八年級語文下冊 第六單元 21《莊子》二則北冥有魚 新人教版

21莊子莊子二則二則北北 冥冥 有有 魚魚 1.反復(fù)朗讀反復(fù)朗讀,準(zhǔn)確譯讀課文內(nèi)容準(zhǔn)確譯讀課文內(nèi)容,流利背誦課文。流利背誦課文。(重點重點)2.品讀關(guān)鍵詞句品讀關(guān)鍵詞句,了解莊子想象奇特、富于浪漫主義色彩的了解莊子想象奇特、富于浪漫主義色彩的創(chuàng)作風(fēng)格。創(chuàng)作風(fēng)格。(難點難點)3.多角度賞讀課文，體會莊子哲學(xué)思想，樹立合乎規(guī)范的多角度賞讀課文，體會莊子哲學(xué)思想，樹立合乎規(guī)范的自由理念。自由理念。1.熟讀課文熟讀課文,完成下面的任務(wù)。完成下面的任務(wù)。(1)小組內(nèi)檢查朗讀時的節(jié)奏小組內(nèi)檢查朗讀時的節(jié)奏,比比誰讀得最流暢。比比誰讀得最流暢。提醒提醒:“鵬鵬/之徙于南冥也之徙于南冥也,水擊水擊/三千里三千里,摶摶/扶搖而上者扶搖而上者/九萬九萬里里,去去/以六月息者也。以六月息者也。(2)小組進行翻譯接龍小組進行翻譯接龍,一人一句一人一句,及時發(fā)現(xiàn)并糾正他人在翻及時發(fā)現(xiàn)并糾正他人在翻譯中出現(xiàn)的問題。譯中出現(xiàn)的問題。提醒提醒:怒怒:振奮振奮,指用力鼓動翅膀。志怪指用力鼓動翅膀。志怪:記載怪異的事物。記載怪異的事物。摶扶搖摶扶搖:摶摶,盤旋飛翔盤旋飛翔;扶搖扶搖,旋風(fēng)。去旋風(fēng)。去:離開。極離開。極:盡頭。盡頭。(3)請用自己的話串講文章大意。請用自己的話串講文章大意。2.研讀課文研讀課文,回答下面的問題。回答下面的問題。(1)莊子是怎樣描寫這只鵬鳥的呢莊子是怎樣描寫這只鵬鳥的呢?請從文中勾畫出描寫請從文中勾畫出描寫“鵬鵬”特點的語句并概括大鵬的特點。特點的語句并概括大鵬的特點?！氨壁び恤~北冥有魚,其名為鯤其名為鯤”指出了鯤鵬所居之地為指出了鯤鵬所居之地為“北冥北冥”,即北海即北海,曠遠而神秘的地方讓鵬鳥也帶上了神秘的色彩。曠遠而神秘的地方讓鵬鳥也帶上了神秘的色彩?！蚌H之大鯤之大,不知其幾千里也不知其幾千里也將徙于南冥將徙于南冥”從體大、背大、從體大、背大、翼大以及活動范圍大四個方面極言鯤鵬形體之大、變化之翼大以及活動范圍大四個方面極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀神奇、飛騰時氣勢之壯觀,展示了鯤鵬磅礴壯觀的形象特點。展示了鯤鵬磅礴壯觀的形象特點。“鵬之徙于南冥也鵬之徙于南冥也去以六月息者也去以六月息者也”句描寫了鯤鵬奮句描寫了鯤鵬奮起而飛時的氣勢起而飛時的氣勢,以汪洋恣肆的行文風(fēng)格以汪洋恣肆的行文風(fēng)格,把虛構(gòu)的事物寫得把虛構(gòu)的事物寫得活靈活現(xiàn)活靈活現(xiàn),體現(xiàn)了鯤鵬與天地融為一體的壯美形象。體現(xiàn)了鯤鵬與天地融為一體的壯美形象。(2)鵬鳥為什么要遷徙到南冥鵬鳥為什么要遷徙到南冥?南冥是天然的大池南冥是天然的大池,是鵬鳥心目中的理想境地是鵬鳥心目中的理想境地,遷徙到南遷徙到南冥是要追求一種精神的自由。冥是要追求一種精神的自由。(3)鵬鳥由北海飛到南海鵬鳥由北海飛到南海,需要借助什么需要借助什么?“海運則將徙于南冥海運則將徙于南冥”“”“摶扶搖而上者九萬里摶扶搖而上者九萬里,去以六月去以六月息者也息者也”。(4)山野中的霧氣、空中的塵埃山野中的霧氣、空中的塵埃,需要借助什么才能飄揚需要借助什么才能飄揚?要靠氣息相吹。要靠氣息相吹。(生物之以息相吹也生物之以息相吹也)(5)莊子憑借豐富的想象力給我們描繪鵬鳥和野霧、塵埃的莊子憑借豐富的想象力給我們描繪鵬鳥和野霧、塵埃的活動情況活動情況,是為了說明什么問題是為了說明什么問題? 任何事物的活動都是有所憑借的。鵬鳥奮飛必須憑借任何事物的活動都是有所憑借的。鵬鳥奮飛必須憑借“海運海運”和風(fēng)力和風(fēng)力,野霧、塵埃要靠氣息的吹拂。正因為如此野霧、塵埃要靠氣息的吹拂。正因為如此,任任何事物都會受到局限。人無法看清天真正的顏色何事物都會受到局限。人無法看清天真正的顏色,鵬鳥也看不鵬鳥也看不到地上的真正情景。到地上的真正情景。(6)莊子的文章有超凡的想象力莊子的文章有超凡的想象力,請?zhí)暨x你最喜歡的句子讀一請?zhí)暨x你最喜歡的句子讀一讀并賞析。讀并賞析。 示例示例:“水擊三千里水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里。摶扶搖而上者九萬里。”此句運用此句運用豐富的想象豐富的想象,奇特的夸張奇特的夸張,描寫了鯤鵬振翼拍水描寫了鯤鵬振翼拍水,被激起的波浪被激起的波浪達三千里之高達三千里之高;借助旋風(fēng)盤旋飛向的是九萬里的高空。如此借助旋風(fēng)盤旋飛向的是九萬里的高空。如此夸張的畫面、雄壯的場景很能激發(fā)人的豪情壯志夸張的畫面、雄壯的場景很能激發(fā)人的豪情壯志,具有強烈具有強烈的藝術(shù)感染力。的藝術(shù)感染力。3.學(xué)習(xí)文言文學(xué)習(xí)文言文,要聯(lián)系現(xiàn)實要聯(lián)系現(xiàn)實,古為今用古為今用,這樣才能賦予經(jīng)典以時這樣才能賦予經(jīng)典以時代意義。請以代意義。請以“鯤鵬是否達到真正的逍遙鯤鵬是否達到真正的逍遙”為話題為話題,談?wù)勀銓φ務(wù)勀銓ψ杂傻恼J(rèn)知。自由的認(rèn)知。(注注:“逍遙逍遙”意思是沒有什么約束意思是沒有什么約束,自由自在自由自在) 沒有達到真正的逍遙。文中說沒有達到真正的逍遙。文中說:“海運則將徙于南海運則將徙于南冥冥”“”“摶扶搖而上者九萬里摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也去以六月息者也”,“海運海運”即海動即海動,海動必有大風(fēng)海動必有大風(fēng);“扶搖扶搖”是旋風(fēng)是旋風(fēng),而而“六月息六月息”就就是六月的大風(fēng)。這些都說明沒有風(fēng)是六月的大風(fēng)。這些都說明沒有風(fēng),大鵬就無法翱翔大鵬就無法翱翔,就就談不上逍遙。所以說課文中鯤鵬并沒有達到莊子所追求談不上逍遙。所以說課文中鯤鵬并沒有達到莊子所追求的逍遙游的境界的逍遙游的境界,因為鯤鵬的行為還處于有所憑借的狀因為鯤鵬的行為還處于有所憑借的狀態(tài)。與其苦苦追求這種不可實現(xiàn)的態(tài)。與其苦苦追求這種不可實現(xiàn)的“自由自由”,不如順應(yīng)不如順應(yīng)自然自然,在內(nèi)在境界里追求超然物外的自由狀態(tài)。在內(nèi)在境界里追求超然物外的自由狀態(tài)。