2019年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 混合運(yùn)算（第六課時(shí)）練習(xí)五教案 蘇教版.doc

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2019年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 混合運(yùn)算（第六課時(shí)）練習(xí)五教案 蘇教版總課時(shí)數(shù)：第25課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書P37-38第7-12題，書后思考題教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會(huì)到用綜合算式解決問題的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識靈活解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會(huì)到用綜合算式解決問題的思考方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識靈活解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)插圖。課 型：練 習(xí)教學(xué)過程：一、交流展示1談話導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)混合運(yùn)算，完成練習(xí)五上的練習(xí)。（板書課題）2口算：72090 4842 45050 28421348 4021 3602 6517 5683計(jì)算下面各題。指名說說混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？874921 （9070）80100513 32（4717）二、靈活運(yùn)用1完成練習(xí)五第7題。出示題目：請同學(xué)們一線一組地算一算。比較：每組中的兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？每組中的兩題有什么關(guān)系？小結(jié)：能過這組題的計(jì)算，我們可以認(rèn)識到一個(gè)數(shù)邊續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，與除以這兩個(gè)數(shù)的積，結(jié)果相同。組織同學(xué)們分組舉例，并證實(shí)以上的結(jié)論。三、精講點(diǎn)拔1請同學(xué)們獨(dú)立完成，可以不計(jì)算，通過觀察比較。2集體訂正，指名說說每題比較時(shí)的思考過程。3完成練習(xí)五第9題同學(xué)們獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問題及是糾正。四、運(yùn)用提升1完成練習(xí)五第10題。出示第10題請同學(xué)們獨(dú)立完成，可以用多種方法進(jìn)行解答。分析，請同學(xué)們說說自己的解題思路。比較兩種方法：80045 800（45）這兩種方法有什么聯(lián)系？2完成練習(xí)五第11題。同學(xué)們獨(dú)立完成。說說每題的解題思路及所用數(shù)量關(guān)系式。3完成練習(xí)五第12題。請同學(xué)們仔細(xì)觀察插圖，并結(jié)合題中提供的其他信息，請同學(xué)們獨(dú)立完成2個(gè)問題。組織交流，說說是怎樣思考的？4完成思考題啟發(fā)學(xué)生倒過來算：因?yàn)楹笏愠朔?，那么什么?shù)乘5得500？而100有是怎樣算出來的？推導(dǎo)出方框里的數(shù)，再根據(jù)正確的運(yùn)算順序算出結(jié)果。五、全課小結(jié)通過練習(xí)，你有那些收獲？六、達(dá)標(biāo)作業(yè)完成家庭作業(yè)書相應(yīng)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)五12.（1）2043 =803 =240（本）答：大約一共有240本。附送：2019年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 神奇的計(jì)算工具教案 北師大版課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識并會(huì)使用計(jì)算器。2、會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并會(huì)使用計(jì)算器。教學(xué)難點(diǎn) ：會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)方式方法：啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究 、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件共享備課主體完善教學(xué)過程： 一、提示課題 1.教師取出電子計(jì)算器，讓學(xué)生也拿出自己的計(jì)算器。 教師：猜一猜，今天，這一節(jié)劉我們一起學(xué)習(xí)什么？ 學(xué)生：認(rèn)識計(jì)算器。 2.教師：你知道如何使用計(jì)算器嗎？ 二、 引導(dǎo)探索 1.讓學(xué)生說一說他自己所掌握的使用計(jì)算器的方法。 2. 認(rèn)識一些功能鍵。 （1） 由學(xué)生來說明。 （2） 集中說明一些功能鍵的作用。 開關(guān)及清除鍵。 按一下此鍵，打開計(jì)算器，再按一下就關(guān)贛計(jì)算器。 運(yùn)處符號鍵。 只要介紹“+、-、/“鍵的使用方法 。 數(shù)學(xué)鍵 數(shù)字鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示“1 2”。 等號鍵 按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計(jì)算結(jié)果。 小數(shù)點(diǎn)鍵 按下此鍵，就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn) 還可以向?qū)W生介紹如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號鍵、存儲運(yùn)算鍵等。 3. 嘗試練習(xí)。 （1） 計(jì)算254 操作過程： 輸入254=，屏幕上呈現(xiàn)100，就是計(jì)算的結(jié)果。 （2） 計(jì)算一份菜單的價(jià)錢。 呈現(xiàn)： 酒;14元 涼拌豆腐:3元 肉絲:5元 青菜：3元 清蒸魚16元 三鮮湯：12元 甜點(diǎn)8元 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。 反饋計(jì)算結(jié)果。 4. 探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 （1） 呈現(xiàn)計(jì)算題。 1+2+3+4+98+99+100 9999 99999 999999 （2） 讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，教師巡視課堂。 （3） 反饋計(jì)算結(jié)果。 （4） 引導(dǎo)提問：通過計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)（特別指導(dǎo)觀察第題中各算式的計(jì)算結(jié)果，并進(jìn)行比較）？你有什么感想和體會(huì)？ 發(fā)現(xiàn)：積的個(gè)位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個(gè)數(shù)比第1個(gè)因數(shù)中的9個(gè)數(shù)少一個(gè)。 接著，讓學(xué)生說一說以下幾個(gè)算式的結(jié)果： 9999999 99999999 999999999 通過以上活動(dòng)，讓學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)突出了運(yùn)用簡便方法計(jì)算很可能比計(jì)算器還要快定瞇，充分體現(xiàn)了計(jì)算方法的靈活性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、課堂活動(dòng) 課本第36頁的“練一練”。板書設(shè)計(jì)： 神奇的計(jì)算工具 計(jì)算器的組成： 屏幕、數(shù)字鍵、功能鍵、運(yùn)算符號鍵等課后反思：