2019年(春)三年級美術下冊 第3課《巧折巧剪》教案 浙美版.doc

2019年(春)三年級美術下冊 第3課巧折巧剪教案 浙美版教學目標1.通過欣賞作品，進一步了解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。2.學習著剪的基本方法，設計制作一個魚紋樣的剪紙作品。3.通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術的熱愛。重點難點重點：學習剪紙的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。難點：通過對稱圖形，利用各種紋樣構思和制作魚的剪紙作品。教具學具教具：剪刀、彩紙、PPT學具：剪刀、彩紙教學過程一導入1. 通過過年貼窗花引出剪紙。T：“每逢過年，我們可以做些什么來增加過年的氣氛？2. 剪紙的起源T：“剪紙最早起源于中國，在遠古年代，我國人民就在裝飾品上進行類似剪紙的雕刻。二PPT了解剪紙的特點一張剪紙作品和梵高的向日葵T：“你們覺得剪紙作品和繪畫作品有什么區(qū)別嗎？（夸張、簡潔、線條流暢）三學習剪紙的三個技法1.PPT播放圖片T：“你們發(fā)現(xiàn)圖片中的剪紙作品有什么特別的地方嗎？T:“你知道剪紙有哪些方法嗎？2.重復播放圖片講解陰剪、陽剪3.圖片播放，鞏固陰剪、陽剪知識點的區(qū)分。4.圖片播放，學生辨別陰剪、陽剪。5.圖片播放T：“這兩張圖片中運用的是陰剪還是陽剪？T：其實這兩張圖片中包含了陰剪和陽剪，我們把這種方法稱為綜合法。（指示區(qū)分）T:“藝術家們?yōu)榱俗尲艏堊髌犯由鷦?，通常會用綜合法。四剪紙的常用紋樣1.PPT（紋樣圖片）2.PPT（“福”字剪紙）鞏固紋樣在剪紙中的利用。五PPT了解對稱剪紙作品T：“你們發(fā)現(xiàn)這兩張圖形有相同的地方嗎？（對稱）“利用對稱能讓我們更加簡便的制作一件精美的剪紙作品。六演示制作方法1折2畫3剪4貼七剪紙作品欣賞八學生制作：“我們舟山即將舉行一年一度的漁民文化節(jié)，同學們利用這節(jié)課的時間制作一個關于魚的對稱剪紙作品，為漁民文化節(jié)出一份力。要求：1. 運用陰剪、陽剪或者綜合法剪出一幅對稱剪紙作品。2. 適當添加剪紙紋樣，使畫面更好看。3.剪完后，黏貼在卡紙上展示。九學生制作，師指導十作品展示十一、總結拓展附送：2019年(春)三年級美術下冊 第3課我們來下棋教案 湘美版教學目標： 1、了解棋的種類，引導學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設計并繪制一張完整的游戲棋盤。 2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。 3、讓學生體會藝術與生活的統(tǒng)一，提高學生審美評價能力。 教學重難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。 教學課時：二課時 教學準備：彩泥、牙簽、彩紙等教學過程： 第一課時 課前布置學生上網(wǎng)查找有關棋的發(fā)展歷史 一、設問導入：1、你下過什么棋，說說看。2、你還知道什么棋。二、展示棋類，了解歷史 1、出示實物或圖片向學生展示不同種類的棋。 2、學生說說對不同棋的不同感受。3、你知道關于棋的故事嗎？是怎樣流傳下來的？ 三、理解鞏固 1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？ 2、今天我們來變一個魔術，使平面的游戲棋子立體起來。 3、請同學們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。 四、抓住特征制作棋子 1、引導學生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。 2、四人小組合作完成。3、教師巡回指導，幫助有困難的學生，給他們提建議。 五、交流評價 1、欣賞同學做得較美觀的棋子成品。 2、你認為哪位同學設計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。 3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。 六、延伸 鼓勵學生進行課后社會調查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。 第二課時 一、組織教學 二、 觀察、體驗 1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。 2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？ A、新穎的主題 B、曲折的路線 C、巧妙的關卡 D、設定起點終點 3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？ 4、每個棋盤的主題(內容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設了懲罰關和獎勵關） 三、畫棋盤 指導學生合作畫出路線、關卡、起止點、背景。用色要考慮對比。 四、玩棋 1、向同桌介紹你設計的棋盤，請他給你提些建議。 2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內試著下這盤棋。