教案3 蘇教版.doc

2019年三年級語文上冊世界上第一個聽診器教案3 蘇教版2019年三年級語文上冊世界上第一個聽診器教案3 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課的9個生字，認(rèn)識1個多音字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點有感情地朗讀課文，學(xué)會本課生字新詞。教學(xué)難點養(yǎng)成從小愛觀察、肯動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程修注欄第一教時（一）揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、教師出示一個聽診器，這是什么？它是用來干什么的？2、學(xué)生交流。3、大家想知道世界上第一個聽診器是怎樣發(fā)明的嗎？今天我們就來了解一下。板書：13、世界上第一個聽診器。（二）學(xué)生初讀課文。1、學(xué)生自讀課文，遇到自己不太會讀的字詞多讀幾遍，努力把課文讀通讀順。2、學(xué)習(xí)生字詞。A出示詞語。聽診器 巴黎 雷奈克 肺結(jié)核 疾病 內(nèi)臟 異常 如果發(fā)現(xiàn) 蹺蹺板 一枚鐵釘 劃著 緩步 筆記簿 胸腔 仔細(xì)分析 研究 診斷 效果 清楚 兩端 喇叭狀 靠著 湊近 B指名讀，學(xué)生正音。（重點：診、湊，多音字“臟”、“劃”）C開火車讀，學(xué)生引讀，齊讀。D理解詞語意思。思索：思考探求。內(nèi)臟：人或動物胸腔或腹腔內(nèi)器官的統(tǒng)稱。3、開火車讀課文，學(xué)生評價，正音。4、齊讀課文。（三）整體感知。1、是誰發(fā)明了世界上第一個聽診器？2、誰能簡單地說說他是怎樣發(fā)明聽診器的？3、試著給課文分段。（四）、學(xué)寫生字。1、自學(xué)生字，交流自己的學(xué)習(xí)方法。2、教師指導(dǎo)難寫的字。診 管3、學(xué)生描紅。（五）、作業(yè)設(shè)計。1、抄寫詞語。 （必做題）2、繼續(xù)朗讀課文，讀通讀順課文。（選做題）3比一比，再組詞。（選做題）珍（ ） 沿（ ）官（ ）效（ ）壯（ ） 段（ ）診（ ） 沒（ ） 管（ ）郊（ ） 狀（ ） 斷（ ）板書設(shè)計13、世界上第一個聽診器診 管教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容13、世界上第一個聽診器教材版本蘇教版教學(xué)課時第 2 課時 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用”如果就”“果然”造句。2、理解課文內(nèi)容，懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都離不開觀察與實踐，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點有感情地朗讀課文。教學(xué)難點懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都離不開觀察與實踐，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程修注欄（一）導(dǎo)入課文。1、通過上一課的學(xué)習(xí)，誰能說說是誰發(fā)明了世界上第一個聽診器？2、那他怎樣發(fā)明聽診器的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下。（二）學(xué)習(xí)課文。1、世界上第一個聽診器是什么樣的？看看圖片，讀讀課文，找出有關(guān)的句子說說。2、雷奈克發(fā)明聽診器的原因是什么呢？能在課文中找到嗎？3、交流第一小節(jié)。（1）“難過”、“整日思索”等詞語看出雷奈克醫(yī)生內(nèi)心焦慮，并且是一位盡職的醫(yī)生，有著強烈的責(zé)任感。（2）“一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？”由此看出雷奈克雖然找到診斷的途徑，但苦于沒有診斷的工具。試著用“如果就“造句。（3）指導(dǎo)朗讀，突出“整日思索”。 重點理解 “整日思索”。思索？思考，整日思索就是從早到晚，天天在思考。睡覺的時候（ ），吃飯的時候（ ），走路的時候（ ），朋友聚會的時候（ ），簡直到了癡迷的程度。（4）他在思索什么？（怎樣才能及早發(fā)現(xiàn)，及時診斷，治療肺結(jié)核。）4、過渡：雷奈克是怎樣發(fā)明世界上第一個聽診器的呢？5、自由朗讀第二段，了解雷奈克發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。（1）是什么給了雷奈克發(fā)明聽診器的靈感？（重點理解“果然”，造句）（2）當(dāng)時看到這一過程的人肯定還有很多，那他們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)現(xiàn)這一點呢？（體會“整日思索”）（3）教師引讀：這一發(fā)現(xiàn)讓他，他把一本筆記簿（4）“啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！”指導(dǎo)表演出來。去掉句中的“啊”，讀一讀，有什么不同？比較朗讀，體會驚喜激動的心情。（5）填空：因為雷奈克_，所以他從_發(fā)現(xiàn)_。雷奈克回到醫(yī)院經(jīng)過實踐，終于聽到_。（6）引讀第三小節(jié)。6、齊讀最后一個小節(jié)，填空：因為雷奈克_，所以他又發(fā)現(xiàn)_。于是他把_，終于發(fā)明了_。7、你覺得雷奈克發(fā)明聽診器和他的哪個行為是密不可分的？（整日思索）8、從他發(fā)明聽診器這一過程來看，你覺得雷奈克是個怎樣的人？（認(rèn)真觀察、細(xì)心研究、有責(zé)任心）（三）教師總結(jié)。因為有責(zé)任心，所以他整日思考，因為認(rèn)真觀察，所以細(xì)心研究，最后終于發(fā)明了世界上第一個聽診器，他被后人尊稱為“胸腔醫(yī)學(xué)之父”。雷奈克值得我們永遠(yuǎn)銘記?。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計。1、收集中外發(fā)明家搞創(chuàng)造發(fā)明的小故事，講給同學(xué)聽。推薦愛迪生發(fā)明電燈的故事。（必做題）2、拿一根線和兩個一次性杯子，做一下打電話的游戲，體驗一下實驗的樂趣。（選做題）板書設(shè)計13、世界上第一個聽診器整日思索 觀察發(fā)現(xiàn) 實踐發(fā)明 有責(zé)任心教學(xué)反思附送：2019年三年級語文上冊東方之珠教案1 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語，能背誦課文。 2、會用“傾聽”、“閃爍”造句。學(xué)習(xí)總分的寫作方法，仿照課文第五自然段，圍繞中心句寫一段話。3、通過朗讀，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。 二、教學(xué)重點、難點： 通過朗讀理解沙灘的“迷人”、海洋公園的“精彩”、銅鑼灣的“熱鬧”以及香港夜晚的美麗。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程： 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，板書課題，齊讀。東方之珠指哪里？（香港）我們見過的明珠是什么樣的？文中也有一個形容明珠的詞語（璀璨：光彩鮮明奪目耀眼。）課文中有一句話把香港、璀璨、東方之珠連了起來。多媒體出示：香港，真是一顆璀璨的東方之珠。師：為什么說香港是一顆無比璀璨的東方之珠呢？讓我們一起去香港游玩，從文中找答案吧！ 二 學(xué)習(xí)新課 （一）、學(xué)習(xí)第一部分1、指名讀 2、交流：這一段只有一句話，說了什么？通往世界的南大門是什么意思？（多媒體出示地圖），師：香港是一個港口城市，每天有船舶通往世界各地，又是個航空港，每天有飛機飛往世界各大城市。她地處我國南方，所以說是我國通向世界的南大門。這句還交代什么？那里有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市。（多媒體出示景點圖）過渡：課文那幾個自然段寫了這幾處景點，你最喜歡哪里，多讀幾遍。（二）、學(xué)習(xí)第二部分你最喜歡香港的哪個地方？學(xué)習(xí)這一部分不分先后由、學(xué)生自由選擇。迷人的沙灘1、指名朗讀2、交流：迷人的沙灘指哪里？課文用那些詞形容淺水灣的？（浪平沙細(xì)、陽光和煦）多媒體出示圖文：浪平沙細(xì)，陽光和煦的淺水灣是旅游度假的好地方。師：風(fēng)平浪靜，溫暖柔和的陽光照著細(xì)密柔軟的沙灘，多美?。≌l來讀？人們到這里怎樣度假的？多媒體出示；每逢節(jié)假日舒服極了。生讀，師：讓我們也光著腳丫在金色的沙灘上走走吧，我們可以看看大海，彎下腰撿撿貝殼，這樣走走停停，很隨意的走叫（漫步）。這時一陣海風(fēng)吹來，你有什么感覺？文中用了哪個詞？（沐?。┍緛碇赶丛?，這里指海風(fēng)吹在身上像在洗澡一樣。同學(xué)們側(cè)著頭認(rèn)真地聽老師講課，就叫（傾聽）。你在什么時候傾聽過？造句。沙灘人多熱鬧，浪聲不大，所以要傾聽。在這旅游度假感覺怎樣？舒服極了。你能讀出這種休閑、自由、舒服的感覺嗎？指名讀，自由讀。 著名的公園1、喜歡的同學(xué)一起讀2、交流：著名的公園指什么？你最喜歡看什么？多媒體出示圖，師：我們來看海洋劇場，這里聚集著許多觀賞海獅海豚表演的游客。看，碧波蕩漾的人工湖上，海獅海豚正在表演節(jié)目。表演開始了。多媒體出示圖：引讀，它們有的有的有的有的引導(dǎo)學(xué)生用“有的”練習(xí)說話。它們表演的怎么樣？精彩的動物表演不僅吸引了我們，也吸引了全世界的人們，所以說海洋公園舉世聞名。3、這一段有幾句話、是圍繞那句來寫的？先總寫海洋公園舉世聞名，再具體寫它怎樣有名。男女生分讀。繁華的街市1、指名讀2、交流：這一段介紹了哪里？多媒體：看圖理解摩天大廈、鱗次櫛比；商店里商品琳瑯滿目；大街上人流如潮。概括三多：高樓多，商店多，人多。點出作者用詞準(zhǔn)確，間潔。這就是銅鑼灣的繁華熱鬧。齊讀，讀出繁華、熱鬧。多媒體出示，小結(jié)：我們游覽了香港的三大旅游景點，你感覺美不美？引讀：香港，真是一顆璀璨的東方之珠。游玩了三處景點，不知不覺天已經(jīng)黑了，夜晚的香港又是一番景象。多媒體出示夜景圖，你能用哪些詞語形容？出示第一句圖文，為什么說香港成了燈的海洋？比喻燈多，像海洋。課文怎樣描寫的？多媒體出示：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。這句把什么比作什么？你們見過放焰火嗎？理解“閃耀”，說句子。圖文：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。這句把什么比作什么?總結(jié)：這幾句是圍繞那句寫的？先總寫，再分寫。齊讀這幾個比喻句。寫話:圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來了。”寫一段話。（三）、學(xué)習(xí)第三部分游玩了香港幾大景點，欣賞了香港的夜景，讓人不由發(fā)出贊嘆，多媒體出示：香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。齊讀。這一段緊扣題意，為課文作了精彩的總結(jié)。再讀簡介：一百多年前，香港被英國侵占，成為英國的殖民地，離開了祖國母親的懷抱。1997年7月1 日，我國恢復(fù)了對香港行使主權(quán)，香港這顆無比璀璨的東方之珠又重新回到了祖國母親的懷抱。作為中國人，我們每個人都感到無比自豪，讓我們用充滿自豪的語氣再讀最后一段。三、課堂小結(jié)看板書總結(jié)全文，點出總分總的構(gòu)段方式。四、拓展延伸，布置作1、摘抄文中好詞佳句。2、我是小導(dǎo)游，介紹香港一處景點。板書設(shè)計： 迷人的沙灘 東方之珠 著名的公園 無比璀璨 熱鬧的街市 總 分 總