2019年(秋)三年級英語上冊 Unit4 My family教案 譯林版.doc

2019年(秋)三年級英語上冊 Unit4 My family教案 譯林版一、 認讀1.family 家；家庭 2.father 父親；爸爸 3.mother 母親；媽媽 4.brother 哥哥；弟弟5.me 我 6.Good evening.晚上好。 7.grandma 祖母；外祖母 8.grandpa 祖父；外祖父9.grandmother 祖母；外祖母 10.grandfather 祖父；外祖父二情景匹配（ ）1.Good evening,Helen. A.Hi,m John.（ ）2.Are you Su Hai? B.Shes my friend,too.（ ）3.Tina is my friend. C.No,m not.m Su Yang.（ ）4.Hi,m Sam. D.Hello,Tim.（ ）5.This is Tim. E.Good evening,Miss Li.三、 情景匹配1.當你想要向別人介紹你的媽媽時，你可以說：This is my mother.2.早晨起床后爺爺問好，你可以說：Good morning，Grandpa.3.你想要向別人介紹你的弟弟，你可以說：Hes my brother.4.當你想要告訴別人照片上的人就是你自己，你可以說：This is me.5.你指著你的全家福照片，告訴大家說：This is my family.6.晚上，你可以對你的父母說：Good evening.四、 字母認讀MN JM ND L DM JK GL FN BF CM LA JKHFM LDK JMK EGJ KL EGHB JDE ie gj hf dml nd kj Lh ei ek cdg ljik ial mon gkih hgde feim kafb八、選擇填空。（12分）( ) 1. 早上10點見到李老師，如何向老師問候？A. Good morning, Miss Li. B. Li, good morning. C. Good afternoon, Miss Li.( ) 2. 你想知道對方是不是楊玲，應該說：A. Hello, Yang Ling. B. Hi, Im Yang Ling. C. Are you YangLing?( ) 3別人問你是不是劉濤，你可以回答：A. No, Im not. B. Hello. C. Good morning.( ) 4. 你想與邁克告別時應該說：A Hello，Mike B Goodbye，Mike C Are you Mike？( ) 5. 當你想問別人她是誰時，你可以說：A. Whos she? B. Who are you? C. Who is he?( ) 6. 當你想向媽媽介紹Mike是自己的朋友時，你可以說：A. Hes Mike. B. Shes my friend. C. Hes my friend, Mike. ( ) 7. 當Yang Ling去新學校上學，她想向新同學介紹自己，可以說：A. This is Yang Ling. B. Hi，Im Yang Ling. C. Hi, Yang Ling. ( ) 8. _ is my friend, Mike.A. He B. She C. It( ) 9. I _ Helen. She _ my friend, Yang Ling.A. are, is B. is, am C. am, is( ) 10. She is _ mother.A. I B. my C. Me( ) 11. Goodbye, Miss Li._A. Yes, I am. B. Good morning. C. Goodbye.( ) 12. Im Helen. Tim is my_.A. sister B. father C.brother 附送：2019年(秋)三年級英語上冊 Unit5 Look at me教案 譯林版教學內(nèi)容Story time教學目標1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型Look at my T-shirt/ skirt/ capIts nice.How nice!Its great.Great.2.能聽懂、會讀、會說詞匯look at, T-shirt, it, its=it is, nice, skirt, great, jacket.3.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯good, I, am, cap教學重點句型：Look at詞匯：look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket.教學難點日常用語：Its nice. How nice! Its great! Great!的用法和含意。詞匯：T-shirt, skirt, jacket 的讀音。教學準備1.多媒體、錄音磁帶、掛圖、生詞卡、衣物的圖片，教師準備亮麗時尚的短裙、夾克衫、體恤衫、便帽等。教師自己的家庭照。寫好Its nice. How nice! Its great.Great.的卡片2.學生準備自己喜歡的漂亮的短裙、夾克衫、體恤衫、便帽等，或從雜志上剪下自己喜歡的這些衣物的圖片。教學過程A.Free talk1.Greetings2.Sing a song.My family3.Show the teachers family photo.T: Look, I have a sweet family.This is my Ss: Father.T: This is mySs: motherT: Whos this?Ss: This is Miss/ MrT: Yes, this is me.4.教師走進學生中間T: Look! This is a schoolbag. Its nice.（教師做手勢，引導學生一起做，跟讀）Ss: Its nice.T: This is my skirt/ T-shirt. Is it nice?（教師展示自己的衣物，引導學生用yes or no回答）Ss: Yes, its nice.T: This is a jacket. Is it great?(教師做夸張一點的手勢，引導學生初步理解great,領(lǐng)讀，學生跟讀)Ss: Yes, its great!教師用所帶衣物打扮自己T: Now, look at me.(用手勢引導學生看自己) Im great today, right?Ss: Yes, youre great!T: Thank you.T: Look at my cap.Ss: Its great.B.Presentation1.介紹目標單詞1）師生對話，教師在黑板上板書單詞cap, skirt, jacket, T-shirt.T: This is a cap. Is it nice?Ss: Yes, its nice.T:Cap. A cap. C-A-P,cap. 2)領(lǐng)讀單詞，學生跟讀。3）教師出示衣物圖片，請學生把圖片貼在相應的單詞后，并讀出。4）引導學生欣賞、贊美同學的服裝（教師用不同的手勢引導學生贊美）T: Look at the cap.Ss: Its nice.T: Look at the jachet.Ss: How nice!2.展示Story time的內(nèi)容，引導學生理解內(nèi)容T: Who is she?Ss: Shes Yang Ling.T: Whos this?Ss: This is Yang Lings mother.T: Look at Yang Ling. Whats she wearing?Ss: A cap, a skirt, a T-shirt.3.播放Story time，學生跟讀，模仿語音、語調(diào)，注意各贊美語的語氣。4.學生分組表演C.Consolidation學生分組用所學語句互相欣賞、贊美同學的服飾，教師巡視指導。D.Homework1跟錄音讀Story time的內(nèi)容。2在四線三格上學習抄寫單詞good, I, he, am, cap.義務(wù)教育教科書三年級英語上冊教案Unit 5 第二教時教學內(nèi)容Fun time, Rhyme time教學目標：復習鞏固衣物的詞語，進一步學會用英語欣賞、贊美別人教學準備1.多媒體、掛圖、生詞卡、衣物的圖片，Story time中句子的卡片2.學生請美術(shù)老師幫助，用報紙設(shè)計制作自己喜歡的服裝。教學過程A.Free talk1.Greetings2.教師走進學生中間,一起對同學的服裝進行欣賞、贊美T: Whos this?Ss: This is S1T: Look at his/ her jacket.Ss: Its nice. B.Revision1.出示衣物圖片，學生說出單詞2.出示衣物類單詞，學生認讀3.出示Story time中的語句，學生認讀，引導學生做動作4.出示Story time的圖片，讓學生給配音C.Make and say1.小組互相欣賞各自設(shè)計制作的報紙服裝S1: Look at my skirt.S2: Its nice. Look at my T-shirt.S3: Its great. Look at my cap.S4: How nice! Look at my jacket 2.教師在黑板上畫一個適當尺寸的簡筆人物像，學生上臺用自己喜歡的服裝圖片進行搭配，補充sweater,dress等詞匯S1:Look at my dress.Ss:Its nice.S2: Look at my cap.Ss:Its great. 3.時裝表演各組選出最佳服裝，上臺表演，全班欣賞，教師適時引導學生贊美D.Say a rhyme1.師生對話T: Whats this?S: Its a cap.T: Look at my cap.S1: Its great.T: Whats this?Ss: Its a skirt.T: Look at my skirt.S2: Its great.2.教師帶領(lǐng)學生一邊做動作一邊朗聲歌謠。3.請個別學生朗讀4.引導學生替換，創(chuàng)編小詩Look at myAnd my,Myand myThey all lookE.Homework1.聽錄音，讀熟歌謠Nice clothes.2.抄寫單詞good, I, he, am, cap.義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級英語上冊教案Unit 5 第三教時教學內(nèi)容：Cartoon time,Letter time教學目標1.復習本單元的主要句型Look at 以及表示贊美的日常用語。2.能聽懂、會讀What colour? , 并理解該句的意思。3.能聽懂、會說、會讀詞匯new, red.4.能聽懂、會說、會讀、會寫字母Oo, Pp, Qq.教學重點：字母Oo,Pp,Qq.教學難點：Oo,Pp的讀音以及Pp和Qq的辨認教學準備：1.多媒體、生詞卡、字母卡2.在黑板上畫好四線三格。3.收集一些含有Oo,Pp,Qq字母的英文商標。教學過程：A.Free talk1.Greetings2.教師走進學生中間，贊美學生的服裝（教師說上半句，學生接下半句）T: Look at his -Ss: Jacket.T:（豎起大拇指）Ss: Its nice. B.Revision1.Say a rhyme.Nice clothes教師帶領(lǐng)學生邊做動作邊說，復習服裝類的四個單詞2.Smart eyes教師快速出示單詞卡片，學生搶讀C.Watch a cartoon1.出示Cartoon time部分的圖片，師生問答T: Who is she ?Ss: Shes Bobbys mother.T: Who is he?Ss: Hes Bobbys father.T: Whats this?Ss: Its a skirt.T: Whats that?Ss: Its a T-shirt.2.學生自己閱讀Cartoon time,理解故事大意。引導學生觀看圖片，理解What colour is my T-shirt?3.播放動畫，幫助學生進一步理解故事。4.學生聽錄音跟讀，注意人物的語氣，模仿語音、語調(diào)。5.學生分組、分角色朗讀，表演對話。D.Letter time1.認讀字母1)出示書本中Letter time的圖片，激發(fā)學生的想象，找出字母Oo,Pp,Qq.2)教師示范字母讀音，學生跟讀3)比一比：“看口型，猜字母”4)Finding the letters. 出示準備好的商標，看誰先找出字母Oo,Pp,Qq.2.書寫字母1）教師示范，學生跟著“書空”練習2）書寫競賽T: Big letter P, small letter q, E.Homework1.在所學過的單元找一找含有字母Oo,Pp,Qq的單詞。2.在四線三格本上抄寫字母Oo, Pp,Qq.義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級英語上冊教案 Unit 5 第四教時教學內(nèi)容Checkout time教學目標： 復習鞏固本單元學習語句、詞匯、字母 ，熟練地運用表達贊美的日常用語。教學準備：多媒體、掛圖、生詞卡、字母卡，課文中的語句卡。教學過程：A.Free talkB.Revision1.復習字母AaQq1)出示字母學生認讀2)“書空”練習AaQq.2.出示單詞T-shirt, skirt, cap, jacket.學生認讀3.出示句子卡片，學生認讀Look at my T-shirt.Look at my skirt.Look at my cap.Look at me.Look at my new skirt.Look at my new T-shirt.Its nice.How nice.Its great.Great.What colour is my T-shirt?Its red.C.Say a rhyme.Nice clothes（引導學生邊說邊做動作）D.Look and say出示Checkout time部分的圖片1）小組內(nèi)討論2）請學生上臺給圖片中人物配音，其他人欣賞、贊美S1: Look at my skirt.S2: Its nice.S3: How nice!S4: Its great.S5: Great E.Cartoon time1.播放Cartoon time的動畫，學生跟讀，模仿語音、語調(diào)。2.學生上臺表演，比一比誰學得像F. Homework1.抄寫字母AaQq.2.抄寫單詞good,I, he, am, cap義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級英語上冊教案Unit 5 第五教時教學內(nèi)容補充習題中本單元的練習Ticking time教學目標復習鞏固本單元學習的詞匯、語句、字母，進一步學會贊美別人，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力教學準備生詞卡片、字母AaQq卡片，錄音機、磁帶教學過程A.Free talkB.Revision1.出示生詞卡片，復習服裝類單詞2.Say a rhymeNice clothes3.出示字母卡片，復習字母AaQq.C.Practice1.參照教師用書中本單元的補充習題教學建議，輔導學生完成本單元練習2.核對答案，檢查了解學生對本單元的學習情況。D.Ticking time指導學生結(jié)合練習情況，對本單元的學習作自我評價E.Homework1.默寫字母AaQq.2.默寫單詞good, I, he, am, cap