2019-2020年小學英語 3unit4教案 牛津版.doc

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2019-2020年小學英語 3unit4教案 牛津版 一、 Theobjectsofteaching: 1、 Cansay:getup/gotoschool/gotobed/gohome. 2、 Canlistenandsay:adesk.atable.achair.abedasofe.atelephone.afridge. abookcase. 3、 Canlistenandsay:goodbye/Seeyou/goodnight/allright/OK. 4、 Cansay:Thisisa/an… 5、 Cansing:goodbye. 二、 Thedifficultsofteaching: Thisisa/an… 三、Teachingaids: 1、 本課所需要的人物全身像（MrsBlack.David.Mrblack.Nancy.MissLi.） 2、 單詞卡片（動物類、水果類、家具類） 3、 小鬧鐘、小狗熊（CoCo） 4、 一張空房間圖 四、 eachingtime:threeclasses 五、 Thearrangementofteaching: Lesson1 Step1:Freetalk T:Goodmorning,boysandgirls. S:Goodmorning,Miss… T:Hi,I’mMiss…What’syourname? S1:I’mS1. T:Nicetomeetyou,S1. S1:Nicetomeetyou,too. T:S1,thisisS2. S1:.Nicetomeetyou,S2. S2:Nicetomeetyou,S1. .Step2:Newwords. (師手中拿一張課桌卡片，黑板上貼一張飯桌卡片) 1、 T:Look,what’sthis?what’sthat? S:課桌、餐桌. T:Listen,thisisadesk.Adesk(什調)Adesk(降調)（threetimes） S:Adesk. T:Look,thisisatable.Atable,atable(threetimes) S:Atable. T:Deskdesk,thisisadesk..Tabletable,thisisatable. S:… 2、 同理教學：abed,asofa. 3、 鞏固：快速閃動（兩兩－四張） Step3:Presentationandpractice. 1、 放錄音，聽歌曲“Goodbye” 2、 A：1、（師拿出狗熊CoCo） T:Boysandgirls,look,whoisshe? S:CoCo. T:Yes,she’sCoCo.Look,CoCoissleeping.(裝CoCo臉朝下倒放裝睡) （師拿出事先調好的鬧鐘，發(fā)出叮零零……） Oh,it’slate. Getup,CoCo.(邊說邊用手搖醒CoCo)(多說幾遍) （師用手讓CoCo做出慢慢爬起，伸懶腰的動作。邊做邊模仿CoCo回答） Allright.(多做幾遍) 2、出示注有中文意思的詞組卡片：Getup.(起床) Allright.(好的) 領讀，個別讀，開火車讀，齊讀。 3、Pairword:T—SS—SS—T B:1、T:CoCo,it’sseventhirtyinthemorning.(拿鬧鐘給學生看) Gotoschoolnow,CoCo.(邊給CoCo背上小書包，邊用手指向貼有學校圖樣的方向， 多說幾遍) （模仿CoCo回答） OK.Goodbye(配上揮手的動作) 2、出示注有中文意思的詞組卡片：Gotoschoolnow.（現(xiàn)在去上學） OK.(好的)Goodbye.（再見） 領讀，個別讀，開火車讀，齊讀 3、Pairwork:T—SS—SS--T C:1、出示第一幅圖，聽，說，表演 2、出示第二幅圖，聽，說，表演（介紹MrBlack;HeisNancy’sDad.教學Dad） 3、表演 D:聽歌曲“Goodbye”（在歌聲中下課） Step4:Homework 1、 讀Learntosay第一、二幅圖 2、 讀學過的4個新單詞 Step5:板書設計 Unit4 圖一Getup.12 Allright.adeskatable 圖二Gotoschoolnow.34 OK.Goodbye.abedasofa Lesson2 Step1:Revision T:Boysandgirls,let’sactthedialogues. (讓學生表演第一、第二幅圖) S:… Step2:Newwords 1、（擺出玩具電話，發(fā)出嘟嘟的聲音） T:Yes,thisisatelephone.Atelephone.Atelephone. S:Atelephone. (拿出一張冰箱的卡片)T:Look,what’sthis? S:冰箱。 T:Yes,thisisafridge.Afridge.afridge. S:Afridge. T:Look,what’sthis? S:Afridge.(快速閃動，多問幾遍) 2、同理教學：abookcase,achair. 3、鞏固：1、聽錄音，指單詞。 2、出示8張卡片，念順口溜。 3、游戲：What’smissing? 4、布置空房間：Here’sa… Step3:Presentation A1、T:Look,it’sfourthirtyintheafternoon..(出示鬧鐘) Gohomenow.(邊說邊背上書包，做出推自行車的樣子) Gohomenow?(多問幾遍) S:Allright./OK. T:Seeyou,boysandgirls. S:Seeyou,Miss…/Goodbye,Miss… 2、出示注有中文意思的詞組卡片：Gohomenow.(現(xiàn)在回家) Seeyou.(再見) 領讀，個別讀，開火車讀，齊讀 3、Pairwork:T—SS—SS--T B1、（拉上窗簾，放錄音，聽歌曲“Goodbye”） （歌曲結束后） T:Oh,it’shalfpastniceintheevening.(出示鬧鐘) It’slate. (打個哈欠，伸個懶腰)Gotobednow.(雙手合十，做出睡覺樣) Gotobednow?(多問幾遍) S:Allright./OK. T:OK.Goodnight,boysandgirls. S:Goodnight./Miss… 2、出示注有中文意思的詞組卡片：Gotobednow.(現(xiàn)在該睡覺了) Goodnight.（晚安） 領讀，個別讀，開火車讀，齊讀 3、 Pairwork:T—SS—TS—S C:1、出示第三幅圖，聽，說，表演 2、出示第四幅圖，聽，說，表演（介紹MrsBlack:SheisNancy’sMum.教學Mum.） 3、表演 D:聽歌曲“Goodbye”（在歌聲中下課） Step4:Homework: 1、 聽，說Learntosay中內容，進行表演。 2、 讀8個新學單詞。 Step5:板書設計 Unit4 圖3Gohomenow.12 Seeyou.atelephoneafridge 圖4Gotobednow.34 Goodnight.abookcaseachair Lesson3 Step1:Act T:Boysandgirls,let’sactthedialogues. S:… (讓學生貼上課文中的人物全身像表演一至四幅圖) Step2:Lookandsay 1、 復習單詞：水果類（apear,anorange,apeach,amango,anapple,abanana,apinea pple,awatermelon） 動物類（acat,adog,amonkey,azebra,apanda,anelephant,abird,ati ger） a、 圖片閃動（將圖片分發(fā)給最先回答的學生） b、 找朋友（請得到圖片的同學按課文中的搭配邊讀出單詞邊快速尋找自己的好朋友） 2、 師走到第一對朋友邊，邊說邊貼圖片： Thisisacat.Thisisapear. 3、 請學生模仿老師說，貼圖片 4、 開火車說――齊說 Step3:Doexersices 1、 Listenandnumber(BookP28) A、 Talktoyourpartner.Whataretheysaying? 1、Gotobednow,David.Allright. 2、Getup,Nancy.OK. 3、Gotoschool,Nancy.Allright.Goodbye.Mum. 4、Gohomenow,WangBing.OK.Seeyou.MissLi. B、 istenandnumber.(threetime) C、 檢查情況 2、 Workbook A、 Listenandjudge 1、 Talktoyourpartner.Whataretheysaying? 2、 Listenandjudge.(threetime) 3、 檢查情況 B、 Listenandcircle. 1、 Revisethenewwords:abookcase,adesk,abed,afridge,asofa,atable,ateleph one,achair.(快速閃動) 2、 Listenandcircle(threetime) 3、 檢查情況 C、 Listenandcolour 1、 revisetheeightcolours:yellow,brown,white,red,blue,green,black,orange. 準備兩套卡片，第一套為顏色卡片，第二套為衣服卡片。衣服卡片上衣服部分被剪掉，變成中 空。 師拿出顏色卡片，放在衣服卡片后，問：Whatcolourisit?學生回答。 2、Listenandcolour(threetime) 3、比比誰涂得美。 Step4:Singasong”Goodbye”. 1、 Listentothetape. 2、 Singafterthetape. 3、 Singtogether. Step5:Homework 讀Unit1—Unit4 Step6:板書設計 Unit4 Thisisa/an… 1、2、3、 Thisisacat.Thisisadog.Thisisamonkey. Thisisapear.Thisisanorange.Thisisapeach. 4、5、6、 Thisisazebra.Thisisapanda.Thisisanelephant. Thisisamango.Thisisanapple.Thisisabanana. 附送： 2019-2020年小學英語 3unit5教案 牛津版 一、Teaching aim: 1. Words: a pen , a book , a rubber , a pencil , a pencil box , a ruler , a ball pen , a pencil sharpener 及復數(shù)形式。 2.Sentences: 1)How are you ? Fine , thankyou . / Not bad , thank you . 2) How are you ? Fine , thank you . And you ? Im fine , too . 3) How are you ? Not so good . Im sorry . 3.Sing a song : Hello !How are you ? 二、Difficult and important teaching points : 1. Words: a pen , a book , a rubber , a pencil , a pencil box , a ruler , a ball pen , a pencil sharpener 及復數(shù)形式。 2.Sentences:1) How are you ? Fine , thankyou . / Not bad , thank you . 2) How are you ? Fine , thank you . And you ? Im fine , too . 3) How are you ? Not so good . Im sorry . 三、Teaching aids: 1. Tape recorder 2. Cards with sentences , pictures of the school things 3. Dolls 四、Teaching times: Three lessons 五、Teaching process: Lesson 1 Step 1 . Listen to the tape "Hello! How are you ?" 導入：How are you ? Teach: " How are you ?" Practise: 1) train practise 2) boys read , girls read . Step 2. S-T: S1: How are you ? T:(Card:我很好; bodylanguage) Fine, thank you . S2,n -T ask and answer Teach " Fine , thank you ." Practise: 1) pair work T-S （教師糾正發(fā)音）S-S 2)listen to the tape , Ss read after the tape Step 3. (教師模仿對話） Doll1: How are you ? Doll2: Fine , thank you . And you ? Doll1: Im fine , too . (Repeat it ) Teach this dialouge . Pratise : 1) pair work T-S （教師糾正發(fā)音）S-S 2)listen to the tape , Ss read after the tape Step 4 . Teach the words . 1.T: Today , lets meet some new friends. Theyre five brothers . Now lets have a look at No.2 pen.今天，讓我們認識五位新朋友，他們是兄弟哦?，F(xiàn)在我們來看一看老二 pen . Then teach " pen " Practise: 1) train practise 2) A pen , a pen , this is a pen . 2. The same way to teach " ball pen (老大)" , " pencil（老三）" , "pencil box（老四） " , "pencil sharpener（老五）" 3. Play games. 1. Whats missing ? 1) quick respond 2)Whats missing? 2. Touch and guess . Step 5 .教學復數(shù)形式 教師左手拿一枝鋼筆，說a pen , 右手拿一枝鋼筆，說a pen , 把兩枝鋼筆和起來說pens.繼續(xù)拿一枝鋼筆說a pen , 再三枝合起來說 pens 。 依次類推，引出復數(shù)的概念。 要注意 pencil boxes 的讀音 。es讀/iz/ Lesson 2 Step 1: Free talk T: Hello!Good morning . Ss: Hello! Good morning . T: Hello , how are you ? S1: Fine , thank you . And you ? T: Im fine , too . Step 2 : Exchange S1 : Hello , Miss Deng . How are you ? T: Fine , thank you . And you ? S1: Im fine , too. S2: Hello , Miss Deng . How are you ? T: Not bad , thank you . ( 教師做表情， 和Fine , thank you 的表情相似） 如此幾遍以后，教學Not bad , thank you . Practise : 1) Train practise . 2) Pair work and act . 3) Listen to the tape , read after it and act . Step 3: 事先安排一學生與教師對話 1. S1: How are you ? T: Not so good .( 做生病的狀態(tài)， 可咳嗽，打噴嚏 ， 捂肚子……） 2. T: How are you ? S1: Not so good . (也做生病的狀態(tài)） Teach " Not so good. " Practise : 1) Train practise . 2) Pair work and act . 在S-S 的pair work 中， 教師在旁引出"Im sorry . " 并手拿哭臉卡片。 Teach " Im sorry " . T-S: T: How are you ? S1: Not so good . T: Im sorry . 學生以這樣的形式操練此句型。并聽錄音跟讀。 Step 4: 1. Review the words that we have learned . We can play a game : quick respond . 2. 用實物呈現(xiàn)單詞 T: Whats this ? Its a ruler . 同法教學rubber , book 及其復數(shù)。 注意： books /buks/ 3. Play a game : guess 呈現(xiàn)某件東西的一小部分讓學生猜是什么。 4.Do fun house : 第一部分中的a,b,c,d. 1）認識圖中的物品。 2）聽錄音。 3）師生分析答案。 Unit5第三課時 Step1Freetalk T:Goodmorning.S:Goodmorning. T:Goodafternoon.S:Goodafternoon. T:Getup,xx.S:Allright. T:Howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou? T:I’mfine,too. T:Gotobednow,xx.S:OK.Goodnight. Step21)Listentothesong. 2)Singthesong. Step3Takeoutthepicture,think(guess)whattheyaresaying?以第二幅圖為 例，教師分析，學生來說。學生表演： S:Gotoschool,Mike. S:Allright.Bye,Dad. 教師對學生的表演予以評價，學生再次表演。四人一組練習，評一評哪位是表演天才 。 Step4Funhouse(EFGH) 1. Lookatthepicture. 2. Talk(students). 3. Listentothetape. 4. Checkitout. Step5Workbook 1. Lookatthepicture. 2. Listentothetape,andnumberit.(在這個過程中重復內容) 3. Checkitout. Step6Reviewtheword. 1. 認識書中東西。 2. Listentothetape. 3. Checkitout. Step7Playagame. Guessandsay:教師先示范，將文具放在文具盒里面，學生在教師配合下完成這個游戲，注 意這里單詞需升調，安排學生利用自己的文具同桌操練。